sh.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 101 - 150 of 307
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 101.
    Johansson, Malin
    Södertörn University College, School of Communication, Media and it.
    Culture is communication2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this essay I want to investigate the internal communication of an transcultural company to see how different cultures are shown in different styles of negotiation. I have been looking at sixteen emails between a German businessman and a Swedish businessman, both working at the transcultural company Volkswagen.

    The essay’s research questions are: 1. Do the German and the Swede differ when it comes to manner of speaking, and if so, how does that effect the negotiation?  2. Which styles do they use in negotiation? What kind of consequences do the styles cause? 3. Would carefully prepared rhetorical strategies make the negotiation more effective, and in that case, which strategies would that be?

    To answer these questions I have made a stylistic and a structural analysis, followed by an analysis of the negotiation style and strategies. At last I studied the two cultures and made a comparison between them. I have built my essay on the theory of cultural dimensions by Hofstede and Ghauri’s idea about the phases of negotiation, to mention a few.

    Conclusions I’ve made are that there are bigger differences between Germans and Swedes then I expected. I’ve also seen that education in negotiation could be profitable for transcultural companies, which I with this essay would like to convey. 

  • 102.
    Jonsson, Sofia
    Södertörn University College, School of Communication, Media and it.
    Mest och minst kommenterat: vad skapar motivation att kommentera ett blogginlägg2009Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay examines why certain posts on weblogs get more comments compared to less commented posts. The purpose is to examine an online journal weblog that is written by a teenage girl, since there exists little research within this field. The material is taken from a weblog called Kenza and I examined the three most commented and the three least commented posts during January and February 2009.

    The theoretical background for this essay is William Labov’s theory on narrative and Wolfgang Iser’s reception theory. The methods used are readability analyses, narrative analysis and interpersonal metafunction.

    From the results it can be concluded that in comparison with the least commented posts the most commented posts have fewer long words and a distinct verbal style. Weblog posts with an evident narrative structure and direct address towards the reader also got more comments.

  • 103.
    Jonsson, Sofia
    et al.
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Jesper, Sturesson
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Verkliga känslor, okänslig verklighet: Pathos i marknadsföringen hos icke-vinstdrivande organisationer2008Student paper second term, 5 credits / 7,5 HE creditsStudent thesis
  • 104. Jonsson, Stefan
    Andra platser: en essä om kulturell identitet1995Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 105.
    Jonsson, Stefan
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Aesthetics.
    Den första människan: Anteckningar om Norden, litteraturen och kolonialismen.2008In: Ord och bild, ISSN 0030-4492, E-ISSN 1402-2508, no 2, p. 35-47Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 106.
    Jonsson, Stefan
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, Aesthetics.
    Facts of Aesthetics and Fictions of Journalism: The Logic of the Media in the Age of Globalization2008In: The Green Room: Reconsidering the Documentary and Contemporary Art, no. 1 / [ed] Maria Lind & Hito Steyerl, Berlin: Sternberg Press , 2008, p. 166-187Chapter in book (Other academic)
  • 107. Jonsson, Stefan
    Facts of Aesthetics and Fictions of Journalism: The Logic of the Media in the Age of Globalization2004In: Nordicom Review, ISSN 1403-1108, E-ISSN 2001-5119, Vol. 25, no 1-2, p. 57-68Article in journal (Refereed)
  • 108. Jonsson, Stefan
    Fakten und Fiktionen: Ästhetik und Journalismus – Medienlogik in Zeiten der Globalisierung2006In: Lettre International, ISSN 0945-5167, Vol. 74, p. 67-71Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 109.
    Jonsson, Stefan
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Aesthetics.
    Kartan över världens centrum: En essä2008In: Ymer, ISSN 0044-0477, Vol. 128, p. 51-72Article in journal (Other academic)
  • 110. Jonsson, Stefan
    Nathalie Sarrautes Planetariet: Förord2007In: Nathalie Sarraute: Planetariet, Stockholm: Modernista , 2007Chapter in book (Other academic)
  • 111.
    Jonsson, Stefan
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Aesthetics.
    Rapport från Sopornas planet: kritiska essäer2009Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 112. Jonsson, Stefan
    Society Degree Zero: Christ, Communism, and the Madness of Crowds in the Art of James Ensor2001In: Representations, ISSN 0734-6018, E-ISSN 1533-855X, Vol. 75, p. 1-32Article in journal (Refereed)
  • 113.
    Jonsson, Stefan
    Södertörn University, Avdelning 1, Aesthetics.
    Subject Without Nation: Robert Musil and the History of Modern Identity2000Book (Other academic)
  • 114. Jonsson, Stefan
    The Invention of the Masses: The Crowd in French Culture from the Revolution to the Commune2006In: Crowds / [ed] Jeffrey T. Schnapp and Matthew Tiews, Stanford, Calif.: Stanford University Press , 2006, p. 47-75Chapter in book (Other academic)
  • 115. Jonsson, Stefan
    The Thinking Eye: On the Art Works of Sophie Tottie2007In: Fiction is no joke / [ed] Niclas Östlind, Louise Fogelström, Ostfildern: Hatje Cantz , 2007, p. 1-30Chapter in book (Other academic)
  • 116. Jonsson, Stefan
    Världen i vitögat: Tre essäer om västerländsk kultur2005Book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 117. Jonsson, Stefan
    Wiener Blut: Leidenschaften und Gewalt im Zeitalter der Massen2000In: Lettre International, ISSN 0945-5167, Vol. 50, p. 58-67Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 118.
    Kihlström, Eva
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Actio, pronuntiatio, starkt etos och pistis: en studie av Martin Luther King, John F Kennedy och Bill Clinton2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesis
    Abstract [en]

    How a speaker can use their posture, gesture, facial expression and voice to create a strong ethos, pistis and sense of trustworthiness is, in this paper, associated with charisma (the power of leadership or authority).

    Verbal and nonverbal expressions from three particular speeches by Martin Luther King, John F Kennedy and Bill Clinton have been analyzed in depth. The results show that patos as well as strong nonverbal expression are factors in inspiring devotion or creating enthusiasm. Personal magnetism and radiance is also found to develop through figures of speech and rhetorical devices, including metaphors. Results show that facial expressions, pitch and other prosodic information are not always consciously taken in. Nevertheless, it is questioned whether such information can affect the ethos and pistis developed. This kind of subconscious infliction can be made visible by modern technical equipment. By identifying relevant para- and extralinguistic signals (so called ‘charismatic behaviors’ e.g. intense eyecontact) we can more easily understand why some people affect us greatly, while others go unnoticed.

  • 119.
    Kihlström, Eva
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Actios och pronuntatios betydelse för att skapa pistis: En studie av para- och extralingvistisk kommunikation kopplad till pistis-begreppet2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats handlar om hur en talare skapar trovärdighet hos sin publik med hjälp av actio och pronuntatio. Framställningen innehåller en analys av gestik, mimik och prosodi hos föredragshållaren och scenartisten Klas Hallberg. Därutöver ges en historisk tillbakablick om actio och pronuntatio contra pistis, tillit och förtroende.

    Slutsatsen i arbetet är att icke-verbal kommunikation har stor betydelse för en talares trovärdighet. Genom kunskap och träning i actio och pronuntatio går det att öka förmågan att övertyga med alla uttrycksmedel. Därtill maximeras den personliga utstrålningen.

  • 120. Kjeldsen, Jens E.
    10 års retorikforskning2007In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 43, p. 4-5Article in journal (Other academic)
  • 121. Kjeldsen, Jens E.
    11. septembers visuelle retorik2004In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 29/30, p. 50-69Article in journal (Refereed)
  • 122. Kjeldsen, Jens E.
    Angrepet av saklighet: Om Helenas pris og modviljen mod retorik og visuelle appeller2008In: Kåre Willoch 80 år: et debattskrift / [ed] Kristin Clemet, Harald Stanghelle, Oslo: Kagge Forlag , 2008Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 123. Kjeldsen, Jens E.
    Billeders retorik2006In: Retorikkens aktualitet: grundbog i retorisk analyse / [ed] Marie Lund Klujeff, Hanne Roer, Köpenhamn: Hans Reitzel , 2006, p. 161-196Chapter in book (Other academic)
  • 124. Kjeldsen, Jens E.
    Fjernsynets nye offentlige retorikk2004In: Retorikk, ledelse og samfunn / [ed] Hans-Ivar Kristiansen, Odd Nordhaug, Oslo: Retorikkakademiet , 2004, p. 179-192Chapter in book (Other academic)
  • 125. Kjeldsen, Jens E.
    Fjernsynets offentlige retorikk2007In: Retorikk, samtid og samfunn / [ed] Odd Nordhaug, Hans-Ivar Kristiansen, Oslo: Forlag 1 , 2007, p. 139-155Chapter in book (Other academic)
  • 126. Kjeldsen, Jens E.
    Krig, rett & retorikk: en introduksjon2004In: Krig, rett & retorikk: en bok om kommunikasjonsregimer / [ed] Jens E. Kjeldsen, Siri Meyer, Åstorp: Rhetor , 2004, p. 7-14Chapter in book (Other academic)
  • 127. Kjeldsen, Jens E.
    Mediated publics and rhetorical fragmentation2008In: Democracy, journalism and technology: New developments in an enlarged Europe / [ed] Nico Carpentier, Pille Pruulmann-Vengerfeldt, Kaarle Nordenstreng, Maren Hartmann, Peeter Vihalemm, Bart Cammaerts, Hannu Nieminen, Tobias Olsson, Tartu: Tartu university press , 2008, p. 115-128Chapter in book (Other academic)
  • 128. Kjeldsen, Jens E.
    Projektpresentation: Virksomme ord2004In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 32, p. 20-26Article in journal (Refereed)
  • 129. Kjeldsen, Jens E.
    Retorikk i vår tid: en innføring i moderne retorisk teori2004Book (Other academic)
  • 130. Kjeldsen, Jens E.
    Retorisk genreanalyse2006In: Retorikkens aktualitet: grundbog i retorisk analyse / [ed] Marie Lund Klujeff, Hanne Roer, Köpenhamn: Hans Reitzel , 2006, p. 63-90Chapter in book (Other academic)
  • 131. Kjeldsen, Jens E.
    Retoriske omstændigheder: retorikken i en fragmenteret, foranderlig og kompleks verden2008In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 48, p. 42-63Article in journal (Refereed)
  • 132. Kjeldsen, Jens E.
    The Rhetoric of PowerPoint2006In: Seminar.net: Media, technology and lifelong learning, ISSN 1504-4831, E-ISSN 1504-4831, Vol. 2, no 1, p. Online-Article in journal (Refereed)
  • 133. Kjeldsen, Jens E.
    Tilbakemelding på tekst2006In: Forskningsveiledning på master-og doktorgradsnivå / [ed] Olga Dysthe, Akylina Samara, Oslo: Abstrakt forlag , 2006, p. 162-182Chapter in book (Other academic)
  • 134. Kjeldsen, Jens E.
    Topikken som en persuasiv aktivitet: [Recension av:] Jonas Gabrielsen, Retorisk toposlære – fra statisk 'sted' til persuasiv aktivitet2007In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 44, p. 76-80Article, book review (Other academic)
  • 135. Kjeldsen, Jens E.
    Velkomment om krig: [Recension av:] Rolf Hugoson, Krig och retorik: En introduktion2004In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 32, p. 54-57Article, book review (Other academic)
  • 136. Kjeldsen, Jens E.
    Visual Argumentation in Scandinavian Political Advertising: A Cognitive, Contextual, and Reception Oriented Approach2007In: Argumentation and Advocacy, ISSN 1051-1431, Vol. 43, no 3/4, p. 124-132Article in journal (Refereed)
  • 137. Kjeldsen, Jens E.
    Visualizing Egalitarianism: Political Print Ads in Denmark2008In: Communicating Politics: Political Communication in the Nordic Countries / [ed] Jesper Strömbäck, Mark Ørsten, Toril Aalberg, Göteborg: NORDICOM , 2008, p. 139-160Chapter in book (Other academic)
  • 138. Kjeldsen, Jens E.
    Øjets frygt og ærefrygt: Om Helenas pris og modviljen mod retorik og visuelle appeller2007In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 41, p. 10-25Article in journal (Refereed)
  • 139. Kjeldsen, Jens E.
    et al.
    Dysthe, Olga
    Breistein, Siri
    Liv, Ingeborg Lied
    Studentperspektiv på rettleiing2006In: Forskningsveiledning på master-og doktorgradsnivå / [ed] Olga Dysthe, Akylina Samara, Oslo: Abstrakt forlag , 2006, p. 207-227Chapter in book (Other academic)
  • 140. Kjeldsen, Jens E.
    et al.
    Meyer, Siri
    Krig, rett & retorikk: en bok om kommunikasjonsregimer2004Collection (editor) (Other academic)
  • 141.
    Kroon-Bisenius, Eva
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Retoriken – verktyg och vinst i skolan: En undersökning av gymnasisters uppfattning om effekter av en kurs i retorik2006Student paper second termStudent thesis
    Abstract [sv]

    Jag har med hjälp av en enkät undersökt vad en grupp elever från NT-gymnasiet i Järfälla själva anser sig ha haft för nytta av en retorikkurs de genomgått. Jag har tittat på, om de använt sig av kunskaperna när de gjort presentationer i andra ämnen och om de tror att de fått högre betyg i andra ämnen på grund av retorikkunskapen.

    Min hypotes var: Elever som gått en retorikkurs har nytta av den i övrig utbildning. Min infallsvinkel var: Upplever elever att de har nytta av den retorikkurs de gått, när de gör presentationer i andra ämnen?

    Jag har undersökt om de också upplever sig ha fått andra vinster av retoriken och jag diskuterar om ett ”embryo” till att bli en god samhällsmedborgare, en ”vir bonus” kunde anas och utläsas av enkätsvaren. Det förutsätter naturligtvis att de tagit till sig någon kunskap.

    Naturligtvis måste en kurs ge något, annars skulle den väl läggas ner, men det jag ville undersöka var om kunskapen hade långtidsverkan och användes aktivt efteråt. Enstaka elever visade prov på motsatsen. De hade fått högsta betyg på retorikkursen men tycktes i nästa klassrum ha glömt allt och återgick till tidigare beteende, ett muntligt tråkigt framställningssätt. Orsaken kan ha varit att de inte förstått att de skulle använda kunskapen aktivt i alla lämpliga sammanhang efteråt. Kanske såg de inte vinsterna eller finns annat skäl.

    Resultatet av undersökningen visade att de flesta upplever att de haft nytta av kursen, de hade höjt sina betyg i andra ämnen, där muntliga presentationer varit vanliga och de tillskrev retoriken denna vinst. Jag tror dock inte att retoriken ensam kan ta åt sig äran. Intelligens, språkbegåvning, lyhördhet, lust och intresse har funnits hos de flesta eleverna. Motiverade kan de ha blivit av annat än retoriken.

    Elever som gått en retorikkurs anser sig ha nytta av den i sin övriga utbildning men om kursen samtidigt utbildar dem till att bli goda samhällsmedborgare, går inte att bevisa här. Kanske utbildar den i stället manipulatorer. Att kunna göra sin röst hörd, överväga och handla klokt i interaktion med andra är nödvändigt för att bli en god samhällsmedborgare. Det kan man lära sig av retoriken. Ett första steg har kanske kursen bidragit till mot ”vir bonus-målet” men jag kan inte garantera att alla elever kommer att använda sin kunskap i gott syfte. Att de flesta eleverna upplever att de har nytta av retorikkursen, när de gör presentationer i andra ämnen går dock att slå fast.

  • 142.
    Landqvist, Mats
    Södertörn University, School of Discourse Studies, Swedish language.
    Förhandlingar: samarbete eller strid?2004In: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, no 29/30, p. 80-86Article in journal (Refereed)
  • 143.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    The Art of Theorising as a Practtioner2015In: Kunsthåndverk, ISSN 0333-1059, Vol. 35, no 3, p. 40-43Article in journal (Other academic)
  • 144.
    Ledin, Per
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Machin, David
    Örebro University.
    Doing Visual Analysis: From Theory to Practice2018 (ed. 1)Book (Refereed)
  • 145.
    Ledin, Per
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Machin, David
    Örebro University.
    Forty years of IKEA kitchens and the rise of a neoliberal control of domestic space2019In: Visual Communication, ISSN 1470-3572, E-ISSN 1741-3214, Vol. 18, no 2, p. 165-187Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article uses a social semiotic approach to look at the representations and designs of kitchens in the IKEA catalogue from 1975 until 2016. The authors find a shift from function to lifestyle of the order observed by scholars of advertising. But using Fairclough’s concepts of ‘technologization’ in Discourse and Social Change (1992) and Van Leeuwen’s New Writing (2006) concept, they are able to dig deeper to show that there are four stages of kitchen that become, they argue, more and more codified, with increasing prescription over the meaning of space and also regarding what takes place there. Such coding aligns with the ideas, values and identities of neoliberalism: ‘flexible’, ‘dynamic’, ‘creative’, ‘solutions’ and ‘self-management’. The authors show how the features of New Writing allow a suppression of actual causalities and context, and permit symbolic and indexical meanings to take over. Domestic life itself becomes technologized, coded and stripped down to a number of symbols and indexical meanings which assemble easily into the requirements of the neoliberal order.

  • 146.
    Ledin, Per
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Machin, David
    Örebro University.
    Multi-Modal Critical Discourse Analysis2017In: The Rouledge Handbook of Critical Discourse Studies / [ed] J. Flowerdew & J. Richardson, London: Routledge, 2017, 1, p. 60-76Chapter in book (Refereed)
  • 147.
    Ledin, Per
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Machin, David
    Örebro University.
    The neoliberal definition of "elite space" in IKEA kitchens2018In: Elite discourse: The rhetorics of status, privilege and power / [ed] C. Thurlow & A. Jaworski, London and New York: Routledge, 2018, 1, p. 81-92Chapter in book (Refereed)
  • 148.
    Ledin, Per
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Samuelsson, Robin
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language. Södertörn University, Teacher Education.
    Lekande lätt!2017In: Språktidningen, ISSN 1654-5028, no 3, p. 56-61Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 149.
    Lindberg, Annika
    Södertörn University, School of Gender, Culture and History.
    Hivprevention - en rätt(vis) fördelning av statsanslaget?: Diskurser om homo-, bisexuella och andra män som har sex med män2011Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to explore how different discourses about risk linked to HIV prevention is likely to affect the decisions on the distribution of state funding for preventive activities aimed at 'men who have sex with men' (MSM). This by making qualitative interviews with principals that have an impact on this decision. Using a discourse analytic approach, based on both theoretical and methodological foundations, I investigate the discursive constructions of risk of HIV linked to certain groups and behaviors. MSM is found in the material placed into two different formations of groups, on one hand by the behavior on the other hand on the basis of identity. The identity position is organized discursively from a “victim” position while MSM provides an "operator" position. MSM is thus incompatible with the victim's position needed to be taken into account in the allocation of HIV prevention funds. On this basis I argue that the impact of heteronormativity, combined with an unwillingness to stigmatize, threatens to make HIV prevention ineffective when it is distributed on a different premise than epidemiological trends.

  • 150.
    Linde, Maria
    Södertörn University College, School of Discourse Studies.
    Klassrumsdialog som kunskapsförhandling2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Det här är en uppsats om dialogisk undervisning. Lennart Hellspong som är professor i retorik vid Södertörns Högskola har under ett par års tid utvecklat en dialogmodell som Kunskapsförhandling. Jag har själv undervisats i formen och tycker det är ett bra sätt att tillgodogöra sig kunskap på.

    Syftet med uppsatsen är att undersöka om modellen också passar för att beskriva vad som händer i ett specifikt klassrumssamtal. Vidare jämför jag modellen med två andra dialogmodeller för att sätta fingret på vad som skiljer dem åt och vad som Kunskapsförhandlingen eventuellt bidrar med på området.

    Jag har funnit att modellen passar bra för att beskriva vad som sker i klassrummet. Däremot försöker jag utifrån min analys resonera kring vad som skulle kunna utvecklas i modellen, vad som varit svårt att använda sig av i ett konkret fall. I min jämförelse har jag kommit fram till att Kunskapsförhandlingen kan bidra med en hel del. Den fyller synliga pedagogiska luckor i förhållande till de modeller jag har jämfört med, samtidigt som jag också fått syn på vissa pedagogiska brister i modellen.

1234567 101 - 150 of 307
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf