sh.sePublications
Change search
Refine search result
123 101 - 144 of 144
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 101.
    Burman, Anders
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Världshistoriens poetiska hero: Carl Vilhelm Bergman om Carl Jonas Love Almqvist2009In: Almqvistiana : Meddelanden från Almqvistsällskapet, ISSN 1104-9014, no 32, p. 9-12Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 102.
    Burman, Anders
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv2011Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Fler människor än någonsin studerar idag vidare på eftergymnasial nivå, och den utbildning som ges – och som studenterna själva efterfrågar – motiveras allt oftare i ekonomiska termer, som ett medel för individuella karriärer och nationell ekonomisk tillväxt. Det är i hög grad som en reaktion mot den utvecklingen som de senaste årens nyväckta intresse för bildningsfrågor kan ses.

    Är bildning fortfarande ett meningsfullt och användbart begrepp? Går det i massutbildningens tidevarv att utforma högre utbildningar som också öppnar upp för studenternas egna bildningsprocesser? Frågor som dessa står i fokus i denna bok som innehåller bidrag skrivna av Henrik Bohlin, Anders Burman, Anna Petronella Fredlund, Jonna Hjertström Lappalainen, Ingela Josefson, Merete Mazzarella, Eva Schwarz och Lisa Öberg.

    Download full text (pdf)
    Våga veta! Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 103. Burman, Anders
    Vår lyckligaste tanke: C.J.L. Almqvist om skandinavismen2002In: Scandia, ISSN 0036-5483, no 2, p. 249-275Article in journal (Other academic)
  • 104.
    Burman, Anders
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Winckelmann och den unika imitationen2008In: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, no 8/1Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 105.
    Burman, Anders
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Är begreppet bildning meningsfullt?2007In: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, no 30/7Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 106.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Bartonek, AndersSödertörn University, School of Culture and Communication, Philosophy.
    Att läsa Hegel2012Collection (editor) (Other academic)
  • 107.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Ellerström, JonasLysell, RolandStockholms universitet.
    Eremiten i världsbullret: om C. J. L. Almqvist2007Collection (editor) (Other academic)
  • 108.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Graviz, AnaSödertörn University, School of Culture and Communication, Education.Rönnby, JohanSödertörn University, School of Culture and Communication, Archaeology.
    Tradition och praxis i högre utbildning: Tolv ämnesdidaktiska studier2010Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    I denna bok undersöker lärare vid Södertörns högskola tradition och praxis inom undervisningen i tio ämnen: arkeologi, filosofi, företagsekonomi, genusvetenskap, geografi, historia, idéhistoria, journalistik, medie- och kommunikationsvetenskap samt musikutbildning. Vissa av bidragsgivarna har valt att göra en bred översikt av det egna ämnets pedagogiska utveckling medan andra har fördjupat sig i ett visst problem. Några har intervjuat sina kolleger, andra redogör för pedagogiska utvecklingsprojekt och åter andra tar avstamp i egna reflektioner och tidigare litteratur på området. Gemensamt är att samtliga utgår från ett historiskt perspektiv och att tyngdpunkten ligger på didaktiska frågor om den konkreta undervisningens innehåll och utformning.

    Sammantaget ger de tolv bidragen en fördjupad förståelse av varför högskolepedagogiken idag ser ut som den gör samtidigt som det öppnar upp för alternativa pedagogiska förhållningssätt och praktiker. Genom att studera det som har varit får vi perspektiv på det som är och i bästa fall också redskap för att tänka nya tankar om hur det skulle kunna vara i stället.

    Download full text (pdf)
    Tradition och praxis i högre utbildning : Tolv ämnesdidaktiska studier
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 109.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Holmqvist, BosseStockholms universitet.
    Det lyckliga femtiotalet: sexualitet, politik och motstånd : en vänbok till Lena Lennerhed2019Collection (editor) (Other academic)
  • 110.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Holmqvist, BosseStockholms universitet.Kaveh, ShamalStockholms universitet.
    Lychnos: årsbok för idé- och lärdomshistoria. 20082008Collection (editor) (Other academic)
  • 111. Burman, Anders
    et al.
    Jacobsson, BennyStockholms universitet.
    Över tid och rum: en antologi tillägnad Bo Lindberg2003Collection (editor) (Other academic)
  • 112.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Kaveh, ShamalSödertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Demokratin och det politiska: Essäer om samtidens politiska tillstånd2020Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Enligt många bedömare befinner sig den liberala, parlamentariska demokratin i en allvarlig kris, en världsomspännande, accelererande kris som tar sig skilda uttryck på olika platser men som i ett eller annat avseende kan kopplas samman med högerpopulismens, radikalnationalismens och den auktoritära nykonservatismens framgångar under det senaste decenniet.

    Mot den bakgrunden resonerar författarna i denna antologi kring demokratins status idag och vilka möjligheter som finns för dess vitalisering. Utifrån skilda perspektiv presenteras ett antal teoretiska interventioner och reflektioner om demokratins villkor och samtidens politiska tillstånd.

    Download full text (pdf)
    Demokratin och det politiska: Essäer om samtidens politiska tillstånd
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 113.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Kaveh, Shamal
    Stockholms universtitet.
    Var realist – kräv det omöjliga!: Sextioåttarörelsen, det politiska och det pedagogiska2020In: 1968 och pedagogiken / [ed] Anders Burman & Joakim Landahl, Huddinge: Södertörns högskola, 2020, p. 255-272Chapter in book (Refereed)
    Download full text (pdf)
    Var realist – kräv det omöjliga! Sextioåttarörelsen, det politiska och det pedagogiska
  • 114.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Kaveh, Shamal
    Stockholms universitet.
    Holmqvist, Bosse
    Stockholms universitet.
    Introduktion2008In: Lychnos: årsbok för idé- och lärdomshistoria. 2008, Uppsala: Lärdomshistoriska samfundet , 2008, p. 93-98Chapter in book (Other academic)
  • 115.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Landahl, JoakimStockholms universitet.
    1968 och pedagogiken2020Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Som ett av samtidshistoriens mest legendariska år förknippas 1968 med ungdomsuppror, studentrevolter och strejker. Men hur påverkade händelserna kring 68 pedagogiken och utbildningen? Det är den frågan som står i centrum i denna antologi där titelns båda huvudbegrepp förstås i vid mening.

    1968 står således inte bara för året då studenterna vid Stockholms universitet ockuperade sitt eget kårhus och miljontals människor demonstrerade på gatorna i Paris och många andra storstäder runt om i världen utan också mycket annat som hände vid den här tiden och som kan kopplas till sextio- och sjuttiotalets bredare vänsterradikalisering. Och förutom själva pedagogikämnet handlar det om skolsystemet, universiteten och folkbildningen liksom den vidare diskussionen om hur ett gott samhälle kan skapas med hjälp av skola och utbildning.

    Samtidigt aktualiseras frågan om vad vi idag, drygt femtio år senare, har att lära av denna tid då man fortfarande var övertygad om att en annan värld – och därmed en annan skola och pedagogik – var möjlig och då det ansågs vara realistiskt att kräva det omöjliga.

    Download full text (pdf)
    1968 och pedagogiken
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 116.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Landahl, Joakim
    Stockholms univeristet.
    Inledning2020In: 1968 och pedagogiken / [ed] Anders Burman & Joakim Landahl, Huddinge: Södertörns högskola, 2020, p. 9-27Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    Inledning
  • 117.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Landahl, Joakim
    Stockholms universitet, Sverige.
    Lövheim, Daniel
    Stockholms universitet, Sverige.
    Inledning2021In: Moderna pedagogiska utopier / [ed] Anders Burman; Joakim Landahl; Daniel Lövheim, Huddinge: Södertörns högskola, 2021, p. 7-27Chapter in book (Refereed)
    Download full text (pdf)
    Inledning
  • 118.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Landahl, JoakimStockholms universitet, Sverige.Lövheim, DanielStockholms universitet, Sverige.
    Moderna pedagogiska utopier2021Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Visioner om ett annat slags samhälle har ofta gått hand i hand med drömmar om en ny människa. Därför är det inte förvånande att föreställningar om utbildning, bildning, lärande och fostran varit viktiga inslag i den utopiska traditionen. Med utgångspunkt i tio pedagogiska utopier från det sena 1800-talet fram till vår egen tid handlar den här antologin om den ömsesidiga och produktiva relationen mellan pedagogiska och utopiska idéer. En provkarta skrivs fram över det moderna pedagogisk-utopiska tänkandets variationer.

    Här finns både utopier som blivit beständiga och sådana som inte blivit till mer än historiska parenteser. De flesta exemplen är riktade mot barn, men här finns också sådana som orienterar sig mot vuxna. Vissa utopier är exklusiva och elitistiska medan andra är mer egalitära. En del är vetenskapliga, andra religiösa  och mystiska. Samhälleliga utopier står mot individbaserade, politiska mot moraliska. Gemensamt för alla är att de uttrycker en längtan efter en annan typ av utbildning än den som är dominerande i det samtida samhället.

    Download full text (pdf)
    Moderna pedagogiska utopier
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 119.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lane, Tora
    Södertörn University, School of Culture and Education, Philosophy.
    Inledning2022In: Rancière och demokratins estetik / [ed] Anders Burman; Tora Lane, Simrishamn: Tankekraft , 2022, p. 9-18Chapter in book (Other academic)
  • 120.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lane, ToraSödertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).
    Rancière och demokratins estetik2022Collection (editor) (Other academic)
  • 121.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lennerhed, LenaSödertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria2017Collection (editor) (Other academic)
  • 122.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Lennerhed, LenaSödertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Sekelslut: Idéhistoriska perspektiv på 1980- och 1990-talen2011Collection (editor) (Other academic)
  • 123.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lennerhed, LenaSödertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen2014Collection (editor) (Other academic)
  • 124.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lennerhed, Lena
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Var är vi nu?2017In: Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Göteborg: Daidalos, 2017, p. 7-17Chapter in book (Other academic)
  • 125.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lettevall, Rebecka
    Södertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).
    Inledning2014In: Tysk idealism / [ed] Anders Burman, Rebecka Lettevall, Stockholm: Axl Books, 2014, p. 7-38Chapter in book (Other academic)
  • 126.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Lettevall, Rebecka
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Inledning: Tema Tysk idealism2011In: Lychnos, ISSN 0076-1648, p. 101-118Article in journal (Refereed)
  • 127.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lettevall, RebeckaSödertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).
    Tysk idealism2014Collection (editor) (Other academic)
  • 128.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lettevall, RebeckaSödertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).Liedman, Sven-Eric
    Löftet om lycka: Estetik, musik, bildning : till Sten Dahlstedt2013Collection (editor) (Other academic)
  • 129.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lund, Tore
    Efter Viktor Rydberg: Receptionshistoriska studier2020Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    När Viktor Rydberg dog 1895 ansågs hans inflytande på den svenska kulturen vara omätligt stort och dödsfallet utlöste landssorg. Nu är han mest känd för att vara glömd, förutom som upphovsman till ett par julrelaterade dikter. Det är en receptionsbana som är väl värd att studera, både i dess uppåtfas och i dess nedåtfas: för den belysning det kan ge av författarskapet, av mottagarna och av minneskulturens och glömskeproduktionens processer.

    I den här antologin undersöks Rydbergs receptionshistoria från en mängd olika perspektiv, inte bara inom litteraturen utan också inom religionens, politikens och kulturens område i stort. Samtidigt aktualiseras mer allmänna frågor om hur man idag kan närma sig ett tidigare så högt värderat men numera enligt många hopplöst daterat författarskap. Ja, varför ska vi överhuvudtaget bry oss om Rydberg idag?

    Download full text (pdf)
    Efter Viktor Rydberg: Receptionshistoriska studier
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 130.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lundberg Bouquelon, PetraSödertörn University, Teacher Education, Teacher Education and Aesthetic Learning Processes.
    I rörelse: Estetiska erfarenheter i pedagogiska sammanhang2022Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    ”Utifrån min egen erfarenhetshorisont finner jag denna bok nyskapande i det att den omfattar reflektioner kring estetisk erfarenhet kopplat till just olika pedagogiska sammanhang. Den lyfter ett flertal olika idéer och bidrar även med olika, mer eller mindre, konkreta tips för hur man som lärare och lärarutbildare kan arbeta med och inom detta område.”

    Eva Alerby, professor i pedagogik vid Luleå tekniska universitet

    Den estetiska erfarenheten, som startar – men inte slutar – med konsten, är en erfarenhet som motiverar, engagerar och stimulerar. Den sätter oss i rörelse, får oss att utmana gränser och vända upp och ner på våra invanda föreställningar. Det som undersöks i den här antologin är hur man kan förstå relationen mellan sådana estetiska erfarenheter och den pedagogiska verksamheten vid bland annat skolor och universitet. Vart och ett av de femton bidragen – skrivna av både praktiker och teoretiker – lyfter på sitt eget sätt fram den estetiska erfarenhetens villkor, problem och potential i olika pedagogiska sammanhang. Med en stor variation av utgångspunkter och slutsatser bildar texterna en mångfacetterad helhet som får läsaren att reflektera vidare på egen hand om vad konst och estetiska erfarenheter inte bara är utan vad de faktiskt kan göra.

    Download full text (pdf)
    I rörelse: Estetiska erfarenheter i pedagogiska sammanhang
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 131.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Lysell, RolandStockholms universitet.Viklund, JonUppsala universitet.
    Dramatikern Almqvist2010Collection (editor) (Other academic)
  • 132.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Lövheim, DanielRingarp, JohannaSödertörn University.
    Utbildningsvetenskap: Vittnesseminarium om ett vetenskapsområdes uppkomst, utveckling och samtida utmaningar2018Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Inom Vetenskapsrådet bildades 2001 Utbildningsvetenskapliga kommittén (UVK) med uppdrag att stödja högkvalitativ forskning med relevans för skolans och förskolans utveckling. I det svenska forskarsamhället är utbildningsvetenskap idag ett etablerat vetenskapsområde. Även om dess institutionella historia är påfallande kort är denna bakgrund viktig för att förstå dagens diskussioner om pedagogik och utbildningsvetenskap.

    Hösten 2017 anordnade Samtidshistoriska institutet tillsammans med ämnet idéhistoria ett vittnesseminarium om utbildningsvetenskap i allmänhet och UVK i synnerhet för att möjliggöra kunskapsbildning om områdets uppkomst och utveckling. Ambitionen var att rama in och belysa utbildningsvetenskapens framväxt, utveckling och nuvarande ställning, med en öppning mot vad detta vetenskapliga fält kan komma att vidareutvecklas till och bli i framtiden. Denna skrift utgörs av en transkriberad och lätt reviderad version av seminariet, där panelen bestod av Petter Aasen, Berit Askling, Elisabet Nihlfors och Tjia Torpe.

    Download full text (pdf)
    Utbildningsvetenskap: Vittnesseminarium om ett vetenskapsområdes uppkomst, utveckling och samtida utmaningar
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 133.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Myrebøe, SynneSödertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Martha Nussbaum: Ancient Philosophy, Civic Education and Liberal Humanism2019Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    From texts first published in 1972 up to her most recent work, this volume consists of seven articles that discuss Martha Nussbaum’s work focusing on her treatments of ancient philosophy, civic education and liberal humanism. The volume provides a general overview of these three aspects of Nussbaum’s philosophy and raises some concerns and critical questions about specific parts of her work. In addition, the volume is thematically organized; some articles deal with Nussbaum’s readings and uses of ancient philosophers—specifically, Heraclitus, Plato and Aristotle, respectively—while the others examine her views on liberal education, cosmopolitanism, human rights and aging.

    As one of our time’s most influential philosophers, Martha Nussbaum displays the relevance of philosophy for contemporary political and ethical concerns. Engaging with her philosophical work brings to light some of the most pressing questions of our time.

    Download full text (pdf)
    Martha Nussbaum: Ancient Philosophy, Civic Education and Liberal Humanism
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 134.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Patrik, Mehrens
    Det goda lärandet: en antologi om liberal arts education2011Collection (editor) (Other academic)
  • 135.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Rodell, Magnus
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Fredric Jameson: Postmodernismen eller senkapitalismens kulturella logik (1984)2020In: Medievetenskapens idétraditioner / [ed] Stina Bengtsson; Staffan Ericson; Fredrik Stiernstedt, Lund: Studentlitteratur AB, 2020, p. 291-304Chapter in book (Other academic)
  • 136.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas. Uppsala universitet.
    Sanner, IngaStockholms universitet.
    Upplysningskritik: till Bosse Holmqvist2014Collection (editor) (Other academic)
  • 137.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Schuback, Marcia Sá CavalcanteSödertörn University, School of Culture and Education, Philosophy.Myreböe, SynneSödertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    En plats för tänkande: Essäer om universitetet och filosofin2020Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    I ljuset av dagens heterogena kunskapskulturer är den övergripande ambitionen med den här boken att reflektera över relationen mellan universitetet och filosofin med öppningar för frågor som är av betydelse för demokratin och samhället i stort. I antologins sexton artiklar diskuteras filosofisk forskning och högre utbildning i förhållande till universitetets ständigt förändrade funktioner men också tänkandets förmåga att förändra verkligheten.

    Gentemot en bred idéhistorisk fond som sträcker sig från den tyska idealismen för drygt tvåhundra år sedan till vår egen tid är det ett försök att diagnostisera filosofins och tänkandets villkor, status och möjligheter inom dagens universitetsväsende. I vilka avseenden kan universitetet fortfarande fungera som en plats för tänkande?

    Download full text (pdf)
    En plats för tänkande: Essäer om universitetet och filosofin
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 138.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Schuback, Marcia Sá Cavalcante
    Södertörn University, School of Culture and Education, Philosophy.
    Myrebøe, Synne
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Inledning2020In: En plats för tänkande: Essäer om universitetet och filosofin / [ed] Anders Burman, Marcia Sá Cavalcante Schuback, Synne Myreböe, Huddinge: Södertörns högskola, 2020, p. 7-24Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    Inledning
  • 139.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Sjöholm, CeciliaSödertörn University, School of Culture and Education, Aesthetics.
    Žižek som samtidsanalytiker2018Collection (editor) (Other academic)
  • 140.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Sundgren, PerSödertörn University College, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Bildning: texter från Esaias Tegnér till Sven-Eric Liedman2010Collection (editor) (Other academic)
  • 141.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, History of ideas.
    Sundgren, Per
    Svenska bildningstraditioner2012Collection (editor) (Other academic)
  • 142.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Viklund, JonUppsala universitet.
    Almqvistvariationer: receptionsstudier och omläsningar2018Collection (editor) (Other academic)
  • 143.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Wallenstein, Sven-OlovSödertörn University, School of Culture and Education, Philosophy.
    Benjamin Höijer: Avhandling om den filosofiska konstruktionen2018Collection (editor) (Other academic)
  • 144.
    Burman, Anders
    et al.
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas.
    Wallenstein, Sven-OlovSödertörn University, School of Culture and Education, Philosophy.
    Benjamin Höijer: Metafysik, estetik, historia2021Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    I nära dialog med Immanuel Kant, Johann Gottlieb Fichte och Friedrich Schelling utvecklade Benjamin Höijer kring sekelskiftet 1800 ett filosofiskt system som i samtiden väckte stor uppmärksamhet i inte bara Sverige utan också Tyskland. Hans huvudverk, Avhandling om den filosofiska konstruktionen, recenserades lyriskt av Schelling, som konstaterade att dess författare ”förtjänar en rang bland de sanna tänkarna”.

    Benjamin Höijer. Metafysik, estetik, historia ger en bred presentation av denna numera i hög grad bortglömde filosof. Här kan man läsa om Höijers modernitetsbegrepp och hur han förhöll sig till de samtida tyska idealisterna, om hans konstfilosofi och syn på historieskrivningens uppgifter liksom hans betydelse för Per Daniel Amadeus Atterbom och andra svenska romantiker. Fram träder en komplex bild av den första moderna svenska filosofen.

    Download full text (pdf)
    Benjamin Höijer: Metafysik, estetik, historia
    Download (jpg)
    presentationsbild
123 101 - 144 of 144
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf