“Det är fan creepy, man kan inte se skillnaden på bilder, om det är AI-genererat”: En kvalitativ studie om unga vuxnas möte med AI-genererat innehåll på Instagram
2025 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
AI-genererat innehåll har drastiskt ökat på sociala medier i takt med att generativ AI blivit allt mer avancerade och kan skapa bilder och videor som efterliknar mer verklighetstroget material. Denna utveckling har bidragit till nya visuella uttryck på sociala medier, vilket väcker frågor om hur dessa innehåll tolkas av användare. Unga vuxna är en relevant grupp att studera i detta sammanhang eftersom de är frekventa användare av sociala medier, och samtidigt är kunskapen begränsad om hur de själva tolkar och förhåller sig till AI-genererat innehåll i Sverige. Därmed är syftet med studien att undersöka hur unga vuxna förhåller sig till, resonerar kring och tolkar AI-genererat innehåll, samt deras förståelse av visuell kultur i relation till generativ AI. Studien baserades på sex semistrukturerade intervjuer som bidrog med empiriskt material, som sedan analyserades genom en tematisk analys.
Analysen bidrog med flera intressanta insikter i relation till AI-genererat innehåll på Instagram. Det förekom många variationer i deras känslor, reaktioner, engagemang och attityder, samtidigt som det fanns oro och obehag. Särskilt framträdande är osäkerheten kring möjligheten att avgöra huruvida innehåll är skapat med generativ AI, samt ett generellt förakt mot vissa typer av AI-genererat innehåll. Studien belyser därmed nyanser i unga vuxnas tolkningar av och förhållningssätt till AI-genererat innehåll i den samtida visuella kulturen.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 44
Keywords [sv]
Visuell kultur, Generativ AI, Instagram, AI-estetik & Unga vuxna
National Category
Media and Communication Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-59075OAI: oai:DiVA.org:sh-59075DiVA, id: diva2:2031652
Subject / course
Media and Communication Studies
Supervisors
Examiners
2026-01-262026-01-232026-01-26Bibliographically approved