Teknologisektorn är en av de mest dynamiska och snabbt växande branscherna globalt, därgoodwill och andra immateriella tillgångar spelar en central roll. Efterlevnaden av IAS 36 punkt134, som reglerar upplysningskrav för goodwillnedskrivningar, är avgörande för att säkerställatransparens och tillförlitlighet i finansiell rapportering. Trots harmoniseringssträvanden inominternationella redovisningsstandarder finns det fortfarande betydande variationer i hur företag iolika länder implementerar dessa regler. Geografiska och kulturella faktorer, liksominstitutionella skillnader, påverkar graden av efterlevnad och skapar utmaningar för en enhetligtillämpning.Denna studie syftar till att analysera hur börsnoterade teknologiföretag i Sverige, Kanada ochStorbritannien följer upplysningskraven enligt IAS 36 punkt 134 under perioden 2018–2022.Studien bygger på en kvantitativ metod där data samlades in från offentligt tillgängligafinansiella rapporter för börsnoterade företag. Analysen genomfördes med hjälp av statistiskaverktyg, inklusive One-way ANOVA, Repeated Measures ANOVA och Tukey HSD, för attidentifiera signifikanta skillnader mellan länder och över tid. Resultatet analyseras med hjälp avAgentteorin och Positive Accounting Theory (PAT).Resultaten visar att svenska företag uppvisar en högre grad av efterlevnad, vilket kan tillskrivaslandets regelstyrda redovisningstradition och starka tillsynssystem. Företag i Kanada ochStorbritannien, som verkar inom en mer principbaserad anglosaxisk tradition, tenderar att tolkastandarderna mer flexibelt, vilket resulterar i lägre och varierande grad av efterlevnad. Studienidentifierar också en positiv trend mot ökad följsamhet över tid, vilket antyder attharmoniseringsinsatser och ökad tillsyn haft en gynnsam effekt.Slutligen framhåller studien vikten av att förstå behovet av ytterligare vägledning ochharmonisering som avgörande för att minska skillnaderna mellan länder. Genom att belysateknologisektorns unika utmaningar bidrar studien till forskningen och erbjuder samtidigtpraktiska insikter för tillsynsmyndigheter och standardsättare som strävar efter att stärkatransparensen och jämförbarheten i internationell finansiell rapportering.

The aim of this essay was to investigate what the support in law, human rights conventions and Agenda 2030 looks like and what opportunities and obstacles exist in the teachers' application to achieve compliance. A central principle found in international conventions on human rights is the principle of non-discrimination. The purpose of this work was also to study how discrimination against children with neuropsychiatric disabilities can look like in school.The result of the survey reveals that children with disabilities are discriminated against in the Swedish primary school. The Minister of Education, deputy principal and secondary school teachers interviewed in the study all say that a lack of resources is the reason for the lack of application. Other reasons for deficiencies in the application are, as stated by upper secondary teacher A, that guardians and students do not know what rights they have or that the parents are not combatant enough. The school takes advantage of this, and students’ risk being without the support to which they are entitled.Deputy principal Erica emphasized that the school being controlled by politicians is a problem.Every four years the school's conditions can change due to new laws that mean you have to start over and maybe let go of something that actually worked well. Those who are affected by this are the ones we are there for, the students, says Erica Eriksson. Minister of Education Anna Ekström and upper secondary teacher A both mention the problem with today's grading system where failing grades in core subjects prevent students from progressing to upper secondary school. According to Anna, today's grading system is both uneconomical and cruel. Anna Ekström wants to see earmarked money for the school. Perhaps it would help that students who are in need of various support efforts at school do not have to feel singled out or be the ones who have to bear the responsibility for the number of students in the class needing to increase or for the opening hours at the leisure club to be shortened. The option to appeal a decision enhances legal certainty. The judgments from the Discrimination Ombudsman reveals two cases of discrimination are reported where the municipalities in question, among other things, have delayed investigating a student's need for support even though the needs have been known for a long time.7Current support has not been documented in the action program and the action program has not been evaluated. All of these are examples of how the municipalities in question have discriminated against the students who, through deficient actions, have not received what they are entitled to.

This study investigates the use of practical work, such as experiments and systematic investigations, in chemistry and science education in grades 4–6. It explores the motivations behind teachers’ incorporation of such activities and the structural factors influencing their decisions. The study seeks to answer: (1) How do teachers perceive the role of experiments and systematic investigations in science education? and (2) What factors affect their ability to implement practical work in their teaching? The research adopts a mixed-methods approach, including online surveys with 197 participants and semi-structured interviews with selected teachers. The analytical framework used in this study is Lundgren’s (1960) theory of Frame Factors and Wright's (1989) Action Logic to understand external and internal determinants affecting teaching practices. Findings suggest that teachers view practical work as essential for students’ engagement, understanding, and the development of scientific skills. However, structural limitations such as large class sizes, insufficient materials, and time often hinder the effective implementation of these activities. Despite these challenges, many teachers adapt their practices, favoring demonstrations or simplified experiments when resources are limited. The study concludes that practical work is highly valued, but better resources, teacher training, and organizational support are needed to fully fulfill its potential in science and chemistry education.

In a digital age that places high demands on communication, it has been observed that Swedish youth's vocabulary and reading comprehension have declined. This study examines the perceptions of selected teachers regarding the importance of vocabulary for students’ language development in grades 4–6 and how these teachers describe their vocabulary instruction in Swedish language education. The study also analyzes the strategies students use when encountering new words in Swedish lessons and how teaching has influenced their choices.

The purpose of the study is to explore how teachers’ perceptions influence their practices, framed within the perspective of teacher cognition theory. A mixed-methods approach was applied, involving interviews with four teachers to examine their perceptions and descriptions of vocabulary instruction. Additionally, three individual student observations were conducted to identify the strategies students employed when encountering new words. The chosen observation method, “stimulated recall,” also enabled follow-up interviews. The teacher and student interviews were analyzed thematically, while the observations were analyzed quantitatively.

The results of the teacher interviews reveal differences between teachers’ perceptions of the importance of vocabulary for students’ language development and their descriptions of vocabulary instruction. While teachers view vocabulary as crucial for students’ language development, their descriptions of teaching often lack explicit activities aimed at developing students’ vocabulary. Moreover, vocabulary development is not described as an independent learning objective in the interviews. The study also highlights variations in teachers’ vocabulary instruction, which can be linked to their differing definitions of the concept of vocabulary teaching.

Observations indicate that students primarily choose to consult a dictionary or search online for the meaning of new words. Follow-up interviews suggest that students’ choice of strategies is influenced by the teaching they have received.

The study’s findings highlight the need for a clearer definition of vocabulary instruction within Swedish language education. There is also a need to specify explicit methods that best support the vocabulary development of all students. Furthermore, it is proposed that the curriculum elevate vocabulary to an independent learning objective in Swedish education for grades 4–6, enabling the measurement and assessment of students’ vocabulary development. Finally, the importance of deepening the teaching of vocabulary comprehension strategies is emphasized, with the goal of fostering independent learners capable of acquiring new words. 

Artikeln behandlar förhållandet mellan affekt, tecken och värld i filmmusiken till Lars von Triers så kallade depressiontrilogi (Antichrist 2009, Melancholia 2011 och Nymphomaniac 2013). Huvudfrågan gäller skillnader i behandlingen av det konst- och populärmusikaliska materialet.

Detta examensarbete undersöker hur den ökade utvecklingen av AI påverkar redovisningsarbetet i medelstora till stora företag i Sverige. Studien använder en kvalitativ forskningsmetod baserad på semi-strukturerade intervjuer och fokuserar på företagens överväganden kring implementeringen av AI-teknologier som Maskininlärning och Robotic Process Automation.

Utöver att analysera AI:s påverkan på redovisningsarbetet syftar studien till att identifiera strategier som företagen överväger för att implementera AI, samt de drivkrafter och utmaningar som följer med teknologin. Rogers Diffusion Theory och Technology Acceptance Model används som teoretiska ramverk för att analysera resultaten och belysa de faktorer som påverkar adoptionen av AI.

Resultaten visar att AI erbjuder potentiella fördelar i redovisningsarbetet, såsom ökad effektivitet och tidsbesparing, men att företagen ännu inte har implementerat teknologin fullt ut. I stället befinner de sig i en utforskningsfas där strategier som pilotprojekt används och gradvis integration diskuteras för att minska osäkerhet och bygga förtroende för teknologin. Drivkrafterna för att överväga AI inkluderar förväntningar om förbättrad noggrannhet, effektivitet och värdeskapande, medan utmaningarna innefattar tekniska svårigheter, medarbetarnas oro för automatisering samt etiska och juridiska aspekter.

Studien bidrar till Rogers Diffusion Theory genom att belysa hur företag förbereder sig för att anta innovationer som AI, särskilt genom att adressera egenskaper som relativa fördelar, kompatibilitet, komplexitet, testbarhet och observerbarhet. Vidare stärker studien Technology Acceptance Model genom att identifiera de faktorer som påverkar företagens förväntningar på och acceptans av AI. Studien framhäver även vikten av strategisk planering, ledningsstöd och utbildning för att säkerställa en smidig och framgångsrik integration av AI i framtiden.

Små och medelstora företag (SME) är en viktig del av Sveriges ekonomi och möter utmaningar när det gäller att hålla hög kvalitet på finansiella rapporter. För dessa företag har det skapats enklare regelverk, som K2, för att minska administrativa kostnader. Samtidigt har avskaffandet av revisionsplikten för mindre företag resulterat i frågor om revisorns roll för kvaliteten på finansiella rapporter. Tidigare forskning visar att revision kan minska osäkerheten och öka intressenternas förtroende, däremot finns det få studier om hur revisorn påverkar K2-regelverket. Denna studie undersöker vilka skillnader i kvaliteten på finansiella rapporter som finns mellan K2-bolag med och utan revisor. Genom en kvantitativ analys med en deduktiv forskningsansats på 200 årsredovisningar, med hälften från företag med revisor och hälften utan revisor, syftar studien till att fastställa om revisorns närvaro påverkar rapporternas korrekthet, tillförlitlighet och transparens. Datan analyserades med deskriptiv statistik och chi²-test för att identifiera signifikanta skillnader mellan grupperna. Studien bygger på agentteorin och signalteorin för att förstå revisorns roll i att minska informationsasymmetri och stärka förtroendet hos intressenter. 

Resultatet av studien visar att revisorns roll på kvaliteten av finansiell rapportering enligt K2-regelverket inte är entydig. Statistiska testet chi²-test visade inga signifikanta skillnader mellan K2-bolag med och utan revisor, vilket innebär att revisorns närvaro inte alltid leder till högre kvalitet. Däremot hade några feltyper fler fel antalsmässigt och därför kan revisorns närvaro förbättra kvaliteten i exempelvis noter och underskrifter, något som kan signalera trovärdighet till intressenter. Agentteorin stödjer detta genom att revisorn fungerar som en extern kontrollmekanism som minskar informationsasymmetri. Även om K2-regelverket anses tillräckligt för att säkerställa en grundläggande nivå av kvalitet i finansiell rapportering, visar resultatet att revisorn fortfarande har en betydande roll i att förbättra detaljerna i rapporterna och signalera tillförlitlighet. Resultaten av denna studie har praktiska implikationer för revisorer, företag och lagstiftare. För revisorer visar resultatet hur viktigt det är att visa deras värde, även när reglerna är enkla. För företag som inte har revisor kan resultatet uppmuntra dem att se värde i revision, inte bara för att rätta fel, utan också för att visa kvalitet till andra. 

This study aims to explore the challenges faced by refugees in their quest for employment and the acquisition of pertinent job-related skills. Insights are garnered through interviews and analysis, highlighting the barriers preventing refugee integration within the European Union, with an emphasis on the context of Sweden. This research emphasizes the importance of skills development as a strategic lever to minimize barriers. To aid in the integration process, helping refugees adapt and become part of a new community or society. In this study, use thematic analysis to find themes with semi-structured interviews with refugees and companies. Crucial competencies under consideration include language skills to their profession, CV drafting, communication, and cultural assimilation techniques, learning teamwork, and employment opportunities, all of which are cohesively delivered through the creative concept of the idea of the website. Specifically, the study will provide actionable guidelines on creating user-friendly and accessible website features, developing targeted training programs, and offering resources that cater to the specific needs of refugees to find jobs.

Rhetoric about cultivating the self, mystical inner energy, and meditation permeates European discourse on East Asian martial arts. They have often functioned as a contact point with Buddhism, and contributed to a broader sacralisation of bodily exercises. However, few studies of them have been produced by scholars of religion. To analyse martial arts spirituality as a form of lived religion, participant observation, and interviews are necessary. Mapping the milieu through large-scale surveys is also important, as is analysing books, leaflets, and websites produced by participants. The broader popular culture that martial arts are embedded in constitutes a significant context, as does the discourse on martial arts in newspapers. Martial arts spirituality can be analysed as a sub-field of the new age/holistic/alternative spirituality milieu and need to be related to local processes of secularisation. As martial arts are products of dynamic borrowing between “East” and “West”, global history provides a further useful lens.

Den här uppsatsen är en undersökning av teman och motiv i Alfhild Agrells drama ”Räddad” (1882) i relation till Ellen Keys filosofiska feminism. Under 1800-talet var situationen för invånarna i Sverige alarmerande. Höga siffror av sjukdom och dödlighet bland män, men inte minst för kvinnor och barn, gjorde behovet stort av att få bukt med bakomliggande orättvisa och misär. När många blev engagerade i debatten om den socioekonomiska situationen var Alfhild Agrell en av dem. I sin utövning som dramatiker drog hon sig inte för att jobba med svåra frågor och motsatser runt sociala ämnen för kvinnor och män, och det på ett sätt som gjorde hennes dramer populära, inte minst ”Räddad”. Agrell och Key var nära vänner och kunde tala öppenhjärtigt även när de var av olika åsikt. Förutom att beröra djupa frågor och personliga omständigheter korrekturläste de varandras manus och gav konstruktiv respons. Tidigare forskning har byggt på en kategorisk syn på feminism som tudelad och utifrån det har Agrell uppfattats stå i ett motsatsförhållande till Key och hennes filosofi. Det har föranlett läsningar där karaktären Viola uppfattas vara utan visioner för att också driva mot sammanbrott och död, medan Agrell som författare skulle skriva experimentellt utan plan. Då det framstår som om det här ständigt misstänkliggör och vrider snett den betydelse Agrells insats och verk ser ut att ha, har jag istället velat göra en läsning av hur teman och motiv skrivs fram i ”Räddad” relaterat till Keys filosofi, och främst för att se hur dramat för fram det feministiska budskapet. Motiven den nedlåtande maken och förtryckta hustrun vänder snart till motiven den osäkra sonen med Oscar och Viola som den levande begravda, vilket öppnar för vyer som visar att något mer är möjligt. Relaterat med Keys feminism blir det genom dramat synligt hur både män och kvinnor har behov av en förändring. Behovet är genomgripande, vilket börjar med att Viola som en förtryckt ung kvinna i en sträng struktur bär på insikter nog för att bli en första bropelare på väg mot en ny och omvälvande samhällsförändring. Medan Key utformar en filosofi inför kvinnofrigörelsen, får det sin inledande motsvarighet av Agrells drama. På scenen skrivs det fram hur karaktären Viola upprest ur en krass verklighet av förtryck och död öppnar upp frågor så att de som ser hennes rörelse också kan förändra attityder och bättre nå tillvägagångssätt för att komma vidare mot en ny tid där också kvinnor räknas med. Det handlar om politisk rösträtt i samhället, men också om att bli del av en skapande kultur där såväl känslor som ett resonerande reflekterande behöver tas på större allvar. Inte minst handlar dramat om ansatser för att relationer bland unga älskande kvinnor och män ska kunna bli till och växa fram i frihet utifrån attraktion och samliv, och då blir allvaret vid äktenskap fråga om något annat än när tvångsmässighet utifrån stränga strukturer råder.

This essay is a study on how poetic form carries meaning in three books by Swedish poet Ida Börjel. It also examines the use of collage; how her books relate to the history of the collage as well as how collage is used in meaning making. The notion of collage that is being used, comes mainly from Marjorie Perloffs study The Futurist Moment (1986) with additional input from Collage in Twentieth-Century Art, Literature, and Culture (2014) by Rona Cran. To approach the formal aspects of the poems, I use The Meaning of Form in Contemporary Poetry (2016) by Robert Sheppard, as well as Ästhetische Theorie (1970) by Theodor W. Adorno.  

The reading of Sond shows that Börjel uses excerpts from a glossary, as well as a circular composition, to write poems that question the normative language of knowledge. Another poem in the same book is shown to examine the relationship between digitally written text and the physical materiality of the printed book. Ma, written in the form of an abecedarium, is shown to explore repetition and continuity, as well as variation, which are important aspects of the notion of form according to Adorno. Lastly, Omsorgslabyrinten is read not just as a text, but as a book, meaning that the images of the covers are connected to the text. This is similar to, or is a collage, in the sense that collage often works across different artistic media. In the reading of Omsorgslabyrinten, the voice of the poems is explored in relation to the ‘silent perspective’ the book is written through, which subverts the expectations of first-person perspective poetry.  

Bakgrund: I Sverige upphandlas tjänster motsvarande cirka 800 miljarder kronor om året och är cirka en sjättedel av Sveriges totala BNP. Motiv för upphandling är kostnadsminskning och att myndigheten saknar resurser för att producera den i egen regi. Det är ett område som präglas av olika regleringar och lagstiftningar. I Sverige värdesätter den offentliga sektorn hög konkurrens, men det förekommer ofta ett begränsat antal anbud. I samband med att upphandlingar sker finns det förekommande problem, exempelvis tillvägagångssätt vid tilldelning av kontrakt. Det förekommer även utmaningar kring kravställningar för upphandlingar.

Syfte: Studien undersöker hur en myndighet kommer fram till att upphandling är nödvändigt, hur den agerar efter att behovet har identifierats och hur upphandling genomförs.

Teori: Studien tillämpar institutionell teori, resursbaserad teori och transaktionskostnadsteori. Med hjälp av teorierna belyser studien vikten av myndighetens resurser, riktlinjer och de kostnader som uppstår till följd av upphandling.

Metod: Studien baseras på en kvalitativ fallstudie där det empiriska materialet innefattar insamling av upphandlingar och semistrukturerade intervjuer. Empirin tematiseras och analyseras.

Slutsats: Resultatet av studien visar att lagstiftning har en stor påverkan på upphandlingsprocessen. Studiens resultat påvisar att Skatteverket har tydliga riktlinjer och processbeskrivningar för att säkerställa att lagstiftning följs, men det förekommer mindre lyckade upphandlingar gällande efterlevnad av lagstiftning. Svårigheterna beror på bristfällig strategiformulering och styrning. Lösningen bedöms vara framtagning av en mer öppen och proaktiv strategi för att kontinuerligt utvärdera arbetsprocesser internt och externt. Förslag till framtida studier är att små och medelstora företag står inför institutionella hinder till följd av överkvalificerade kravspecifikationer och detta är ett strukturellt problem som kan undersökas vidare. Offentliga regelverk kommer i konflikt med leverantörernas interna policys och utifrån institutionell teori är slutsatsen att det finns ett gap mellan institutionella kravställningar och marknadens förutsättningar som kan bero på informationsasymmetri. Observationer i empirin belyser utmaningar gällande inflexibilitet, improduktivitet och ineffektivitet till följd av bristfällig kommunikation. Resursbaserad teori bekräftar detta och Skatteverkets bristande styrning orsakar försämrad prestation. En ytterligare slutsats är att det existerar ett gap mellan myndighetens tillgängliga resurser och nödvändiga färdigheter, vilket skapar utmaningar gällande effektivt genomförande av upphandlingar. Genom att främja innovation och automatisera, digitalisera granskningar och analyser kan sök, kontrakt, och kontrollkostnader minskas vilket enligt TCE-teorin leder till kostnadseffektivitet.

This study investigates the strategies and activities utilized by teachers to address foreign language anxiety among students in grades 4–6 within the Swedish educational context. The research employs a qualitative methodology, combining four classroom observations with four individual teacher interviews. The analysis adopts a deductive, theoretically driven thematic approach, situating the collected data within the frameworks of sociocultural theory and relational pedagogical theory.The findings reveal that intentional and well-designed strategies and activities implemented by teachers significantly contribute to alleviating foreign language anxiety. The study concludes with recommendations for future research directions, emphasizing the importance of further exploration into foreign language anxiety in school settings.

Background: Today's society faces the challenge of climate changes, which impacts not onlynature but also the society people within it. Over the past 20 years, the sport of golf has beenheavily criticized for its sustainability and environmental impact. The Swedish GolfFederation has prioritized sustainable development for over 15 years and has identified fourcritical areas for golf courses and their impact on the environment and climate: climatechange, water usage, lack of inputs, and biodiversity. The work for Swedish golf clubsinvolves trying to limit negative environmental impact and harnessing the potential forbiodiversity and other natural values. Despite the identification of golf's climate footprintmany years ago and the ongoing work since then, the golf industry now faces greaterchallenges than ever regarding ecological sustainable development.Purpose: The aim of this study is to provide a deeper understanding of the sustainabilityefforts of Swedish golf clubs and how these efforts are utilized from a marketing perspective.The study primarily seeks to investigate the sustainability initiatives of golf clubs and howthese are used to attract new members and visitors.Method: To answer the questions and achieve the aim of the study, a qualitative researchmethod with an inductive approach is applied. The study was conducted using semistructuredinterviews with a total of eight Swedish golf clubs to gain a deep and detailedunderstanding of the phenomenon.Results: This section presents the empirical data on which the study is based. The authorcompiles the results from three different themes with a total of ten associated categoriesidentified in a content analysis. Furthermore, these themes are explored in depth andsupported with several quotes.Conclusion: The study identifies that Swedish golf clubs have implemented varioussustainability initiatives, primarily focused on electrification, water conservation, reducedchemical usage, and promoting biodiversity. The communication of these initiatives varies,with most clubs including sustainability messages in their marketing but to varying degreesof integration. Social responsibility and sustainability are considered to play a significant yetvaried role in attracting new members and visitors to golf clubs. For the future, there is anemphasis on the need for clearer communication strategies and increased awareness of thevalue of sustainability initiatives. This research provides insights that can inspire other clubsand help them develop and improve their own sustainability and marketing strategies.

This study explores how middle school mathematics teachers use textbooks when teaching fractions. It focuses on three main aspects: how textbooks support lesson planning, the factors influencing teachers' choice of materials, and the strengths and weaknesses of using textbooks. A mixed-methods approach was employed, combining an online survey of middle school mathematics teachers with semi-structured interviews for deeper insights. The study utilizes Ma’s (1999) Mathematical Pedagogical Content Knowledge (MPCK) and Shulman’s (1986) Pedagogical Content Knowledge (PCK) frameworks to analyze how teachers integrate content and pedagogy. 

Findings reveal that textbooks play an important role in structuring lessons and aligning with the curriculum, especially for less experienced teachers. However, textbooks have limitations, such as a lack of variety and overuse of specific models like pizza diagrams, which often require teachers to add supplementary materials. More experienced teachers tend to use textbooks more flexibly, adding different strategies to better meet students’ needs. The study concludes that while textbooks provide a solid foundation, effective teaching involves blending textbook use with creative, student-focused approaches.

The article constitutes an interdisciplinary study of the comic play På Gröna Lund (1856) by Hedvig von Numers, viewed as a significant contribution to the cultural memory of Sweden’s Gustavian era (1772–1809). Building on recent theoretical perspectives, the workings of cultural memory are investigated in sev-eral dimensions. To begin with, by studying the conditions of its staging and its reception by an audience, we investigate how an experience of historical authen-ticity was created. In the next step, the historical content of the play is interpreted and contextualised by relating it to popular and scholarly historiography of the period, and by studying its use of comic conventions in the service of historical representation. Taken together, these approaches show the complexity of nine-teenth century memory culture when confronted with the recent Gustavian past.

Emotions play a significant role in history education, yet their impact remains a subject of debate. This theoretical article investigates how integrating perspectives on emotions from the humanities, particularly the history of emotions, can enrich research in history didactics and educational history. It proposes a three-step analytical model to examine the evolving role of emotions by focusing on (1) policy, (2) content and (3) interactions. This model facilitates research on emotions in history teaching in both contemporary and historical contexts, with a focus on the representation of emotions through language. The analytical framework is tested through a case study of history education in the 1860s Swedish grammar school. The author argues for recognising emotions as a crucial component of history education and incorporating concepts from the history of emotions into both didactics and educational history. This approach offers new insights into the emotional dimensions of history education, highlighting opportunities, challenges and areas of conflict.

In 1963, the artist Friedrich Jürgenson announced to the Swedish press that he had established contact with the deceased through messages delivered via radio or tape recorder. This proclamation sparked a debate regarding the authenticity of his recordings. Were the voices truly those of the dead? Jürgenson attracted both critics and supporters, initiating a movement that would reach its peak in the 1970s. This paper focuses on the technical and theological aspects of the electronic voice phenomenon (EVP). How did the movement explain the technique used to transmit messages from the realm of the dead to our world? What did the dead wish to communicate—what kinds of messages were conveyed? Who were the transmitting spirits, and how did they describe their realm? This investigation is conducted through an analysis of the texts written by practitioners of the electronic voice phenomenon regarding their encounters with these spirits.

The weak civil society thesis in Central and Eastern Europe (CEE) has been central to scholarly debates interpreting civil society from a Western lens. Touching upon the issue of food sovereignty, we contest this conceptualisation by revealing the wider networks and strength of food-related local practices in Hungary after the 1990s. In doing so, we rely on a qualitative study conducted between 2020-2021, based on 25 semi-structured ‘oral herstory’ interviews with women who have been actively dealing with food sovereignty issues. With the above study, we had three main objectives. First, to counter the widespread (mis)perception of local food production as a mere necessity in CEE. Second, we highlight the importance of rural local food production, to counter the understanding of home gardening as a practice without resistance. Thirdly, we wish to voice the experiences of women in the movement in their larger structural and historical settings. Our findings concentrate on two key areas: the movement's experience with recurrent crises and political-economic conditions from the 1990s onwards, and the subjective assessment of shifting hierarchical dynamics within the movement milieu. The paper's main goal is to illuminate women's experiences and positionality within the global food system from a Hungarian viewpoint.

The French term ‘cohabitation’ is commonly used to describe situations in semi-presidential systems where the prime minister and the president represent different political parties. The present contribution sets out to test to what extent cohabitation affects the powers of the president both in dual executives with popularly elected presidents and in systems with indirectly elected presidents. The purpose is also to assess to what extent the relationship between cohabitation and presidential powers is affected by whether cohabitation is broadly or narrowly defined. Empirically, the study is extensive in time and space. The research population consists of all democratic republics with a separate president and prime minister during the time period 1850–2022. The results show that presidential powers are reduced in times of cohabitation, but this relationship is detected primarily in semi-presidential systems with popularly elected presidents and when cohabitation is broadly defined.