sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 451
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Almgren, Birgitta
    Södertörns högskola, Institutionen för statsvetenskap, nationalekonomi och juridik, Centrum för Tysklandsstudier.
    Latin i Arboga2004Ingår i: Årsbok / Hembygdsföreningen Arboga minne, ISSN 0440-680X, s. 102-114Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 2.
    Almgren, Birgitta
    et al.
    Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES), Enheten för Tysklandsstudier.
    Hecker-Stampehl, Jan
    Piper, Ernst
    Alfred Rosenberg und die Nordische Gesellschaft: Der ’nordische Gedanke’in Theorie und Praxis2008Ingår i: NORDEUROPAforum, ISSN 1863-639X, E-ISSN 1863-639X, nr 2, s. 7-51Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This contribution traces the emergence, Gleichschaltung, expansion and demise of the Nordische Gesellschaft [Nordic Society] with a special focus on its leading protagonist Alfred Rosenberg. In the beginning of the article, the history of ideas and the organisational foundations of the society are being set as a background. In the main part of the text the Nordische Gesellschaft’s activity during the “Third Reich” and under Rosenberg’s auspices is being analysed. Sources used comprise both archival material as well as the NG’s own publications.

  • 3.
    Andersson, Erik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier.
    Historiebruk och historiemedvetande i Venezuelas Förenade Socialistiska Partis Libro Rojo2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis examines the use of history, historical narratives and the relation to Venezuelan historical consciousness in Libro Rojo, a publication of The Unified Socialist Party of Venezuela (PSUV). It consists of four parts: an introduction, a declaration of principles, statutes and finally what is called the programmatical bases (bases programaticas) of the party.

    A starting point for this thesis is that this is an under prioritized area of research about the Bolivarian revolution in Venezuela. It aims to show the centrality of history in these fundamental documents of the biggest left-wing party in Latin America.

    The thesis finds that symbolically charged historical figures – mainly national icons of Venezuela´s struggle for national liberation - are mobilized to back up contemporary aspirations and influence public perception of what kind of future is possible and desirable. Libro Rojo structures the relationship between past, present and future in order to influence historical consciousness.

    It also finds that Libro Rojo constructs a vision of socialism which aims to show that the ideas and actions of Venezuela´s symbolically charged historical figures are compatible with the ideas of 19th and 20th century western Marxism. An illustration of this is the reference to Peruvian Marxist José Carlos Mariáteguí and his saying that socialism on the American continent can neither be an imitation nor a copy of foreign models, but a heroic creation of the people. Furthermore in Libro Rojo, the ideas of liberation theology, Christianity as well as "all universal and humanist thought" are evoked as foundations for the contemporary aspirations of the PSUV.

    The present is situated within a context of contemporary history in which themes such as the struggle of the peoples against neoliberalism and the threats to the survival of humanity due to climate changes, economic crisis and war are central. It describes a near future in which humanity will have a choice: between its salvation and flourishing through socialism, or its extinction through world capitalism.

  • 4.
    Andersson Schwarz, Jonas
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Bloggen som annex till akademin: En skådeplats för kunskapande och vänskapande2015Ingår i: Universitetet som medium / [ed] Matts Lindström, Adam Wickberg Månsson, Lund: Mediehistoria, Lunds universitet , 2015, s. 109-134Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 5.
    Axelsson, Karl
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Litteraturvetenskap.
    Political Aesthetics: Addison and Shaftesbury on Taste, Morals and Society2019 (uppl. 1)Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Providing a gateway to a new history of modern aesthetics, this book challenges conventional views of how art's significance developed in society.The 18th century is often said to have involved a radical transformation in the concept of art: from the understanding that it has a practical purpose to the modern belief that it is intrinsically valuable. By exploring the ground between these notions of art's function, Karl Axelsson reveals how scholars of culture made taste, morals and a politically stable society integral to their claims about the experience of nature and art. Focusing on writings by two of the most prolific men of letters in the 18th century, Joseph Addison (1672–1719) and the third Earl of Shaftesbury (1671–1713), Axelsson contests the conviction that modern aesthetic autonomy reoriented the criticism and philosophy originally prompted by these two key figures in the history of aesthetics. By re-examining the political relevance of Addison and Shaftesbury's theories of taste, Axelsson shows that first and foremost they sought to fortify a natural link between aesthetic experience and modern political society.

  • 6.
    Bartonek, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Filosofi.
    Burman, AndersSödertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Hegelian Marxism: The Uses of Hegel’s Philosophy in Marxist Theory from Georg Lukács to Slavoj Žižek2018Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Since Georg Lukács and Karl Korsch in the 1920s, Hegelian Marxism has played a prominent role as a radical intellectual tradition in modern political theory. This anthology investigates how these Hegelian Marxists, in different historical, political and intellectual contexts during the last century, have employed Hegel’s philosophy with the aim of developing and renewing Marxist theory.

    Besides Lukács and Korsch the volume includes articles dealing with the thoughts of Herbert Marcuse, Theodor W. Adorno, Walter Benjamin, Evald Ilyenkov, Lucio Colletti and Slavoj Žižek. The overall purpose is to investigate if, and the degree to which, these thinkers could be interpreted as Hegelian Marxists, and how they use the Hegelian philosophy to better understand their own current society as well as situate themselves in relation to orthodox forms of Marxism. Taken together, the articles can hopefully contribute to an intensification of discussions about the critical and self-criticalphilosophy of Marxism today.

  • 7.
    Bassin, Mark
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Etnicietet och ekologi: Lev Gumiljov och det poststalinistiska sovjetiska 1960-talet2014Ingår i: Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Bokförlaget Atlas, 2014, s. 105-131Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Bassin, Mark
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Kotkina, Irina
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    The Etnogenez Project: Ideology and Science Fiction in Putin's Russia2016Ingår i: Utopian studies, ISSN 1045-991X, E-ISSN 2154-9648, Vol. 27, nr 1, s. 53-76Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This essay examines the Etnogenez series of science fiction and fantasy novels. Launched in 2009 by the media producer, "political technologist," and Kremlin insider Konstantin Rykov, Etnogenez has enjoyed truly phenomenal success, developing into one of the most ambitious publishing projects of the post-Soviet period. At present it numbers more than fifty works, which circulate in millions of copies and additionally are broadly disseminated on the Internet and as e-books, audiobooks, and podcasts. There are Etnogenez fan clubs, computer games, and dozens of Internet discussion groups. Although the novels in the series differ widely in their plots and subjects, and are written in a variety of different science fiction genres, all of them are loosely inspired by the work of the historian and geographer Lev Nikolaevich Gumilev, in particular his theories of ethnogenesis (from which the project takes its name), passionarnost', and Eurasianism. The essay explores the powerful resonances between the Etnogenez project, the Gumilevian legacy, and the leading political and social narratives of Putin's Russia.

  • 9.
    Bassin, Mark
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Pozo, Gonzaldo
    Stockholm University.
    Introduction2017Ingår i: The politics of Eurasianism: identity, popular culture and Russia's foreign policy / [ed] Bassin, Mark ; Pozo, Gonzaldo, London: Rowman & Littlefield International, 2017, s. 1-16Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Bassin, Mark
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Richardson, P.
    University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham, UK.
    Kolosov, V.
    Russian Academy of Sciences, Moscow, Russia.
    Clowes, E. W.
    University of Virginia, Charlottesville, Virginia, USA.
    Agnew, J.
    University of California-Los Angeles, Los Angeles, California, USA.
    Plokhy, S.
    Harvard University, Cambridge, Massachusetts, USA.
    1917–2017: The Geopolitical Legacy of the Russian Revolution2017Ingår i: Geopolitics, ISSN 1465-0045, E-ISSN 1557-3028, Vol. 2, nr 3, s. 665-692Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The essays collected in this forum discuss the geopolitical legacy of the Russian Revolution of 1917, one of the most momentous political events of the twentieth century. From a range of different academic disciplines and perspectives, the authors consider how the profound transformations in society and politics were refracted through space and geography, and how enduring these refractions proved to be. The authors focus on three themes that have been dominant in Russian affairs over the past century: 1)the problem of center-periphery relations, 2)the civilizational dynamics of Russia’s self-identification in relation to Europe and to Asia, and 3)the geopolitics of national identity.

  • 11.
    Berndt, Nikolas
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Det föreställda kriget: Kulturkrig, gemenskap och konspiration inom den identitära rörelsen2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this thesis I look at how the notion of a culture war operates within the nationalistic, Swedish identitarian movement, in some contexts also referred to as the Nordic alternative right. I argue that despite the movement’s focus on culture, provocation and internet humor, they articulate an existential threat which calls for a fascist revolution and rebirth of a nation and its people. They aim to establish a dichotomy between a degenerate society and a nationalistic community. The latter is perceived as an authentic, biologically, culturally and territorially bound entity, while the former is blamed for wanting to destroy said natural community and replace it with a liberal, homogenous globalism. Utilizing the concept of “imagined community” and understanding nationalism as a discourse – as a text that writes itself in hopes of formulating a coherent and totalizing ideology in which the subject finds sense of the world and its place in it – I show how the identitarian movement very consciously aims to create a conspiratorial story of the impending death of the white race. Thus what is at stake is a perceived matter of life and death, which in itself becomes the primary tactic of legitimizing the movement’s existence and the primary method in attempting to interpellate subjects into their movement. Through the idea of metapolitics, an understanding of politics which centres around the notion of that the world is a battleground of ideas, the identitarian movement today primarily uses the internet and what they call “alternative medias” to both discredit the world they oppose and to spread their own nationalistic ideas. It is also on internet that their conspiratorial worldview is able to have its strongest impact, as it is a forum where opinions can be left unchallenged. Through conspiracy, the movement formulates an enemy which can be located in almost all domains of life, even within the subject themselves. In this context, the metapolitical objective is to, on one hand, through ideas of masculinity, whiteness and anti-feminism, call for a perceived true type of subject that is of fundamental value to the imagined community, while on the other hand use it as a weapon in the perceived culture war. I conclude by remarking that it is in their anti-feminism that their critique is most harmful and potent, as it speaks in the same language as what I perceive to be a contemporary dominant attitude in politics.

  • 12.
    Bertilsson, Fredrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Frihetstida policyskapande: Uppfostringskommissionen och de akademiska konstitutionerna 1738–17662017Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Regulating education is a vital part of government. This thesis is inspired by recent changes on the political landscape of higher education. It is guided by an interest in how political objectives and concepts of ideal social relationships are transformed and expressed through government university policies and their consequences. An early stage of what is now commonly referred to as the modern state and the modern research university, rather than present or relatively recent developments, will be explored. Instead of studying trends on the European continent, the thesis inquiries into an attempt made by the Swedish government to revise the constitutions of Swedish schools and universities through the so-called Educational Commission appointed in 1745.

    The purpose of the thesis is to apply a modern policy perspective to the Educational Commission’s attempt at reforming the constitution of the Swedish universities. The aim is to illuminate the construction of university regulations and to place this within a larger framework of policy making during the Age of Liberty (Frihetstiden) in Sweden.

    The Commission was an attempt by the Swedish government to implement educational changes based on a holistic view of the realm. It was one of several contemporary initiatives with nationwide ambitions. The Commission did not, however, succeed in reaching its formal objectives, but by placing too much emphasis on what the Commission did not achieve one risks overlooking other results and consequences. It initiated new communication structures, operating procedures and accountability schemes. It changed the regulations for assessing higher education making the university transparent and accountable to the government in new ways. New administrative routines for producing university reform were introduced.

    The Commission also provided university actors with a legitimate channel for voicing their opinions in relation to the government. They were given a legitimate position to formulate problems, questions and solutions regarding the university. The demands of the professors for increased autonomy in seeking knowledge and providing education stood against the claims made by the government for added control and insight into academic affairs. Through the Commission, the views of the professors were put into circulation in an official political context.

  • 13.
    Bjarkö, Fredrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Handlandets gränsöverskridande: En undersökning av den filosofiska grundläggningen hos J.G. Fichte och Benjamin Höijer2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis examines the relation between the conception of an act as the original ground of all knowledge and the conception of the I as self-limiting in the philosophies of Johann Gottlieb Fichte and Benjamin Höijer. By relating the philosophical project of these two thinkers to Kant’s definition of enlightenment it argues that, while both Fichte and Höijer seek to find a satisfactory refutation of scepticism, their motive for doing this is chiefly a practical rather than a theoretical one: their ambition is to show how knowledge is only possible through human freedom and independence. Thus, the scep-tical doubt about whether true knowledge of the external world is possible is transformed into a ques-tion about how the fundamentally free and infinite I can stand in a relation to a “not-I” posited beyond itself. Both Fichte and Höijer try to answer this question by arguing that such a limit of the I’s subjec-tivity must be a product of an original free act, and that it is therefore only thinkable in relation to the infinite nature of the concept of action. The main difference between their respective philosophies lies in their characterisations of this original, limit-imposing act: for Fichte, it is synonymous with the I, while for Höijer, it must necessarily precede any agent.

  • 14.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildning – en väg till global medkänsla2010Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 05/03Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 15.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Bildning, dialog och kritisk självreflektion2014Ingår i: Att växa som människa: om bildningens traditioner och praktiker / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 113-131Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 16.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildning i massutbildningens tid2011Ingår i: Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 75-96Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 17.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Bildung and Moral Self-Cultivation in Higher Education: What Does it Mean and How Can it be Achieved?2009Ingår i: Forum on Public Policy: A Journal of the Oxford Round Table:, ISSN 1556-763X, s. 1-10Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 18. Bohlin, Henrik
    Datorisering och tyst kunskap1989Ingår i: Dialoger, ISSN 0283-5207, nr 10, s. 18-27Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 19.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Den omstridda politiska korrektheten2014Ingår i: Sans, ISSN 2000-9690, nr 3, s. 34-37Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 20.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Empati, dialog eller dialogisk empati?: Gadamer och inlevelsetanken2014Ingår i: Hans-Georg Gadamer och hermeneutikens aktualitet / [ed] Anders Burman, Stockholm: Axl Books, 2014, s. 137-169Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Ett återkommande tema i Hans-Georg Gadamers Sanning och metod (1960) är hans kritik av empatitanken. Att tolka en text handlar inte om att återskapa eller efterlikna en annan människas situation och perspektiv utan snarare om att föra en sorts dialog med henne om die Sache, den sakfråga som texten handlar om. ”Att förstå är primärt att komma överens”, säger Gadamer i en sorts sammanfattande slogan. Vilka är Gadamers invändningar mot empatitanken, och hur allvarliga är de? Jag skisserar problembakgrunden i den hermeneutiska och empatiteoretiska traditionen och diskuterar därefter Gadamers argument.

  • 21.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Går det att hyfsa relativismdebatten?2009Ingår i: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, nr 3, s. 7-25Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Horisontsammansmältning och paradigmskifte: Gadamers och Kuhns hermeneutiska omtolkningar av vetenskapen2014Ingår i: Tillsammans: Politik, filosofi och estetik på 1960- och 1970-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Bokförlaget Atlas, 2014, s. 133-166Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Humanioras bästa tid är nu2013Ingår i: Svenska Dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 12 septemberArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 24.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Kan liberal education fungera i Sverige?2011Ingår i: Det goda lärandet: En antologi om liberal arts education / [ed] Anders Burman & Patrik Mehrens, Lund: Studentlitteratur, 2011, s. 81-97Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Liberal arts en förebild att lära av2014Ingår i: Universitetsläraren, ISSN 0282-4973, nr 9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 26.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Medborgerlig bildning gör att människor växer2016Ingår i: Södertörns högskola öppnar världar: En jubileumsskrift från Södertörns högskola 2016 / [ed] Ninna Mörner & Lisa Öberg, Huddinge: Södertörns högskola, 2016, s. 56-59Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 27.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Medborgerlig bildning: om varför man studerar på högskola2018Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 28.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Mångkulturalitet och kulturmöten i högskoleutbildning – möjligheter och svårigheter2009Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, nr 3, s. 90-109Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Måttstockarnas mångfald och dialogens möjlighet: Om relativism2011Ingår i: Sekelslut: idéhistoriska perspektiv på 1980- och 1990-talen / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Stockholm: Atlas , 2011, s. 257-277Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Sanningssökande, maktkritk eller generalistkompetens för arbetsmarknaden?: Debatten om humaniora2017Ingår i: Samtider: Perspektiv på 2000-talets idéhistoria / [ed] Anders Burman & Lena Lennerhed, Göteborg: Daidalos, 2017, s. 77-100Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Sympati, tolkning och inlevelse: Hume som hermeneutiker2011Ingår i: Förnuft, känsla och moral: perspektiv på David Hume / [ed] Robert Callergård, Stockholm: Thales, 2011, s. 35-64Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Bohlin, Henrik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    The Problem of Cultural Relativism in Hume’s ‘A Dialogue’2012Ingår i: The Philosophical Age: Almanac 37 : David Hume and Northern Europe / [ed] Tatyana Artemyeva & Mikhail Mikeshin, St. Petersburg & Helsingfors: The Collegium for Advanced Studies of the University of Helsinki & St. Petersburg Center for the History of Ideas , 2012, s. 29-45Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 33.
    Bohlin, Henrik
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Ullholm, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för svenska, retorik och journalistik, Retorik.
    Wolrath-Söderberg, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för svenska, retorik och journalistik, Retorik.
    Critical thinking for a pluralistic university2007Ingår i: Solsko polje/The School Field. International journal of theory and research in Education, vol. 18, no. 1/2:, ISSN 1581-6036, Vol. 18, nr 1/2, s. 111-117Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 34.
    Borgström, Ola
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier.
    Löst folk: Om konstruktionen av lösdrivarproblemet under 1920-talet2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In the 1920s the law against vagrancy had been unaltered since it’s introduction in 1885. During that period, Sweden had undergone great social and political transformation in the wake of industrialisation, urbanisation and democratisation. The political landscape had changed and the social sciences were organising knowledge in new ways. The public opinion realised the need for a review of the vagrant law that better corresponded to the modern times. The issue was debated and voices were heard from various parts of society, representing the viewpoints of the different political parties, the sciences and the authorities. The purpose of this paper is to examine how the vagrancy problem was constructed through this debate, and how it can be understood in terms of disciplinary power and biopower as Michel Foucault has described them. How was the vagrant productive for the powers that dealt with him?

  • 35.
    Bron Jr, Michal
    Södertörns högskola, Södertörns högskolebibliotek. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Dlaczego Sienkiewicz?: Uzasadnienie wyboru w świetle źródeł archiwalnych Akademii Szwedzkiej2006Ingår i: Henryk Sienkiewicz: Stulecie Nagrody Nobla / [ed] :] Lewandowski, Tomas & Maciejewski, Witold, Poznań: Wyd. Naukowe UAM , 2006, s. 103-168Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 36.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Dobrowolski, Antoni Bolesław (1872-1954),1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, s. 150-152Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Gąsiorowska, Natalia (1881-1964)1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, s. 201-202Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Kovačiċ, Aleksandar (1917-1977)1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, 334, s. 336-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 39.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Maziarz, Czesław (b.1921)1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, 415, s. 417-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Bron Jr, Michal
    Södertörns högskola, Södertörns högskolebibliotek.
    [recension av:] Jindra Kulich: Grundtvig's Educational Ideas in Central and Eastern Europe and the Baltic States in the Twentieth Century, Copenhagen: Forlaget Vartov 20022003Ingår i: Studies in the Education of Adults, ISSN 0266-0830, E-ISSN 1478-9833Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Bron Jr, Michal
    Instytut Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyzszego, Warszawa.
    Sylwetki wybitnych oświatowców: Antoni Konewka1981Ingår i: Oświata Dorosłych, ISSN 0472-2191, Vol. 25, nr 5, s. 213-313Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Bron Jr, Michal
    Instytut Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyzszego, Warszawa.
    Sylwetki wybitnych oświatowców: Kazimierz Czapiński1982Ingår i: Oświata Dorosłych, ISSN 0472-2191, Vol. 25, nr 2, s. 115--Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 43.
    Bron Jr, Michal
    Instytut Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyzszego, Warszawa.
    Sylwetki wybitnych oświatowców: Natalia Gąsiorowska1981Ingår i: Oświata Dorosłych, ISSN 0472-2191, Vol. 25, nr 4, s. 235-236Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Wojciechowski, Kazimierz (b.1905)1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, s. 650-653Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 45.
    Bron Jr, Michal
    Uppsala universitet, Pedagogiska institutionen.
    Wujek, Tadeusz (b.1927)1985Ingår i: International Biography of Adult Education / [ed] Thomas, J.E.& Elsey, Barry, Nottingham: Department of Adult Education , 1985, s. 657-658Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 46. Brylla, Charlotta
    et al.
    Almgren, Birgitta
    Södertörns högskola, Institutionen för statsvetenskap, nationalekonomi och juridik, Centrum för Tysklandsstudier.
    Kirsch, Frank-Michael
    Bilder i kontrast: interkulturella processer Sverige/Tyskland i skuggan av nazismen 1933-19452005Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Almqvist ville individanpassa undervisningen2007Ingår i: Svenska dagbladet, ISSN 1101-2412, nr 3/10Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 48.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för sociologi, idéhistoria, samtidshistoria och arkeologi, Idéhistoria.
    Att avtäcka sanningen eller kräla som en mask efter en elefant: Hegel om konstens ändamål2005Ingår i: Noesis, ISSN 1651-4920, nr 1, s. 15-23Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Idéhistoria.
    Att utvidga fältet: politik och estetik i gränsöverskridandets tidevarv2009Ingår i: Tumult: dialog om ett konsthantverk i rörelse / [ed] Agneta Linton, Gustavsberg: Gustavsbergs konsthall , 2009, s. 44, 141-62, 149Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Burman, Anders
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Idéhistoria.
    Att växa som människa: Om bildningens traditioner och praktiker2014Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    När utbildning numera diskuteras görs det vanligtvis i termer av nytta, effektivitet och mätbara resultat. Det innebär en utmaning för de gamla bildningsidealen som handlar om att växa som människa, om att utvecklas som medborgare, om akademisk frihet och ett nära samband mellan forskning och utbildning. En central fråga är hur bildning och kritiskt tänkande kan återradikaliseras och vidareutvecklas. I denna antologi finns många uppslag, reflektioner och resonemang om hur detta låter sig göras.

    Flera av bokens artiklar tar sig an frågan om hur bildning och utbildning kan kombineras och hur bildande undervisning kan utformas i praktiken. Här finns också fördjupande bidrag om själva bildningsbegreppet, om olika bildningstraditioner liksom exempel på hur en människas bildningsgång rent konkret kan se ut.

    Medverkande författare är Helen Avery, Henrik Bohlin, Inga Bostad, Anders Burman, Karin Grönvall, Bernt Gustavsson, John Hasselberg, Jan Hjalmarsson, Sven-Eric Liedman, Petra Lundberg Bouquelon, Lars Løvlie, Gorana Ognjenovic, Per Svensson, Erik Tängerstad, Monne Wihlborg och Pelle Åberg.

1234567 1 - 50 av 451
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf