sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234 51 - 100 av 195
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Att växa som människa: Om bildningens traditioner och praktiker2014Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    När utbildning numera diskuteras görs det vanligtvis i termer av nytta, effektivitet och mätbara resultat. Det innebär en utmaning för de gamla bildningsidealen som handlar om att växa som människa, om att utvecklas som medborgare, om akademisk frihet och ett nära samband mellan forskning och utbildning. En central fråga är hur bildning och kritiskt tänkande kan återradikaliseras och vidareutvecklas. I denna antologi finns många uppslag, reflektioner och resonemang om hur detta låter sig göras.

    Flera av bokens artiklar tar sig an frågan om hur bildning och utbildning kan kombineras och hur bildande undervisning kan utformas i praktiken. Här finns också fördjupande bidrag om själva bildningsbegreppet, om olika bildningstraditioner liksom exempel på hur en människas bildningsgång rent konkret kan se ut.

    Medverkande författare är Helen Avery, Henrik Bohlin, Inga Bostad, Anders Burman, Karin Grönvall, Bernt Gustavsson, John Hasselberg, Jan Hjalmarsson, Sven-Eric Liedman, Petra Lundberg Bouquelon, Lars Løvlie, Gorana Ognjenovic, Per Svensson, Erik Tängerstad, Monne Wihlborg och Pelle Åberg.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Att växa som människa: Om bildningens traditioner och praktiker
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 52.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Avhandlingsrecension av Einar Sundsdal, Naturalistisk humanisme: Bidrag til et pedagogisk standspunkt2013Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 22, nr 2, s. 137-143Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 53.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Back to Hegel!: Georg Lukás, Dialectics, and Hegelian Marxism2018Ingår i: Hegelian Marxism: The Uses of Hegel’s Philosophy in Marxist Theory from Georg Lukács to Slavoj Žižek / [ed] Anders Burman & Anders Baronek, Huddinge: Södertörns högskola, 2018, s. 17-34Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Back to Hegel
  • 54.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Borgarnas stöd Marx räddning2013Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 29 juli, s. 23-Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 55.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Den avtäckta sanningen: Hegel, konstbegreppet och estetikens historia2013Ingår i: Löftet om lycka: Estetik, musik, bildning / [ed] Anders Burman, Rebecka Lettevall & Sven-Eric Liedman, Göteborg: Daidalos, 2013, s. 61-84Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 56.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Amerikanen John Dewey är inte bara en betydelsefull filosof, utan framför allt är han en av det senaste århundradets allra mest inflytelserika pedagogiska tänkare. Även om hans omfattande författarskap inbegriper studier inom praktiskt taget samtliga filosofiska subdiscipliner var det inom det pedagogiska fältet han gjorde sina mest epokgörande insatser.

    Denna antologi består av elva artiklar som ur olika idéhistoriska, filosofiska och pedagogiska perspektiv behandlar Deweys idéer om demokrati, utbildning och tänkande. Sammantaget vittnar bidragen om både djupet och bredden i Deweys tänkande, liksom om hans stora aktualitet för dagens svenska utbildningsväsende. Han är en tänkare som fortfarande provocerar och utmanar.

    Medverkande författare är Ingrid Carlgren, Tomas Englund, Erik Hjulström, Anne-Marie Körling, Jonna Hjertström Lappalainen, Niclas Månsson, Eva Schwarz, Carl Anders Säfström, Ninni Wahlström, David Östlund, Leif Östman samt bokens redaktör Anders Burman.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 57.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Det estetiska, kunskapen och lärprocessen2014Ingår i: Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 7-28Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Det estetiska, kunskapen och lärprocessen
  • 58.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Dewey och den reflekterade erfarenheten2014Ingår i: Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 13-36Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Dewey och den reflekterade erfarenheten
  • 59.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Fantasin till makten!: Sextiotalets estetiska sensibilitet och konstnärliga gränsöverskridande2014Ingår i: Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Bokförlaget Atlas, 2014, s. 231-261Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 60.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Hannah Arendts femtiotal: Totalitarismen, det politiska och Ungernrevolten2019Ingår i: Det lyckliga femtiotalet: sexualitet, politik och motstånd : en vänbok till Lena Lennerhed / [ed] Anders Burman & Bosse Holmqvist, Stockholm: Symposion Brutus Östlings bokförlag, 2019, s. 151-165Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 61.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Hans-Georg Gadamer och hermeneutikens aktualitet2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 62.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Hegel, Marx and the Political2016Ingår i: Hegel, Marx and the Contemporary World / [ed] Kaveh Boveiri, Emmanuel Chaput, Arnaud Theurillat-Cloutier, Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing, 2016, s. 34-50Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 63.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Kampen mot subjektivismen: Gadamers läsning av Kant och Schleiermacher2014Ingår i: Hans-Georg Gadamer och hermeneutikens aktualitet / [ed] Anders Burman, Stockholm: Axl Books, 2014, s. 113-135Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 64.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Konst och lärande: Essäer om estetiska lärprocesser2014Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Estetiska lärprocesser har under senare år etablerats som ett akademiskt fält och ett ämnesområde inom framför allt landets lärarutbildningar. Det handlar om hur estetiska uttrycksformer kan användas i undervisningen och hur det estetiska på olika sätt finns närvarande i alla skolans ämnen, det vill säga inte bara de som traditionellt brukar betecknas som estetiska (bild, musik och slöjd) utan också matematik, svenska, historia, geografi och så vidare. Det finns en estetisk dimension i allt vad vi gör och därmed även i allt lärande.

    Om hur man närmare bestämt bör förstå estetiska lärprocesser finns det emellertid ingen konsensus. Att man kan ta sig an begreppet och fenomenet estetiska lärprocesser på en mängd olika sätt framkommer av de essäer som samlats i denna antologi. Här erbjuds en lång rad ingångar till hur estetiska lärprocesser kan förstås och utvecklas i den pedagogiska praktiken. Bokens författare, som alla på ett eller annat sätt arbetar med estetiska lärprocesser, delar här med sig av sina erfarenheter och reflektioner kring vad sådana lärprocesser kan innebära i både teori och praktik.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Konst och lärande: Essäer om estetiska lärprocesser
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 65.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Konsten att växa som människa2014Ingår i: Att växa som människa: om bildningens traditioner och praktiker / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 5-18Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Konsten att växa som människa
  • 66.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Kultiverandet av det mänskliga: essäer om liberal education, bildning och tänkande2018Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 67.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Martha Nussbaum and Liberal Education2019Ingår i: Martha Nussbaum: Ancient Philosophy, Civic Education and Liberal Humanism / [ed] Anders Burman & Synne Myrebøe, Huddinge: Södertörns högskola, 2019, s. 69-88Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Martha Nussbaum and Liberal Education
  • 68.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Nyttan med nyttan2013Ingår i: Till vilken nytta? : en bok om humanioras möjligheter / [ed] Tomas Forser & Thomas Karlsohn, Göteborg: Daidalos, 2013, s. 143-149Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 69.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Odlandet av våra sinnen: Hans Larsson och bildningens former2014Ingår i: Att växa som människa: om bildningens traditioner och praktiker / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 161-181Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Odlandet av våra sinnen: Hans Larsson och bildningens former
  • 70.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Pedagogikens idéhistoria: uppfostringsidéer och bildningsideal under 2500 år2014 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 71.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Recension av: The Book and The People: The Politics of Romantic Literature [Bogen og Folket. Den Romantiske Litteraturs Politik], By Jakob Ladegaard, Aarhus, Aarhus University Press. 2013.2013Ingår i: Romantik: Journal for the Study of Romanticisms, ISSN 2245-599X, E-ISSN 2246-2945, Vol. 2, nr 1Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 72.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sturzen-Becker, Oscar Patrick2013Ingår i: Svenskt biografiskt lexikon, Vol. Bd 34, nr hft 166, s. 111-117Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 73.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sveriges ljusaste hufvud: Carl Wilhelm Bergman om Carl Jonas Love Almqvist2018Ingår i: Almqvistvariationer: receptionsstudier och omläsningar / [ed] Anders Burman & Jon Viklund, Göteborg: Makadam Förlag, 2018, s. 155-170Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 74.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Tillbaka till Hegel!: Georg Lukács, dialektiken och den hegelianska marxismen2015Ingår i: Lychnos, ISSN 0076-1648, s. 91-113Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 75.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Upplysningen - ett ofullbordat projekt?: Jürgen Habermas kritik av upplysningskritiken2014Ingår i: Upplysningskritik: Till Bosse Holmqvist / [ed] Anders Burman & Inga Sanner, Stockholm: Symposion Brutus Östlings bokförlag, 2014, s. 165-183Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 76.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Vart tog marxismen vägen?: Slavoj Žižek och de nya kommunisterna2017Ingår i: Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Göteborg: Daidalos, 2017, s. 239-259Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 77.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Holmqvist, BosseStockholms universitet.
    Det lyckliga femtiotalet: sexualitet, politik och motstånd : en vänbok till Lena Lennerhed2019Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 78.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lennerhed, LenaSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria2017Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 79.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lennerhed, LenaSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 80.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lennerhed, Lena
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Var är vi nu?2017Ingår i: Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Göteborg: Daidalos, 2017, s. 7-17Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 81.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lettevall, Rebecka
    Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Inledning2014Ingår i: Tysk idealism / [ed] Anders Burman, Rebecka Lettevall, Stockholm: Axl Books, 2014, s. 7-38Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 82.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lettevall, RebeckaSödertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Tysk idealism2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 83.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lettevall, RebeckaSödertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).Liedman, Sven-Eric
    Löftet om lycka: Estetik, musik, bildning : till Sten Dahlstedt2013Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 84.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Lövheim, DanielRingarp, JohannaSödertörns högskola.
    Utbildningsvetenskap: Vittnesseminarium om ett vetenskapsområdes uppkomst, utveckling och samtida utmaningar2018Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Inom Vetenskapsrådet bildades 2001 Utbildningsvetenskapliga kommittén (UVK) med uppdrag att stödja högkvalitativ forskning med relevans för skolans och förskolans utveckling. I det svenska forskarsamhället är utbildningsvetenskap idag ett etablerat vetenskapsområde. Även om dess institutionella historia är påfallande kort är denna bakgrund viktig för att förstå dagens diskussioner om pedagogik och utbildningsvetenskap.

    Hösten 2017 anordnade Samtidshistoriska institutet tillsammans med ämnet idéhistoria ett vittnesseminarium om utbildningsvetenskap i allmänhet och UVK i synnerhet för att möjliggöra kunskapsbildning om områdets uppkomst och utveckling. Ambitionen var att rama in och belysa utbildningsvetenskapens framväxt, utveckling och nuvarande ställning, med en öppning mot vad detta vetenskapliga fält kan komma att vidareutvecklas till och bli i framtiden. Denna skrift utgörs av en transkriberad och lätt reviderad version av seminariet, där panelen bestod av Petter Aasen, Berit Askling, Elisabet Nihlfors och Tjia Torpe.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Utbildningsvetenskap: Vittnesseminarium om ett vetenskapsområdes uppkomst, utveckling och samtida utmaningar
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 85.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Myrebøe, SynneSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Martha Nussbaum: Ancient Philosophy, Civic Education and Liberal Humanism2019Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    From texts first published in 1972 up to her most recent work, this volume consists of seven articles that discuss Martha Nussbaum’s work focusing on her treatments of ancient philosophy, civic education and liberal humanism. The volume provides a general overview of these three aspects of Nussbaum’s philosophy and raises some concerns and critical questions about specific parts of her work. In addition, the volume is thematically organized; some articles deal with Nussbaum’s readings and uses of ancient philosophers—specifically, Heraclitus, Plato and Aristotle, respectively—while the others examine her views on liberal education, cosmopolitanism, human rights and aging.

    As one of our time’s most influential philosophers, Martha Nussbaum displays the relevance of philosophy for contemporary political and ethical concerns. Engaging with her philosophical work brings to light some of the most pressing questions of our time.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Martha Nussbaum: Ancient Philosophy, Civic Education and Liberal Humanism
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 86.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Rodell, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Fredric Jameson: Postmodernismen eller senkapitalismens kulturella logik (1984)2020Ingår i: Medievetenskapens idétraditioner / [ed] Stina Bengtsson; Staffan Ericson; Fredrik Stiernstedt, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, s. 291-304Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 87.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Uppsala universitet.
    Sanner, IngaStockholms universitet.
    Upplysningskritik: till Bosse Holmqvist2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 88.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sjöholm, CeciliaSödertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Estetik.
    Žižek som samtidsanalytiker2018Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 89.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Viklund, JonUppsala universitet.
    Almqvistvariationer: receptionsstudier och omläsningar2018Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 90.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Wallenstein, Sven-OlovSödertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Filosofi.
    Benjamin Höijer: Avhandling om den filosofiska konstruktionen2018Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 91.
    Esbjörnson, Alfred
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    En hel roman för en femma: Utgivningspolitik inom En bok för alla 1976–19792018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The Swedish publishing company En bok för alla (which translates as “A book for everyone”) was established in 1976 following a decision in the Swedish parliament granting the right of the government to sign a cooperative agreement with the non-profit foundation Litteraturfrämjandet. Using state funds, the publishing company would publish books of high literary value to be sold at low prices over a three-year period. The purpose of this was to combat the kind of literature that was sold at supermarkets and corner shops, and which was deemed being of low literary value, but also to reach the wider public and attract non-readers.

    In this study I argue that the establishment of En bok för alla must be viewed as an expression of Swedish cultural policy which took form in the early years of the 1970s. Two years prior to En bok för alla being established the Swedish parliament passed the first cultural policy act of Sweden, thus laying the groundwork for cultural policy to come. In this act, it is stated that aim of Swedish cultural policy was to contribute to a better social environment and to work for the furtherance of equality. This would be achieved by, among other things, minimizing the negative effects of commercial interests in the cultural sphere and decentralizing the production and distribution of culture.

    During the 1960s and 1970s, books had become increasingly expensive and books of higher literary quality were both more difficult and more expensive than their lower quality counterparts. I argue that many looked at this as a shortcoming on the part of the above mentioned commercial interests, who valued money more than literature. I will also show how some these ambitions, bold though they may have been, in the end fell short of accomplishing the goal of En bok för alla. Though they did succeed in publishing books at low costs, the question of whether they were of high literary quality or not I can’t say, they did not seem to reach the wider audience they had hoped to attract.

    Following the Swedish election of 2006 and the subsequent change of government, the state funds for En bok för alla were withdrawn in 2007. The argument given for this was that the book market had changed since 1976. This was of course true, but in my opinion the need for these high-quality dime-store books is perhaps even more acute today than ever before. In a time when smartphones, television and computers all compete for our attention, I believe that it is becoming an increasingly important task for our society to secure the role of books and reading in the world of media.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 92.
    Gavelius, Peter
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Gustav Sundbärg och Det svenska folklynnet: En analys av nationalismen i Det svenska folklynnet2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 93.
    Gradholt, Christian
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    ”Hvad vilja orientalisterne?”: Idéer och konflikter vid den åttonde internationella orientalistkongressen i Stockholm och Kristiania 18892019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen undersöker den åttonde internationella orientalistkongressen i Stockholm och Kristiania 1889, efter vilken den vetenskapliga disciplinen orientalistik och dess internationella relationer och möteskultur ställdes under omförhandling. Genom att lansera en i dessa sammanhang ny och välkomnande hållning gentemot icke-européer orsakade kongressens generalsekreterare Carlo Landberg en konflikt med de orientalister som strävade efter att behålla kongressens tydligt europeiska och vetenskapliga prägel. Ytterligare en orsak till konflikt var den karaktär av utställning och spektakel som kongressen ansågs ha. Inledningsvis var konflikten ideologisk men kom senare att ta nationella uttryck, främst genom konkurrensen mellan franska och tyska orientalister. Tyskarna var i stor majoritet vid kongressen, och hade dessutom besegrat Frankrike i krig mindre än 20 år tidigare.

    Undersökningen visar att konfliktens olika sidor mycket väl kunde vara överens om allmänna uppfattningar gällande de så kallade ”österlänningarnas” icke-vetenskapliga karaktärer och låga vetenskapliga förmågor, och att konflikten snarare gällde i vilken utsträckning själva orientalistkongresserna skulle ha som uppgift att åtgärda denna ”österlänningarnas” brist på vetenskaplighet.

    När ett särskilt kongressutskott mot slutet av kongressen öppnar för att förlägga nästkommande kongress i ”Orienten” svarar franska och engelska orientalister, som inte fick vara med i utskottet, först med en skarp protest och senare med att hålla en mot-kongress i London. Gällande detta visar undersökningen att detta troligen grundade sig på en prestigeförlust för fransmännen, som var de första som höll i en orientalistkongress, och en engelsk strävan efter att styra kongressernas innehåll, bland annat att göra handeln till ett ämne för förhandlingarna.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Hvad vilja orientalisterne
  • 94.
    Gustafsson, Jenny
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Värnpliktsvägran för världens skull: Världsmedbogarrörelsen och visionen om medborgarskap för fred2019Ingår i: Det lyckliga femtiotalet: sexualitet, politik och motstånd : en vänbok till Lena Lennerhed / [ed] Anders Burman & Bosse Holmqvist, Stockholm: Symposion Brutus Östlings bokförlag, 2019, s. 269-284Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 95.
    Hall, Mikael
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sedlighetens återkomst: Axel Honneths aktualisering av Hegels sedlighetsbegrepp2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this thesis I argue that the concept of actualization is a useful point of entry for understanding what the German philosopher Axel Honneth does in regard to the concept of ethical life [Sittlichkeit] from Hegel’s Philosophy of Right. Actualization can be understood as an a historical contextualization, which in this case entails using Hegel’s concept of ethical life to cast light on contemporary political and philosophical issues. Using a notion of social freedom, where individual freedom is understood in such a manner where it only can be realized in cooperation with others, Honneth actualizes ethical life as a society where institutions contain the norms and customs that make possible the realization of social freedom. With this understanding of ethical life Honneth uses his actualization for the purpose of critiquing the social order from a more sound and immanent perspective than those critiques based on abstract notions of right or morality. His actualization makes it possible to take the Hegelian notion of ethical life and turn it into a tool for critiquing current institution for not realizing the norms and customs that they immanently should. He can argue for a moral notion of the market where exchanges must be so that everyone benefits, and that strong trade unions and consumer cooperatives are necessary for this to be the case. Regarding the political situation his actualized notion of ethical life isused to expand upon the theory of deliberative democracy strengthening it through showing that social freedom is a requirement for it and that it cannot be realized only in the political sphere and must be realized throughout the entire ethical society. He thus compliments the theory of deliberative democracy with a broader notion including both the family and the market as necessary components. Concluding I argue that Honneth’s actualizations shows that it’s possible and a worthwhile endeavour to return to Hegel’s political philosophy and the notion of ethical life

    Ladda ner fulltext (pdf)
    M.Hall-Sedlighetens_återkomst
  • 96.
    Jakobsson, Liza
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Att ordna vardagslivet: Statens konstruktion av hushållet 1911–19512018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this thesis is to show how the construction of the household as a political entity was undertaken by the Swedish state during the first half of the 1900. The household, mainly perceived as an apolitical subject, is shown to be articulated in response to the problems and ideals as formulated by the ruling body at the time.

    The thesis examines the period of 1911-1951, generally considered a time of great social upheaval in Sweden. The countries transition from a poor agrarian society to one of the richest countries in the world, drastically changed the perception of what a household was, and what it needed to be. By studying the material produced by Socialstyrelsen between 1913-1951 to examine the budget of different social classes, the thesis finds that the household has been formulated in different ways by the state. In the early years of the 20:th century, the household was articulated as” the frugal household” by the newly formed social authority. It was conceived as a unit for fulfilling the needs of its consistent members.

    The thesis shows the articulation of this particular idea of the household was an answer to the social problems formulated by the state of the time. The construction of” the frugal household” did not only formulate the thrifty housekeeping ideals of the time, but also became a way to educate the lower classes, whose economic troubles where seen mostly as a lack of self-restraint and good book keeping.

    As the perceived challenges to the state changed, so too did the use of the household. As the economy expanded ever further down the path of the consumption-driven welfare state, so too did the states idea of what a household was. This thesis shows how the latter use of the household concept is articulated as a unit for consumption. The frugal ideal has grown into a celebrated desire to improve one’s situation through consumption. Furthermore, both these constructions of the household serve to reproduce the core values of the state, as well as the core population of the state.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 97.
    Jakobsson, Liza
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Den expanderande expertisen: En idéhistorisk studie av nationalekonomers legitimeringsstrategier under 1900-talet2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis examines the role and perceived legitimacy of the economic expert and how the positons of economic experts has evolved during the 20th century, as seen through the lens of two debates.

     

    Both of the debates take place around a great economic crisis in Sweden. The first, in the early 1930’s is held while the big economic upheaval of that time still rages. The second, in 1995, is held just after the so called 90’s-crisis has subdued. The aim of the theis is to see how the economic experts at the time defends and expands their authority.

     

    The results of the theisis finds that in both cases the economic expert links the economic policies of the time before the most recent crisis will be presented as inherently linked to the problem. The new policy, which is easy to establish in the light of the old one, works as a way for the economic expert to defend the authority of the profession.

     

    The study also finds that while the legatimacy of the economic expert during the 1930s is based on an intergration with politics, while the legatimicy for the economic expert during the 1990s stems instead from a distancing from politicans and the political sphere in general.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 98.
    Jezierski, Wojtek
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Peter K. Andersson, Silent History: Body Language and Nonverbal Identity, 1860-19142019Ingår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 139, nr 4, s. 818-820Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 99.
    Jezierski, Wojtek
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. University of Gothenburg.
    St Adalbertus Domesticus. Patterns Of Missioning and Episcopal Power in Poland and Scandinavia in the Eleventh to Thirteenth Centuries2019Ingår i: Acta Poloniae Historica, ISSN 0001-6829, nr 119, s. 209-260Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article explores the ways episcopal milieus on the north-eastern peripheries of Europe created and renewed their identities and symbols of episcopal authority by domesticating their immigrant saints during the high Middle Ages. By comparing the examples of holy bishops arriving to Poland and Sweden (St Adalbert, St Sigfrid, St Henry), it studies the episcopal mythopoesis, that is, the creation of foundational myths and mythologies as well as their adaptation to specific local needs and changing historical circumstances. The article further probes to what extent these mythopoetic efforts were original or imitative in comparison to the Western European episcopal centres and other peripheries. How similarly or differently did the bishops in the "old" and "young" Europe respond to the question: What beginnings do we need today? And what role did the appropriation, commodification, and domestication of holy bishops' images and body parts play in building the institutional identities of bishoprics?

  • 100.
    Josephson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    En "folklig" medicinsk moral?: Konfliktlinjer kring cancermedlet THX ca 1965 - 1977 i Sverige2019Ingår i: Medicinska moraler och skandaler: Vetenskapens (etiska) gränser / [ed] Motzi Eklöf, Stockholm: Ellerströms förlag, 2019, s. 189-211Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
1234 51 - 100 av 195
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf