sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 52
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Att göra rätt även när ingen ser på2017Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 5 feb, s. 6-7Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 2.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildning – en väg till global medkänsla2010Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 05/03Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 3.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Bildning, dialog och kritisk självreflektion2014Ingår i: Att växa som människa: om bildningens traditioner och praktiker / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 113-131Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Bildning, dialog och kritisk självreflektion
  • 4.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildning i massutbildningens tid2011Ingår i: Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 75-96Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 5.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Bildung and intercultural understanding2013Ingår i: Intercultural Education, ISSN 1467-5986, E-ISSN 1469-8439, Vol. 24, nr 5, s. 391-400Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The concept of Bildung, sometimes translated as self-cultivation, is at the core of an influential tradition of educational thought. What is the relation between Bildung and interculturality? Drawing on Wilhelm von Humboldt and Hans-Georg Gadamer, and on so-called transformative learning theory, Bildung is interpreted as a process of transforming one’s meaning perspective in encounters with others. A meaning perspective is a set of largely implicit presuppositions underlying one’s habitual ways of thinking, feeling, and acting. Confrontation with alternative perspectives can be an opportunity to become aware of one’s own perspective, to critically assess it and to transform it. Thus conceived, Bildung is closely related to interculturality.

  • 6.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildung and Moral Self-Cultivation in Higher Education: What Does it Mean and How Can it be Achieved?2009Ingår i: Forum on Public Policy: A Journal of the Oxford Round Table:, ISSN 1556-763X, s. 1-10Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 7. Bohlin, Henrik
    Datorisering och tyst kunskap1989Ingår i: Dialoger, ISSN 0283-5207, nr 10, s. 18-27Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    David Hume och kulturrelativismen2009Ingår i: Humanisten. Tidskrift för kultur- och livsåskådningsfrågor,, ISSN 1401-8691, Vol. 15, nr 3, s. 18-21Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Den omstridda politiska korrektheten2014Ingår i: Sans, ISSN 2000-9690, nr 3, s. 34-37Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    ‘Effects on the Mind’ as Objects of Reasoning: A Perspectivist Reading of the Reason-Passion Relation in Hume’s Sentimentalism2014Ingår i: Hume Studies, ISSN 0319-7336, E-ISSN 1947-9921, Vol. 40, nr 1, s. 29-51Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Hume’s ethics is concerned not only with the metaphysical status of moral qualities but equally, if not more, with the problem of determining to what extent and under what conditions issues of moral disagreement and inquiry can be decided by rational argumentation. This paper argues that Hume’s solution to the second problem is a form of perspectivism: the rational decidability of moral issues depends on the existence of shared perspectives, or sets of assumptions and correlated dispositions to feelings, and is largely independent of the metaphysical status of moral qualities. An issue of disagreement may thus be rationally decidable among people with certain dispositions to feeling but not among others. A similar perspectivist reading is suggested for Hume’s analysis of knowledge about causes and effects.

  • 11.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Empati, dialog eller dialogisk empati?: Gadamer och inlevelsetanken2014Ingår i: Hans-Georg Gadamer och hermeneutikens aktualitet / [ed] Anders Burman, Stockholm: Axl Books, 2014, s. 137-169Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Ett återkommande tema i Hans-Georg Gadamers Sanning och metod (1960) är hans kritik av empatitanken. Att tolka en text handlar inte om att återskapa eller efterlikna en annan människas situation och perspektiv utan snarare om att föra en sorts dialog med henne om die Sache, den sakfråga som texten handlar om. ”Att förstå är primärt att komma överens”, säger Gadamer i en sorts sammanfattande slogan. Vilka är Gadamers invändningar mot empatitanken, och hur allvarliga är de? Jag skisserar problembakgrunden i den hermeneutiska och empatiteoretiska traditionen och diskuterar därefter Gadamers argument.

  • 12.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Empati i vetenskapsteori och medvetandefilosofi2013Ingår i: Empati: Teoretiska och praktiska perspektiv / [ed] Henrik Bohlin & Jakob Eklund, Lund: Studentlitteratur, 2013, s. 85-107Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 13. Bohlin, Henrik
    Empirismen och dess kritiker1989Ingår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 1-15Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    En universell moral på känslornas grund: Humes argument mot polygami och kulturrelativism2013Ingår i: Filosofisk Tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 29-47Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I essän ”En dialog” (1751) argumenterar David Hume för att det finns universella, kulturoberoende moraliska principer, och i essän ”Om polygami och skilsmässor” (1742) ger han ett entydigt universalistiskt svar på en tillämpat normativ fråga när han hävdar att polygami är förkastligt oberoende av kultur eller tradition. På vilka grunder förkastar Hume polygami? Hur kan han hävda att dessa och andra moraliska argument och ståndpunkter är universellt giltiga? Och hur kan universalismen förenas med den moraliska sentimentalismen? Jag skisserar först argumentet mot polygami i ”Om polygami och skilsmässor” och idén om ett stadigt och allmänt perspektiv i Treatise och Enquiry. Huvuddelen av diskussionen ägnas därefter åt Humes behandling av kulturrelativismens problem i ”En dialog”.

  • 15. Bohlin, Henrik
    Filosofi, förnuft och samhälle1992Ingår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 1-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Avdelning 3, Idéhistoria.
    [Förord samt fackgransking till:] David Hume, Avhandling om den mänskliga naturen. Bok 1, Om förståndet.2002Ingår i: David Hume, Avhandling om den mänskliga naturen, bok 1, Om förståndet, Stockholm: Thales , 2002, s. 7-9Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för sociologi, idéhistoria, samtidshistoria och arkeologi, Idéhistoria.
    [Förord samt fackgranskning till:] David Hume. Avhandling om den mänskliga naturen. Bok 2, Om passionerna.2004Ingår i: David Hume, Avhandling om den mänskliga naturen. Bok 2, Om passionerna, Stockholm: Thales , 2004, s. 7-12Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för sociologi, idéhistoria, samtidshistoria och arkeologi, Idéhistoria.
    [Förord samt fackgranskning till:] David Hume. Avhandling om den mänskliga naturen. Bok 3, Om moralen.2005Ingår i: David Hume, Avhandling om den mänskliga naturen. Bok 3, Om moralen., Stockholm: Thales , 2005, s. 7-12Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 19. Bohlin, Henrik
    Groundless Knowledge: A Humean Solution to the Problem of Skepticism1997Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Går det att hyfsa relativismdebatten?2009Ingår i: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, nr 3, s. 7-25Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Horisontsammansmältning och paradigmskifte: Gadamers och Kuhns hermeneutiska omtolkningar av vetenskapen2014Ingår i: Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Bokförlaget Atlas, 2014, s. 133-166Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Humanioras bästa tid är nu2013Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 12 septemberArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 23.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Inledning: Den mångsidiga empatin2013Ingår i: Empati: Teoretiska och praktiska perspektiv / [ed] Henrik Bohlin & Jakob Eklund, Lund: Studentlitteratur, 2013, s. 13-29Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 24.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Intuitively assessed reasonableness as a criterion of validity in empathetic understanding2009Ingår i: Sats: Nordic Journal of Philosophy, ISSN 1600-1974, E-ISSN 1869-7577, Vol. 10, nr 1, s. 107-131Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    By what criteria can an empathetic interpreter justify the inference from the fact that, when simulating another person, he himself forms such-and-such intentions to act in the imagined situation, to the supposed fact that the person simulated formed or will form the same intentions? It is suggested that the interpreter determines this by normatively assessing the reasons for and against the action, simply following his own subjective or perspective-dependent criteria for what is reasonable to believe, desire, and do in the given situation. If the interpreter finds the other's action to be well-motivated, this is indication that the interpreter shares the perspective of the other, and hence that the explanation is valid. In Hans-Georg Gadamer's words: understanding is, primarily, agreement. A possible objection is that this turns interpretation into something purely subjective and relative. It is argued that the relativity involved is harmless and does not imply relativism in any important sense

  • 25.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Kan liberal education fungera i Sverige?2011Ingår i: Det goda lärandet: En antologi om liberal arts education / [ed] Anders Burman & Patrik Mehrens, Lund: Studentlitteratur, 2011, s. 81-97Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Kärleksmeditation på schemat: Buddhism och medborgerlig bildning2014Ingår i: Möten med Dalai lama: Reflektioner om fred, medkänsla och interkulturell dialog / [ed] Katrin Goldstein-Kyaga, Stockholm: Dialogos Förlag, 2014, s. 126-141Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Liberal arts en förebild att lära av2014Ingår i: Universitetsläraren, ISSN 0282-4973, nr 9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 28.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Medborgerlig bildning gör att människor växer2016Ingår i: Södertörns högskola öppnar världar: En jubileumsskrift från Södertörns högskola 2016 / [ed] Ninna Mörner & Lisa Öberg, Huddinge: Södertörns högskola, 2016, s. 56-59Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 29.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Medborgerlig bildning: om varför man studerar på högskola2018Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Mångkulturalitet och kulturmöten i högskoleutbildning – möjligheter och svårigheter2009Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, nr 3, s. 90-109Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Måttstockarnas mångfald och dialogens möjlighet: Om relativism2011Ingår i: Sekelslut: idéhistoriska perspektiv på 1980- och 1990-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Atlas , 2011, s. 257-277Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Om att säga ba’: Davidsons analys av indirekt anföring2009Ingår i: Filosofisk Tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 31-43Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Perspective Shift as Critical Inquiry2008Ingår i: Understanding Argumentation. Work in Progress / [ed] Frans H. van Eemeren, David Cratis Williams & Igor Z. Zagar, Amsterdam: Sic Sat-Rozenberg , 2008, s. 113-125Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Perspective-Dependence and Critical Thinking2009Ingår i: Argumentation: an international journal on reasoning, ISSN 0920-427X, E-ISSN 1572-8374, Vol. 23, nr 2, s. 189-203Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Recent theories of critical thinking have stressed the importance of taking into consideration in critical enquiry the perspectives, or presuppositions, of both the speaker whose statements are under scrutiny and the critic himself. The purpose of the paper is to explore this idea from an epistemological (rather than a pedagogical or psychological) point of view. The problem is first placed within the general context of critical thinking theory. Three types of perspective-dependence are then described, and the consequences of each for the possibility of critical discussion discussed. It is concluded that although it is essential in critical discussion to take the other’s perspective into consideration, perspective-dependence does not exclude the possibility of criticism

  • 35.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    [recension av:] David Hume, A Treatise of Human Nature, red. David Fate Norton & Mary J. Norton. Oxford: Clarendon Press, 20072008Ingår i: Sats: Nordic Journal of Philosophy, ISSN 1600-1974, E-ISSN 1869-7577, Vol. 9, nr 1, s. 158-160Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 36.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Relativismens dilemma är långtifrån löst2009Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 31/8Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 37.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sanningssökande, maktkritk eller generalistkompetens för arbetsmarknaden?: Debatten om humaniora2017Ingår i: Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Göteborg: Daidalos, 2017, s. 77-100Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Simulation Theory2013Ingår i: Encyclopedia of Sciences and Religions / [ed] Anne L. C. Runehov & Lluis Oviedo, Dordrecht: Springer Netherlands, 2013, s. 2146-2152Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 39.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Sympathy, Understanding, and Hermeneutics in Hume's Treatise2009Ingår i: Hume Studies, ISSN 0319-7336, E-ISSN 1947-9921, Vol. 35, nr 1, s. 135-170Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    With his theory of sympathy in the Treatise of Human Nature, Hume has been interpreted as anticipating later hermeneutic theories of understanding. It is argued in the present article that Hume has good reasons to consider a hermeneutic theory of empathetic understanding, that such a theory avoids a serious difficulty in Hume's "official," positivist theory of sympathy, that it is compatible with the complex and subtle form of positivism, or naturalism, developed in Book 1 of the Treatise, and that his analysis of sympathy provides valuable methodological rules for empathetic interpreters. Against the interpretation of James Farr in "Hume, Hermeneutics, and History," it is maintained that Hume's theory does not support a hermeneutics of non-empathetic Verstehen

  • 40.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sympati och empati i David Humes teori om människan2013Ingår i: Empati: Teoretiska och praktiska perspektiv / [ed] Henrik Bohlin & Jakob Eklund, Lund: Studentlitteratur, 2013, s. 33-50Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Sympati, tolkning och inlevelse: Hume som hermeneutiker2011Ingår i: Förnuft, känsla och moral: perspektiv på David Hume / [ed] Robert Callergård, Stockholm: Thales, 2011, s. 35-64Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    The Dynamics of Belief Systems: A Wittgensteinian view2009Ingår i: Argument Cultures: Proceedings of OSSA 09 / [ed] Juho Ritola, Windsor, Ontario: The Ontario Society for the Study of Argumentation , 2009, s. 1-7Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 43.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    The Problem of Cultural Relativism in Hume’s ‘A Dialogue’2012Ingår i: The Philosophical Age: Almanac 37 : David Hume and Northern Europe / [ed] Tatyana Artemyeva & Mikhail Mikeshin, St. Petersburg & Helsingfors: The Collegium for Advanced Studies of the University of Helsinki & St. Petersburg Center for the History of Ideas , 2012, s. 29-45Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 44.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Tintin är min Mohammed, eller Måste kulturen vara politiskt korrekt?2013Ingår i: Löftet om lycka: estetik, musik, bildning : till Sten Dahlstedt / [ed] Anders Burman, Rebecka Lettevall, Sven-Eric Liedman, Göteborg: Daidalos, 2013, s. 313-331Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Bör kulturen och vetenskaperna om den vara ”politiskt korrekta”? Jag argumenterar för tre saker: för det första (knappast överraskande) att det saknas ett enkelt svar på frågan som jag just formulerat den, och att rätt fråga snarare är när man bör vara PK och när man inte bör vara det; för det andra att det finns ett nära samband mellan frågorna om kulturens och kulturvetenskapernas politiska korrekthet; för det tredje diskuterar jag dessa frågor med utgångspunkt i Friedrich Nietzsches Om historiens nytta och skada; formulerad i nietzscheanska termer blir den hur kultur och historieskrivning kan vara vägledande i nuet och vilken roll den politiska korrektheten kan spela i detta avseende.

  • 45.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Tyst kunskap – ett mångtydigt begrepp2009Ingår i: Vad är praktisk kunskap? / [ed] Fredrik Svenaeus &Jonna Bornemark, Huddinge: Södertörns högskola , 2009, s. 55-84Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tyst kunskap – ett mångtydigt begrepp
  • 46.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Universal moral standards without an Archimedean point: Hume's refutation of relativism in "A Dialogue"2013Ingår i: Philosophy, ISSN 0031-8191, E-ISSN 1469-817X, Vol. 88, nr 4, s. 593-606Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    An interpretation and evaluation is offered of Hume’s argument on cultural relativism in the essay ‘A Dialogue’. It is argued that Hume sets forth a typology of moral disagreement and for each type disputes the relativist conclusion that right and wrong varies between nations or historical epochs. When there are conflicting views on a moral matter, then either one side can be shown right and the other wrong, by arguments from principles which both sides accept, or more than one reasonable view can exist on the matter, according to the standards of both sides, or the disagreement concerns a morally indifferent matter, or the moral sentiments of at least one disputant are distorted (perverted, ‘artificial’). It is concluded that Hume commits himself to a particular form of meta-ethical relativism but not to normative relativism, the idea that what is wrong in one culture can be right in another. When ‘artificial’ moral sentiments are involved, one cannot resolve disagreement by arguments that are valid for everyone, or even for every ideally rational thinker. Nevertheless, there are universal standards for right and wrong, valid independently of any particular culture or tradition.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 47.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Upplysningen bör försvaras – men hur?2016Ingår i: Poros, Vol. 1, nr 1, s. 74-83Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 48.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Avdelning 3, Idéhistoria.
    Vad kan man veta?:  2002Ingår i: Unga filosofer: Antologi för gymnasiet / [ed] Olof Franck, Stockholm: Natur och Kultur , 2002Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 49.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Vad är medborgerlig bildning?2011Ingår i: Tvära möten: Om utbildning och kritiskt lärande / [ed] Peter Strandbrink & Beatriz Lindqvist, Håkan Forsberg, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 19-34Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Vad är medborgerlig bildning?
  • 50.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Å bli hele mennesker: Dannelse skal utvikle hele mennesket. Den skal være både kognitiv, moralsk-praktisk og estetisk2009Ingår i: Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.), ISSN 0804-3116, E-ISSN 0807-2027, nr 19/2Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
12 1 - 50 av 52
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf