sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Future classrooms and ed-tech imaginaries. Notes from the Estonian pavilion at EXPO 2020 and beyond
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Medie- och kommunikationsvetenskap.ORCID-id: 0000-0001-8669-5752
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Medie- och kommunikationsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-1548-1981
University of Tartu, Estonia.ORCID-id: 0000-0001-7070-0545
University of Tartu, Estonia.ORCID-id: 0000-0001-9038-2580
Visa övriga samt affilieringar
2024 (Engelska)Ingår i: Learning, Media & Technology, ISSN 1743-9884, E-ISSN 1743-9892, Vol. 49, nr 1, s. 133-146Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [en]

Estonia has since the liberation from the Soviet Union in 1991 successfully branded itself as a digital society and an education nation. This transformation builds on a sociotechnical imaginary where the progression of learning and the advancement of future citizens is postulated by a restructuring of the classroom through digital solutions. In this case study, we look at a prototype of a future classroom that was set up at the Estonian pavilion at the world fair EXPO 2020 in Dubai, as part of a nation branding process, promoting the nation's educational system and prosperous ed-tech sector. The future classroom was promoted using slogans and futuristic visuals that targeted foreign investors and policy makers, in a way that suggested that the anticipated digital future already exists in Estonia, and therefore, is available for foreign investment, while at the same time connecting to a national and historical narrative of Estonia as part of the European cultural sphere.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge, 2024. Vol. 49, nr 1, s. 133-146
Nyckelord [en]
sociotechnical imaginaries, Estonia, world fairs, educational technology, nation branding
Nationell ämneskategori
Medie- och kommunikationsvetenskap Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-52168DOI: 10.1080/17439884.2023.2237875ISI: 001044554400001Scopus ID: 2-s2.0-85166971651OAI: oai:DiVA.org:sh-52168DiVA, id: diva2:1791562
Tillgänglig från: 2023-08-25 Skapad: 2023-08-25 Senast uppdaterad: 2024-04-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Forsman, MichaelForsler, IngridOpermann, Signe

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Forsman, MichaelForsler, IngridOpermann, SigneBardone, EmanuelePedaste, Margus
Av organisationen
Medie- och kommunikationsvetenskap
I samma tidskrift
Learning, Media & Technology
Medie- och kommunikationsvetenskapUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 47 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf