Artikeln belyser hur SFS 2017:857 tillämpas på socionomprogrammet med storstadsprofil på Södertörns högskola kring undervisning om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer. Undervisningen i ämnet är främst koncentrerad till den termin där studenterna läser socialrätt och praktiknära juridisk tillämpning i socialtjänstens utredningsarbete. Studenterna undervisas av lektorer samt yrkesprofessionella från socialtjänsten och kvinnojourer. Den undervisning studenterna tar del av innehåller olika centrala perspektiv; teorier om utsatthet, rättsliga aspekter, möjligheter till samhälleligt skydd, barnperspektiv och professionsperspektiv. En fiktiv orosanmälan om våld görs liksom en fiktiv barnutredning. Studenterna diskuterar möjliga insatser och det svåra med att härbärgera svåra berättelser om våld. Ambitionen är att förmedla kunskap som medför att yrkesverksamma socionomer kan ge stöd, genomföra bra utredningar och föreslå adekvata insatser.

This article highlights how SFS 2017: 857 is applied in the Social Work Programme, Urban Profile at Södertörn University regarding teaching about men’s violence against women and violence in close relationships. The stu-dents are taught by senior lecturers and professionals from social services and women’s shelter. The education the students take part in contains of different central perspectives; theories of vulnerability, legal aspects, opportunities for social protection, child perspective and professional perspective. A fictitious report of concern about violence is written as well as a fictitious child assessment. Students discuss possible interventions and the challenge of handling difficult stories of violence. The ambition is to communicate knowledge which means that professional social workers can provide support, good assessments and propose and implement adequate resources support.