Under presentationen ges konkreta exempel på vad lärare och elever lärt sig av att delta i ett forskningsprojekt som leds av Natalia Karlsson med fokus på elevers lärande såsom varierande laborationer som kan möta olika elevers behov genom att presentera och konkretisera undervisningens innehåll på ett sådant sätt att det leder till verbal förståelse av bråk, förhållande och proportionalitet. Detta är inte minst viktigt i en klass där de flesta av eleverna har ett annat modersmål än svenska och många av dem var nyanlända.