Rapporten presenterar resultaten från en forskningscirkel mellan Hörningsnässkolans rektorsområde och Södertörns högskola, med fokus på övergången från årskurs till . Övergången innebär stora förändringar för eleverna, både organisatoriskt och socialt. Genom litteraturstudier, diskussioner samt kvalitativa och kvantitativa undersökningar – bland annat intervjuer och en enkät – identiferades behovet av tydliga rutiner och ökad delaktighet för elever och vårdnadshavare. Arbetssätten som prövades bidrog till ökad trygghet, men resultaten visar också att ytterligare utveckling krävs, särskilt för elever med särskilda behov, för att skapa en förutsägbar och inkluderande övergång.