sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
891011 501 - 544 av 544
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 501.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    Perspectives on participation: Organisational work among free-church youth2016Ingår i: Reconsidering religion, law, and democracy: New challenges for society and research / [ed] Anna-Sara Lind, Mia Lövheim, Ulf Zackariasson, Lund: Nordic Academic Press, 2016, 1, s. 75-90Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 502.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    [Recension av] Birgitta Theander: Till arbetet! Yrkesdrömmar och arbetsliv i flickboken 1920-1965.: Makadam förlag, Göteborg/Stockholm 2017. 393 s. ill. ISBN 978-91-7061-243-5.2018Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 2-3, s. 183-185Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 503. Zackariasson, Maria
    [Recension av]: "Det kommunikativa handlandet - Kulturella perspektiv på medier och konsumtion" Bjurström, Erling, Fornäs, Johan & Ganetz, Hillevi och "Passager - Medier och kultur i ett köpcentrum" Becker, Karin, Bjurström, Erling, Fornäs, Johan & Ganetz, Hillevi2002Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 3, s. 182-183Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 504. Zackariasson, Maria
    [Recension av] "Där hemma, här borta - Möten med Orienten i Sverige och Norge" Åsa Andersson, Magnus Berg, Sidsel Natland2002Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 1, s. 55-56Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 505. Zackariasson, Maria
    [Recension av] "Kritisk etnologi - Artiklar till Åke Daun" Barbro Blehr2001Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 4, s. 237-239Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 506.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    [Recension av] Susanne Waldén: Berättad berusning. Kulturella föreställningar i berättelser om berusade personer. Etnolore 34, Etnologiska avdelningen, Uppsala universitet 2010.2010Ingår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 4, s. 225-227Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 507. Zackariasson, Maria
    [Review of] ”Livsformer og velfaerdsstat ved en korsvej? - introduktion til et kulturteoretisk og kulturhistorisk bidrag.” Thomas Høijrup2004Ingår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 34, s. 185-186Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 508. Zackariasson, Maria
    [Review of] ”Nordiska Tonårsrum. Vardagsliv och samhälle i det moderna" Willy Aagre, Anne de Haas, Cecilia Häggström, Mats Lieberg, Sven Mörch2005Ingår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 35, s. 121-123Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 509.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    Review: The Norwegian Women’s Movement of the 1970s – Ingrid Müftüoglu, "Hverdagens politikk i 1970-tallets kvinnebevegelse”2015Ingår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 45, s. 201-203Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 510.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    Rewarding discussions or (creative) conflicts?: Teaching in multidisciplinary contexts at Södertörn University2015Ingår i: 33 Nordic Ethnology and Folklore Conference: Copenhagen 2015, Copenhagen: University of Copenhagen , 2015, s. 87-Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 511.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    ”Sjung av hjärtat, sjung!”2019Ingår i: Sånt vi bara gör / [ed] Jenny Nilsson, Susanne Nylund Skog & Fredrik Skott, Stockholm: Carlsson Bokförlag, 2019, s. 181-183Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 512.
    Zackariasson, Maria
    Universitetet i Oslo.
    Som en blixt från klar himmel: Emotionernas roll i tidningarnas katastrofskildringar2007Ingår i: Tidsskrift for kulturforskning, ISSN 1502-7473, E-ISSN 2387-6727, nr 3, s. 5-20Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 513.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Teaching gender and sexuality: Experiences from student teachers2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The Swedish national school curricula for pre-school and for the compulsory school system include an explicit focus on gender issues, connected to aspects such as gender equality and sexuality. The overarching aim is to promote all individuals’ opportunities to express themselves in whatever way they want to, without being hindered by implicit or explicit norms and traditions. My aim with this paper is to discuss how these issues can be incorporated in the teacher education, using a particular course at Södertörn University as my starting point. During this course, the students learn basic facts about how the body works, and the didactics for teaching this to small children. But they also learn about societal and cultural aspects of the body. Parallel to learning for instance about x and y chromosomes they have seminars on gender roles and sexuality, and so on. During the practicum period that is included in the course, the students are to create a lesson where they use a children’s book to talk about different kinds of families, and afterwards reflect upon their experiences in a short written paper. The suggested books are selected based on how they show family constellations that in various ways differ from the nuclear family, but the books also open up for discussions around having two mothers or two fathers, and thus the opportunity to talk about LGBT issues. In my paper I will discuss the experiences students have had when doing this assignment, using the written course papers as the basis for my analysis. The theoretical framework used for analyzing these experiences and examples includes the concepts masculinity, femininity and heteronormativity. The preliminary findings show that the students’ experiences differ considerably from each other, and that the focus on gender and sexuality that is present in the national school curriculum is not uncontroversial among the students or among the supervising teachers out in the schools.The paper is of relevance to Nordic educational research since it raises the issue of how gender and sexuality issues can be incorporated in the teacher education also for teachers for the younger age groups.

  • 514.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    The right to be different?: Growing up as a practising Christian in Sweden2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In a global perspective, Sweden is often regarded and described as one of the most secularised countries in the world. Compared to countries in the south of Europe, Latin America or the US, religion is seen as much less influential in society and in the everyday lives of the individuals. Even though this view incertain respects can be contested, Protestantism and the Church of Sweden are for instance still significant forces in the Swedish society, these views of Sweden as secularised, have consequences for the daily lives of young people who are practising a religion. Religion has for example not a very prominent place in the mainstream youth culture, and pronounced religious piety among youth is in the general discourse described as problematic rather than as commendable. So what is it like to be a practising Christian in a society and an environment where this is regarded as unusual at best and strange at worst? How are the religious rights of young people affected by the expectations they meet from parents and friends, but also from the school and the congregation they are a part of? How do they navigate between these different environments in their everyday lives? This presentation will be based on a qualitative research project involving young people who are active in one of the independent evangelical churches in Sweden: The mission covenant church. Their experiences of and views on being a practising young Christian in contemporary Sweden will be discussed in relation to concepts such as religious rights, youth culture, and fundamental values.

  • 515. Zackariasson, Maria
    Trying to make a difference: Political involvement in everyday life2007Ingår i: INTER: a european cultural studies conference in Sweden, Linköping , 2007, s. 677-686Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    When the media writes about young people and political action, they usually focus on the big, spectacular demonstrations and protests. Those are the kind of political actions that are most visible to the public, and they thus get the most attention. In my study of political involvement among youth, based on interviews with young people in the Global Justice Movement, I show that many individuals see other, less visible ways of acting politically as just as important as the big manifestations. Seemingly trivial choices in everyday life; what you buy, what you eat, how you travel etc. are by them seen as political actions, in those cases when they are motivated by political opinions and values. To keep up a “politically aware” lifestyle is however not always easy. In my paper I give examples of how the interviewed individuals reason around the connection between such inconspicuous actions, their political involvement and their long term goal to change the world.

  • 516. Zackariasson, Maria
    Viljan att förändra världen: Framtidsbilder och politiskt engagemang2005Ingår i: Nord nytt - Nordisk tidsskrift for folkelivsforskning, ISSN 0008-1345, Vol. 92/93, s. 168-189Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 517. Zackariasson, Maria
    Viljan att förändra världen: politiskt engagemang hos unga i den globala rättviserörelsen2006Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 518. Zackariasson, Maria
    Vän eller fiende?: Positioner och relationer i fält2005Ingår i: Kulturvitenskap i felt: metodiske og pedagogiske erfaringer / [ed] Anders Gustavsson, Kristiansand: Høyskoleforl. , 2005, s. 135-161Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 519.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    “You are going to hate me!”: Ethnological perspectives on the role of emotions in undergraduate supervision2018Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Working in multidisciplinary research settings often contributes to raising questions around one’s own research practice and disciplinary traditions and habits. Why do we do things the way we do and how may an ethnological perspective contribute to seeing and understanding things in a different way than in other disciplines? This presentation will start from a multidisciplinary project on higher education, where researchers from journalism, Swedish and ethnology cooperate in collecting and analyzing material and also write articles together. The focus of the research project is undergraduate supervision, and in particular how the idea and ideal of student independence, expressed for instance in the Swedish Higher Education Ordinance, is understood and handled by supervisors in journalism and teacher education.

    In my presentation I will concentrate on one of the types of material we have collected within the project, namely recorded supervision sessions, and how this material may be used to examine the role of emotions in undergraduate supervision, particularly in relation to the ideal of student independence. The analysis of the material is based in a theoretical framework centered on the concepts affective practices, anticipated emotions and anticipatory emotions, and focuses on how the participating supervisors handled students’ expressions of fear and anxiety, joy and relief, as well as on how anticipated emotions could be used by the supervisors during the supervision. In the discussion I will also put my ethnological perspective in relation to how researchers from the other disciplines within the project approach the same material.

  • 520.
    Zackariasson, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Å skape et lokalt sosialt forum: De praktiske forutsetningen for en "bevegelse"2010Ingår i: Historier om motstand / [ed] Helle Aarnes, Knut Kjeldstadli, Jardar Sørvoll, Oslo: Abstrakt forlag, 2010, s. 348-366Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 521. Zackariasson, Maria
    Överdrivet känslosam eller kall som en fisk?: betydelsen av kön och känslor för unga kvinnor i den globala rättviserörelsen2006Ingår i: Nytänkande och eftertankar: kön, kulturella föreställningar och livsvillkor : ett urval artiklar från STRAS-projektet / [ed] Maria Zackariasson & Birgitta Meurling, Uppsala: Etnologiska avdelningen, Uppsala universitet , 2006, Vol. S. 52-69, s. 52-69Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 522.
    Zackariasson, Maria
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Magnusson, Jenny
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Svenska. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Känslors och värderingars betydelse i handledning av självständiga arbeten – två perspektiv2018Ingår i: NU2018 - Det akademiska lärarskapet: Abstrakt, 2018, s. 118-119, artikel-id 738Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    En central del i det akademiska lärarskapet är att handleda studenter som befinner sig på olika nivåer i sin utbildning. Det kan handla om doktorander på forskarutbildningsnivå, men i och med att en så stor andel studenter skriver ett, eller två, självständiga arbeten under sin utbildning, handlar det oftare om handledning av studenter på grundläggande eller avancerad nivå. Det finns ett antal studier, både nationellt och internationellt, som behandlar olika aspekter av handledning av studenters uppsatser, som exempelvis handledningsprocessen, handledarstilar, och handledares erfarenheter och behov (t.ex. Augustsson & Jaldemark, 2014; Baker, Cluett, Ireland, Reading, & Rourke, 2014; Berg, 2016; Carlson, Svensson, Johannson, & Montin, 2016; Eriksson & Gustavsson, 2016; Kamler & Thomson, 2014; Scholefield & Cox, 2016; Sveen & Magnusson, 2013; Todd, Smith, & Bannister, 2006; Wiggins, Gordon-Finlayson, Becker, & Sullivan, 2016).

    En aspekt av handledningsprocessen, som dock framför allt har diskuterats inom den forskning som finns om handledning på forskarutbildningsnivå, är att känslor och känslomässiga aspekter kan spela en viktig roll i handledning och för doktoranders skrivande (Cotterall, 2013; Doloriert, Sambrook, & Stewart, 2012; Sambrook, Stewart, & Roberts, 2008). En utgångspunkt i denna forskning är som regel att handledaren och doktoranden hinner etablera känslomässiga relationer i och med att en forskarutbildning pågår under flera år, och att det kan påverka skrivprocessen. Även inom forskning om skolelevers skrivande har betydelsen av känslor och värderingar framhållits, till exempel inom det forskningsfält där olika språkliga resurser för att värdera och uttrycka känslor analyseras utifrån ramverket appraisal (Martin & White, 2003). Denna forskning har till exempel visat att skolelevers texter värderas högre när språkliga resurser för att uttrycka värderingar och känslor används (Folkeryd, 2006).

    Men hur är det i handledning av studenter på grundutbildningsnivå? Vilka resurser och strategier knutna till känslor och värderingar används av studenter och handledare i handledningssamtal om självständiga arbeten? Med utgångspunkt i den befintliga forskningen är detta frågor som bör belysas närmare, och i denna presentation ämnar vi göra det ur två olika perspektiv. Det första perspektivet utgår från de bedömningsprocesser som hela tiden pågår i handledningsinteraktionen, och vi analyserar dessa utifrån begrepp som knyts till ramverket appraisal (Martin & White, 2003). Det andra perspektivet utgår från hur handledare och studenter kan använda känslor och känslomässiga uttryck som en typ av handledningsstrategi. Här utgör begreppen anticipated emotions och anticipatory emotions de huvudsakliga analysredskapen (Barsics, Van der Linden, & D'Argembeau, 2016, 219).

    Vårt paper har sin grund i ett pågående, tvärvetenskapligt projekt om självständighet i högre utbildning, där handledning har en central roll (http://www.sh.se/p3/ext/content.nsf/aget? openagent&key=projekt_page_1446544810333 ). Det empiriska material presentationen bygger på, består av inspelad handledningsinteraktion, med handledare och studenter från lärarutbildning och journalistik, vid två svenska lärosäten.

     

    Referenser

    Augustsson, G., & Jaldemark, J. (2014). Online supervision: a theory of supervisors’ strategic communicative influence on student dissertations. Higher Education, 67(1), 19-33.

    Baker, M.-J., Cluett, E., Ireland, L., Reading, S., & Rourke, S. (2014). Supervising undergraduate research: A collective approach utilising groupwork and peer support. Nurse Education Today, 34(4), 637-642.

    Barsics, C., Van der Linden, M., & D'Argembeau, A. (2016). Frequency, characteristics, and perceived functions of emotional future thinking in daily life. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(2), 217-233.

    Berg, D. (2016). Det självständiga arbetet - en plats för emancipation eller automation. Utbildning och lärande, 10(1), 94-108.

    Carlson, V., Svensson, P., Johannson, V., & Montin, S. (2016). Handledare, vägledare eller kontrollant? Utbildning och lärande, 10(1), 20-38.

    Cotterall, S. (2013). More than just a brain: emotions and the doctoral experience. Higher Education Research and Development, 32(2), 174-187.

    Doloriert, C., Sambrook, S., & Stewart, J. (2012). Power and emotion in doctoral supervision: Implications for HRD. European Journal of Training and Development, 36(7), 732-750.

    Eriksson, A., & Gustavsson, S. (2016). Krav, uppmaningar och frågor - en autoetnografisk reflektion över handledning av självständiga arbeten. Utbildning och lärande, 10(1), 70-87.

    Folkeryd, J. W. (2006). Writing with an attitude : appraisal and student texts in the school subject of Swedish. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis.

    Kamler, B., & Thomson, P. (2014). Helping doctoral students write pedagogies for supervision. London ; New York: Routledge,.

    Martin, J. R., & White, P. R. (2003). The language of evaluation: Springer.

    Sambrook, S., Stewart, J., & Roberts, C. (2008). Doctoral supervision . . . a view from above, below and the middle! Journal of Further and Higher Education, 32(1), 71-84.

    Scholefield, D., & Cox, G. (2016). Evaluation of a model of dissertation supervision for 3rd year B.Sc. undergraduate nursing students. Nurse Education in Practice, 17, 78-85.

    Schreier, M. (2012). Qualitative Content Analysis in Practice. London & Thousand Oaks: SAGE.

    Sveen, H., & Magnusson, J. (2013). Handledningens vad, hur och varför: interaktionella mönster med fokus på röst. Högre Utbildning (2), 87-102.

    Todd, M. J., Smith, K., & Bannister, P. (2006). Supervising a social science undergraduate dissertation: staff experiences and perceptions. Teaching in Higher Education, 11(2), 161-173.

    Wiggins, S., Gordon-Finlayson, A., Becker, S., & Sullivan, C. (2016). Qualitative undergraduate project supervision in psychology: current practices and support needs of supervisors across North East England and Scotland. Qualitative Research in Psychology, 13(1), 1-19.

     

  • 523.
    Zubkovych, Alina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Celebrating Borderlands in a Wider Europe. Nations and Identities in Ukraine, Georgia and Estonia2017Ingår i: Europe-Asia Studies, ISSN 0966-8136, E-ISSN 1465-3427, Vol. 69, nr 8, s. 1322-1323Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 524.
    Zubkovych, Alina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Dealing with the Yugoslav Past: Exhibition Reflections in the Successor States2017 (uppl. 1)Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This book analyzes the representation of the socialist past in the national history museums of the former Yugoslavia. Through travels to Croatia, Bosnia and Herzegovina, Montenegro, Kosovo, and Macedonia, the study elucidates the process of constructing the national narratives that maintain and legitimize a particular vision of the common past. Cross-national comparison allows for analysis of the democratic development of each state in relation to the politics of memory in the region and the role of political actors in its construction.

  • 525.
    Zubkovych, Alina
    School of Advanced Social Studies, Nova Gorica, Slovenia.
    Interpreting the past: the competing memories of the Yugoslavian period through the case study analysis of Slovenian history museum and private exhibition2015Ingår i: Innovative Issues and Approaches in Social Sciences, ISSN 1855-0541, Vol. 8, nr 1, s. 111-128Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the given article we analyze the representation of the period from the recent history- Socialist Yugoslavia- through the case study of national history museum and private exhibition. Although both of the analyzed objects are located in Ljubljana, the metastories which they construct and display are based on the different cultural patterns. We compare the differences of the narratives being used by the private and state institution and apply the visual analysis method together with semi-structured interviews for these purposes. As a result of our research, we show how differs ‘official narration’ compared to the so-called ‘Yugonostalgic’ or ‘Titostalgic’ viewpoint and describe their main characteristics.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 526.
    Zubkovych, Alina
    School of Advanced Social Studies, Nova Gorica, Slovenia.
    No place for Yugoslavia: memory politics in Macedonian museums2014Ingår i: Research in Social Change, ISSN 1855-4202, Vol. 6, nr 3, s. 249-281Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Macedonia is experiencing an active phase of construction and fixation of its image through the cultural institutions and monuments. Skopje is leaving through the memory boom. The monuments surround pedestrian during all his way through the city center. Twenty two meters high Alexander Macedonian sculpture become the keeper of contested equilibrium and there appears the feelings, that in case of his displacement from the post the whole construct of the monument codes will collapse. Public space of Skopje became a field of symbolic struggle. In the following article, we analyze how the socialist Yugoslavian period is represented in such new constructed image of the national history in museums. For this purpose, we use visual analysis and apply it to the Skopje history museum's observation. We show how the "antiquisation" policy of the state redefines the past within the historical revisionism approach and dismiss the particular period to the marginalized level

  • 527. Zubkovych, Alina
    Reactivating the past: case study analysis of the non-museum-based Yugo-nostalgic exhibition in Serbia2015Ingår i: Raziskave in razprave /Research and Discussion, ISSN 1855-6280, Vol. 8, nr 1, s. 99-129Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    With the dissolution of socialist Yugoslavia followed by ethnic cleansing, massacres, and the urbicides of large cities, such as Sarajevo, Vukovar or Mostar, the discourse of “brotherhood and unity” was suppressed, andany sense of it being genuine has been lost. The policy of multiculturalism was instantly transformed into a reemerged nationalist policy, and the institutions dealing with there presentation of the memory were reinforced in order to re-define, construct, or at least upgrade the new interpretation of the recent pastfrom the new national perspectives. Since the fall of the Miloševićregime, the politics of memory has been transformed into new sets of visual representations. One of them is the Yugo-nostalgic competing discourse that was visualized recently through a temporary exhibition based on a private initiative. In this article, the contemporary image ofthe given type of nostalgia through case study research of a Yugonostalgi cexhibition, which took place in Belgrade from October 2013 to January to 2014 is analyzed. The main elements, events andpersonalities that were selected for construction of the newly actualized trend are recounted.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 528.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Analys2011Ingår i: Etnologiskt fältarbete / [ed] Lars Kaijser, Magnus Öhlander, Lund: Studentlitteratur , 2011, 2, s. 265-296Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 529.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för språk och kultur, Etnologi.
    Bruket av kultur: hur kultur används och görs socialt verksamt2005Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Innehåll: Inledning / Magnus Öhlander. I Kulturalismens skyddsdräkt ; Om bruket av kultur som redskap för legitim segregering i Lettland / Beatriz Lindqvist. Den segregerande välvilljan ; Kultur som makt / Oscar Pripp. Likhetstecknets logik ; Om bruket av kultur i debatten om mordet på Fadime Sahindal / René León Rosales. Hemtrevligt band / Mirjaliisa Lukkarinen Kvist. Århundradets artister ; En diskussion om musikkritisk historieskrivning / Lars Kaijser. Afrikanska trummor och afrikansk dans - på svenska ; En diskussion om estetiska värdeomdömen, primitivism och transformationer av kultur / Ebrima Kamara. Det sinnliga svunna ; Om ålderdom, kulturell och historisk särart / Sverker Hyltén-Cavallius. Hemlikt eller hemporr? / Eva Lundgren. Kulturbundna främlingar ; Kulturresonemang i texter om invandrade patienter / Magnus Öhlander. Möten med Bahar ; Om kultur och etnicitet vid vård i livets slutskede / Eva Karlsson. Deras kultur och vår kunskap / Helena Hörnfeldt. Kategoriseringar, kulturer och strategier ; Mötet mellan somaliska kvinnor och sjukvården / Faduma Warsame Halane.

  • 530.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Avdelning 4, Etnologi.
    Contextualising sailors: a commentary to Erik Nagel's paper2000Ingår i: Embodying culture: perspectives on transformations of gender, health and sexuality in the complex society / [ed] Ann Kristin Carlström, Lena Gerholm, Ingrid Ramberg, Tumba: Multicultural Centre , 2000, Vol. S. [238]-242, s. 238-242Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 531.
    Öhlander, Magnus
    Institutet för folklivsforskning, Stockholms universitet.
    De gamla barnen: infantilisering av äldre1993Ingår i: Nord nytt - Nordisk tidsskrift for folkelivsforskning, ISSN 0008-1345, Vol. 52, s. 79-84Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 532.
    Öhlander, Magnus
    Institutet för folklivsforskning, Stockholms universitet.
    Det goda livet i hemlikheten: idén om hemmet och gruppboende för dementa1996Ingår i: Hemmet i vården, vården i hemmet / [ed] Göran Lantz, David Gaunt, Stockholm: Liber , 1996, 1, s. 136-158Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 533.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Dignity and dementia: an analysis of dignity of identity and dignity work in a small residential home2009Ingår i: Dignity in care for older people / [ed] Lennart Nordenfelt, Chichester, U.K.: Wiley-Blackwell , 2009, s. 77-98Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 534.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    En kulturhistorisk betraktelse av hemmets innebörder2007Ingår i: Hemmets vårdetik: om vård av äldre i livets slutskede / [ed] Gunilla Silfverberg, Lund: Studentlitteratur , 2007, s. 47-66Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 535.
    Öhlander, Magnus
    Institutet för folklivsforskning, Stockholms universitet.
    Gammal utan ålderdom: att lära glömska minnas i vården av dementa1993Ingår i: Nord nytt - Nordisk tidsskrift for folkelivsforskning, ISSN 0008-1345, Vol. 49, s. 89-97Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 536.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Kulturanalytisk metod: bidrag till etnologiämnets metoddiskussion.2010Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, nr 3, s. 68-76Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 537.
    Öhlander, Magnus
    Institutet för folklivsforskning, Stockholms universitet.
    Kulturbegreppet, kritiken och praktiken1994Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 3, nr 1, s. 34-45Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 538.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för språk och kultur, Etnologi.
    Kulturbundna främlingar: kulturresonemang i texter om invandrade patienter2005Ingår i: Bruket av kultur: hur kultur används och görs socialt verksamt / [ed] Magnus Öhlander, Lund: Studentlitteratur , 2005, s. 263-294Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 539.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för språk och kultur, Etnologi.
    Kulturmöten i sjukvården2004Ingår i: I & M : invandrare & minoriteter, ISSN 1404-6857, Vol. 31, nr 5-6, s. 7-9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 540.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för språk och kultur, Etnologi.
    Myten om ett brinnande naturintresse2004Ingår i: I & M : invandrare & minoriteter, ISSN 1404-6857, nr 4, s. 37-40Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 541.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för språk och kultur, Etnologi.
    Problematic Patienthood: "Immigrants" in Swedish Health Care2004Ingår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 34, s. 89-107Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 542.
    Öhlander, Magnus
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Utgångspunkter2011Ingår i: Etnologiskt fältarbete / [ed] Lars Kaijser, Magnus Öhlander, Lund: Studentlitteratur , 2011, 2, s. 11-35Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 543.
    Öhlander, Magnus
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Pripp, Oscar
    Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia, Etnologi.
    Att uppfatta rasism i Sverige: Om glassreklam och normstrider2012Ingår i: Om ras och vithet i det samtida Sverige / [ed] Tobias Hübinette, Helena Hörnfeldt, Fataneh Farahani & René León Rosales, Tumba: Mångkulturellt centrum , 2012, 1, s. 85-108Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 544.
    Öström, Niklas
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier.
    Laget före jaget: En studie av ett herrlag i fotboll...2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta är en studie i etnologi. Syftet med denna uppsats är att undersöka om det finns möjlighet att bli bedömd efter kunskaper och färdigheter som fotbollsspelare, istället för att i första hand bli bedömd efter etnisk eller kulturell tillhörighet. Detta har gjorts utifrån observationer och intervjuer med spelare och tränare i ett herrlag från Stockholm.

    Teoretiska perspektiv såsom poststrukturalism och postkoloniala teorier används i denna studie om maskulinitet, etnicitet och normalitet. Sociala praktiker såsom språk och nyckelsymboler skapar en gemenskap inom fotbollslaget. Resultatet visar att samtidigt som fotbollsspråket förenar så skiljer det även spelarna åt. Genom en markerad definition av »Den andre« görs både motståndare och spelare med annan etnisk och kulturell bakgrund avvikande.

     

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
891011 501 - 544 av 544
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf