sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 101 - 106 av 106
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Sparrentoft, Marika
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Matematiken i förskolan: Hur arbetetar förskollärare med matematik i förskolan?2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The work in preschool is based on the curriculum for preschool. When revised in 2010, the goals of mathematics were strengthened so that preschools will offer more educational incentives for the children to develop mathematically and prepare for school.

    The study is based on curriculum theory. Previous research that is included in the study shows that preschool teachers often work with mathematics in everyday situations. It happens through communication and interaction. Mathematics is cultural and can be divided into six different universal activities. Different ways of working with math are visualized. The importance of good didactic and mathematical knowledge to support the children in their mathematical development is noted.

    The aim of this study is to find out how preschool teachers interpret the mathematical curriculum goals and how they work with mathematics in preschool. The survey consists of interviews with four preschool teachers, telling how they work with mathematics together with children 3-5 years old, based on mathematical goals in preschool´s curriculum.

    The result of the study shows that mathematics in preschool is rarely planned. The preschool teachers mostly work with mathematics by paying attention to and naming the mathematics that occur in the day-to-day activities at the preschool. Through communication and interaction, the children in preschool get many opportunities to develop mathematically. The study shows that preschool teachers work according to the curriculum, which states that care and learning should go into each other. The results of this study points in the same direction as previous research. As further research, it is proposed to investigate how preschool teachers work with mathematics together with the youngest children in order to make a comparison and also to investigate the work with mathematics together with digitalization.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 102.
    Stare, Joakim
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Att skriva loggbok: En inblick i i studenters attityder och förståelse gällande matematiklektionerna2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 103. Svensson, Gert
    et al.
    Jää-Aro, Kai-Mikael
    VIRTUALFIRES – realtidssimulering och visualisering av brandförlopp i tunnlar2003Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 104.
    Unal, Daniela
    et al.
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Bexander, Sandra
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Matematik i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares inställning och uppfattning av barns matematik samt resultatet av dessa2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien har varit att undersöka förskollärares uppfattning och inställning till matematik samt att se om dessa påverkar förskollärarens undervisning. De frågeställningar som vi har besvarat med studien är följande: Vad har förskolläraren för inställning till matematik? Vad har förskolläraren för uppfattning om vad matematik är? Samt Hur arbetar förskolläraren med matematik? Vår studie har genomförts med en fenomenografisk ansats där vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sex olika förskollärare. Vi har haft variationsteorin och Bishops aktiviteter som teoretisk bakgrund. Resultatet av studien visar på en skillnad i arbetet med matematik beroende på inställning och uppfattning av matematiken.  

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 105.
    Weiderling, Lidia
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
    Jag gick över gränsen för att studera problemlösning!: En kvalitativ jämförelsestudie i matematisk problemlösning mellan det svenska och maltesiska klassrummet i grundskolan2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper is about problem solving. One common result of previous research is that pupils’ learning is greater in classrooms where they are engaged in problem solving tasks that are cognitively demanding. Therefore the purpose of this study is to analyse the didactic choices two teachers make when they are using mathematical problem solving in their classrooms. One teacher in Sweden who teaches pupils’ mathematics in grade 4 and one teacher in Malta that teaches mathematics in Year 6 takes part in the study. The pupils in both Sweden and in Malta are 10 years of age. Three questions directed this study:

    • How cognitively challenging are problem solving tasks in the Swedish and Maltese mathematics classroom?
    • How does a teacher in Sweden and a teacher in Malta define and exemplify the concept of problem solving?
    • What similarities and differences are there between the Swedish and Maltese mathematical classrooms regarding two teachers’ didactic choice of mathematical problem solving, and the teachers working methods around these tasks?

    The study was based on observations and interviews. The purpose of the interviews was to get answers to how the teachers interpret the concept of problem solving and how they relate to it. The aim of the observations was to see how the teachers involved incorporate problem solving during the maths lessons and how the tasks carried out are cognitive. The results show that in the Swedish and the Maltese mathematical classroom, the teachers give reference to and work with cognitive demanding tasks that require a connection to conceptual and procedural knowledge. The differences between the two observed classrooms are significant. The teacher in Sweden provides space for discussion and creative reasoning and pupils often solve mathematical problems individually. The teacher in Malta provides students with mathematical skills of how pupils can solve mathematical problems using different models. The pupils in Malta are often working on problems together, with the teacher in a dialog. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 106. Zinovyev, Pavel V.
    et al.
    Karlsson, Natalia
    The constructing of difference schemes of calculations in dynamic of elastic medium with use of radial front asymptotics2002Ingår i: Advanced Problems in Mechanics 2002.: Proceedings, St.Petersburg: Russian Academy of Sciences, 2002, s. 672-677Konferensbidrag (Refereegranskat)
123 101 - 106 av 106
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf