sh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 24 of 24
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Anti-Versaillesfreden: Förtäckt tysk presspropaganda i Sverige 1920–19452024 (ed. 1)Book (Refereed)
    Abstract [sv]

    I Anti-Versaillesfreden analyseras en särskild sorts tysk påverkan på svensk press. Det handlar om fördold nyhetsförmedling i syfte att skapa sympatier för Tyskland i allmänhet och en kritisk svensk opinion mot freden i Versailles i synnerhet. Denna propagandaverksamhet tog sin början under Weimarrepubliken och fortsatte sedan under det nazistiska Tredje riket.

    I centrum står Aufklärungsausschuß Hamburg-Bremen (AAHB), en organisation som grundades 1923 i syfte att påverka den utländska opinionen genom artikelförmedling till dagspressen. När organisationen etablerades i Sverige 1932 hade den redan byggt upp ett globalt nätverk för att förmedla material till utlandet. Från 1933 inledde AAHB och den tyska legationen i Stockholm ett samarbete, pådrivet och stöttat av den nya nationalsocialistiska regeringen i Berlin.

    Andreas Åkerlund är professor i historia vid Södertörns högskola. Han har forskat om svensk–tyska relationer under 1900-talet, utbildningens internationalisering och svensk offentlig diplomati.

    Download full text (pdf)
    Anti-Versaillesfreden: Förtäckt tysk presspropaganda i Sverige 1920–1945
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 2.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Nationens födslovåndor2024In: Axess, ISSN 1651-0941, no 3, p. 92-94Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 3.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Slutbetyg för SVT:s Historien om Sverige2024In: Kvartal, ISSN 2003-6906, no 2024-03-26Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 4.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Bland stolletroll och dvärgpirater2023In: Axess, ISSN 1651-0941, no 3, p. 66-67Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 5.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Den nyfikna människan: En kort berättelse om vetenskapens historia av Christer Ericsson, Stockholm: Carlssons2023In: Historisk Tidskrift, ISSN 0345-469X, E-ISSN 2002-4827, Vol. 143, no 2, p. 256-257Article, book review (Other academic)
  • 6.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Historien om Sverige når inte gymnasiets kunskapsmål2023In: Kvartal, ISSN 2002-6269Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 7.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Historiskt tänkande mellan handledare och student: En pilotstudie av praktisk kunskap och den verksamhetsförlagda utbildningen2023In: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, Vol. 13, no 3, p. 131-155Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The article is a pilot studyinto student-supervisor interaction and the articulation of practical or silent  knowledge on how to teach for historical thinking. It investigates experienced teachers’ strategies and methods in teaching during supervision of students during  their place-based training.

    The basic assumption is that experienced teachers’ silent or practical knowledge is articulated in the meeting with less experienced students under their supervision. The used method was therefore to tap into the feedback loops of supervision. This was  done through  participating in and recording supervision meetings, which was then followed up by interviews with both supervisors and students. The article is therefore also a pilot test of this method. In the material all six aspects of historical thinking were present, although in different ways. No student planned a lesson aiming at  teaching historical significance. This dimension was on the contrary very present in the supervisor-student discussions, especially on how to teach  the  two  dimensions continuity and change and cause and consequence. Similarly, the two dimensions primary source evidence and historical perspective-taking were interrelated, especially as primary sources were considered a good way to make pupils take the perspective of historical actors. The ethical dimension of history was not subject to direct teaching, nor present in the supervisor-student discussions. It was however only implicitly present in the way both supervisors and students struggled with how to connect their teaching to everyday life of the pupils and relate it to the societal structures, norms, and values of historical societies.

  • 8.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    I Tyskland har Israelfrågan en särskild klang2023In: Kvartal, ISSN 2002-6269, no 2023-11-07Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 9.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Tyskland kastar 30 års politik överbord2022In: Kvartal, ISSN 2002-6269, article id 8 mars 2022Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 10.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Vetenskap kan inte reduceras till diplomati2022In: Kvartal, ISSN 2002-6269, article id 24 majArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 11.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    A Competition State Perspective on the Development of Swedish Policies for Internationalisation of Higher Education and Research 1960s‑2010s2020In: Nordic Journal of Educational History, ISSN 2001-7766, E-ISSN 2001-9076, Vol. 7, no 2, p. 99-123Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article is an historical analysis of Swedish policies for internationalisation of higher education and research from the 1970s and onwards. The analysis is carried out against the theoretical backdrop of the competition state, as a type of state reformulating and restructuring the relation between the national and international during the second half of the twentieth century with the aim of making society fit for international competition. Focussing on arguments as to why Swedish universities need to be internationalised, how this should be done and which parts of higher education that should be internationalised, the article shows the development of Swedish internationalisation policies, starting in the 1960s and -70s where focus was on international solidarity, inward student mobility and the internationalisation of teaching. In the 1980s and -90s the idea of a knowledge driven economic development was the central paradigm, resulting in a stronger focus on research and international research collaboration. To this the 2000s and -10s added a focus on ingoing mobility, both as a source of revenue through tuition fees, and a way to recruit skilled labour.

  • 12.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Der Berliner Schwedischlektor Vilhelm Scharp als Aufklärer und NS-Gegner2020In: Der Norden im Blick: Beiträge zu einer Fachgeschichte der Nordistik / [ed] Ralph Tuchtenhagen, Berlin: Nordeuropa-Institut , 2020, p. 131-153Chapter in book (Other academic)
  • 13.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Regeringsstyrning av svensk offentlig diplomati: Om Svenska institutets myndighetsinstruktioner och regleringsbrev 1998–20182020Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport behandlar förändringar och förskjutningar i regeringens styrning av Svenska institutet under perioden 1998–2018.

    Rapporten behandlar tre frågekomplex. Det första handlar om styrningens form, där utvecklingen sätts i relation till allmänna förändringar i svensk myndighetsstyrning under perioden. Det andra handlar om innehållet i myndighetsinstruktioner och regleringsbrev utifrån antagandet att detta är en indikator för hur offentlig diplomati förståtts och omsatts av svenska regeringar under perioden. Utifrån dessa två komplex diskuteras sedan balansen mellan regeringspolitik och Svenska institutets bredare representations- och främjandeuppdrag, det vill säga graden och karaktären hos regeringens styrning av institutet över tid.

    Andreas Åkerlund är docent i historia och verksam vid Södertörns högskola.

    Download full text (pdf)
    Regeringsstyrning av svensk offentlig diplomati: Om Svenska institutets myndighetsinstruktioner och regleringsbrev 1998–2018
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 14.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Spänning på bekostnad av historia: Flykten genom Berlin - Svenskarna i Stasis arkiv, Karin Westin Tikkanen2020In: Respons : recensionstidskrift för humaniora & samhällsvetenskap, ISSN 2001-2292, no 2, p. 52-53Article, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 15.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Universitetet över gränserna: offentlig diplomati via akademiskt utbyte2019In: Universitetets gränser / [ed] Peter Josephson & Thomas Karlsohn, Göteborg: Arche press , 2019, p. 198-224Chapter in book (Other academic)
  • 16.
    Åkerlund, Andreas
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet.
    Collsiöö, Astrid
    Akademiskt utbyte och internationell migration: En studie av stipendiater inom Svenska institutets stipendieprogram 1997-20152018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Akademisk mobilitet är en aspekt av internationell migration, som sällan får samma uppmärksamhet som flykt eller arbetskraftsmigration. Denna mobilitet möjliggörs ofta genom stipendier, och i Sverige är Svenska institutet en av de viktigaste stipendiegivarna. Föreliggande rapport handlar om personer som fått ett mobilitetsstipendium inom Visbyprogrammet. Programmet har funnits sedan 1997 och är inriktat mot länder i östra Europa. Ur ett migrationsperspektiv är dessa stipendiater en intressant grupp vad gäller migrationsmönster och internationella nätverk.

    Stipendieutdelning är en av många faktorer som är med och formar internationella migrationsflöden. Det innebär att de regler som svenska staten ställer upp för sina stipendier i kombination med Svenska institutets praktiska hantering av samma stipendier påverkar migrationen, då de gör internationell akademisk mobilitet möjlig för vissa specifika grupper. Över tid har Visbyprogrammet gått från att ha en näringslivsfrämjande, biståndspolitisk och tillväxtskapande inriktning till att handla om regionalt samarbete, avspänning och social utveckling. Programmet tillhör alltså tre politikområden, nämligen a) bistånds- och utvecklingsarbete, b) internationaliseringen av den högre utbildningen och c) offentlig diplomati, främjandet av Sverige och svensk ekonomi.

    Inom existerande forskning är det mycket ovanligt att ovan nämnda politikområden relateras till varandra. Studiens utgångspunkt är dock att relationen dem emellan är grundläggande för att förstå Visbyprogrammet. Utifrån detta antagande undersöks fem olika områden. Först och främst i vilken utsträckning stipendiaterna utgör en viktig resurs för ekonomin, politiken eller forskningen i sina hemländer (1), i vilken mån stipendiaterna fortfarande är förbundna med Sverige och det svenska samhället eller till och med är bosatta i Sverige och verksamma på svensk arbetsmarknad (2), samt om stipendiaterna flyttat vidare till andra länder och en internationell arbetsmarknad (3). Därutöver undersöks även i vilken utsträckning stipendierna skapar ett utbildningskapital, ett språkligt kapital och ett svenskt symboliskt kapital (4), samt hur stipendiaterna själva värderar sin stipendievistelse och de primäramotiven för att söka sig till Sverige (5).

    Som underlag för den aktuella studien genomfördes en enkätundersökning med tidigarelångtidsstipendiater inom Visbyprogrammet. Enkäten innehöll 34 frågor ochbesvarades av total 482 personer. Huvudresultaten är att stipendiatsgruppen harförändrats mellan 1997 och 2015. Från att initialt ha kommit från Baltikum, Polenoch Ryssland, kommer dagens stipendiater företrädelsevis från Ukraina, Rysslandoch Vitryssland. Dessutom har stipendiaternas ämnesinriktning förskjutits frånteknik och naturvetenskap mot samhällsvetenskap och humaniora. Orsaken tilldetta är att ekonomi och tillväxt tonats ned inom Visbyprogrammet till förmånför säkerhetspolitik och bistånd. Ett politiskt formulerat stipendieprogram som Visbyprogrammet och en mediär som Svenska institutet, har därmed en stor betydelseför hur den internationella student- och forskarmobiliteten ser ut och hur den varierar över tid.

    Ett annat centralt resultat är att stipendieperioden öppnar upp för tre olika livsbanor. Majoriteten av respondenterna flyttade tillbaka till sina hemländer (50 procent)medan mer än en på fyra (27 procent) bodde kvar i Sverige. En nästan lika stor grupp (23 procent) bosatte sig istället i ett tredje land, vanligtvis ett västeuropeiskt land eller USA. Samma mönster syns även om man ser till de länder där respondenterna bott en kortare period efter stipendieperioden. En vistelse i Sverige genererar alltså utbildningskapital som även har ett värde i andra länder. Visbystipendierna fungerar som en viktig del i en såväl socialt uppåtstigande som geografisk mobilitetsrörelse.Den främsta pullfaktorn för att söka sig till just Sverige var dock existensen av stipendierna och den ekonomiska säkerhet de innebär. En övervägande majoritet av stipendiaterna uppskattar att tiden i Sverige har haft en avgörandebetydelse för deras vidare karriär, men också att de har kunnat etablera stabila kontakter mellan Sverige och ursprungslandet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 17.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    De vita männens stora krig: Arnold Zweigs hexalogi om första världskriget2018In: DixikonArticle, book review (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 18.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    En sann bild av Sverige kan inte vara entydig2018In: Kvartal, Vol. 2Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 19.
    Pamment, James
    et al.
    Lund University.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    The Role of the State in Cultural Diplomacy2018In: Handbook of Cultural Security / [ed] Yasushi Watanabe, Cheltenham: Edward Elgar Publishing, 2018, p. 290-307Chapter in book (Refereed)
  • 20.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    The Slow Reunification of Development Assistance and Public Diplomacy: Exchange and Collaboration Activities Through the Swedish Institute 1973-20122018In: Communicating National Image through Development and Diplomacy: The Politics of Foreign Aid / [ed] James Pamment, Karen Gwinn Wilkins, Cham: Palgrave Macmillan, 2018, p. 143-167Chapter in book (Refereed)
  • 21.
    Åkerlund, Andreas
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet.
    Collsiöö, Astrid
    Uppsala universitet.
    Utländska studenter stärker internationellt samarbete2018In: Dagens samhälle, ISSN 1652-6511, no 25 aprilArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 22.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    En definition av pronazism som står i vägen för den historiska förståelsen: Tre punkter till Sverker Oredsson2017In: Scandia, ISSN 0036-5483, Vol. 83, no 2, p. 111-114Article in journal (Other academic)
  • 23.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History.
    Kritikerna gör en skev läsning av Ann Heberleins bok2017In: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, no 21 september, p. 24-Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 24.
    Åkerlund, Andreas
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History. Uppsala universitet.
    Lära från Väst efter revolutionerna i Öst: Kunskapsöverföring som svenskt bistånd i Östersjöregionen mellan 1989 och 20042017In: Utbildningens revolutioner: Till studiet av utbildningshistorisk förändring / [ed] Anne Berg, Esbjörn Larsson, Madeleine Michaëlsson, Johannes Westberg, Andreas Åkerlund, Uppsala: Uppsala Studies of History and Education (SHED) , 2017, p. 249-266Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
1 - 24 of 24
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf