sh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 3 of 3
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bergius, My
    et al.
    Lund University.
    Ernberg, Emelie
    Gothenburg University.
    Dahlman, Christian
    Lund University.
    Sarwar, Farhan
    Södertörns högskola, Polisutbildningen.
    Are judges influenced by legally irrelevant circumstances?2020Inngår i: Law, Probability and Risk, ISSN 1470-8396, E-ISSN 1470-840X, Vol. 19, nr 2, s. 157-164Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Judges should not be influenced by legally irrelevant circumstances in their legal decision making and judges generally believe that they manage legally irrelevant circumstances well. The purpose of this experimental study was to investigate whether this self-image is correct. Swedish judges (N = 256) read a vignette depicting a case of libel, where a female student had claimed on her blog that she had been sexually harassed by a named male professor. The professor had sued the student for libel and the student retracted her claim during the hearing. Half of the judges received irrelevant information - that the professor himself had been convicted of libel a year earlier, while the other half did not receive this information. For the outcome variable, the judges were asked to state how much compensation the student should pay the professor. Those judges who received information about the professor himself having been convicted of libel stated that he should be given significantly less compensation than those who did not receive the irrelevant information. The results show that the judges’ decision was affected by legally irrelevant circumstances. Implications for research and practice are discussed

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Ivarsson Westerberg, Anders
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Förvaltningsakademin.
    Nordström, Anders
    Södertörns högskola, Polisutbildningen.
    Från polisprofessionell verksamhetstillsyn till standardiserad internrevision2019Inngår i: Granskningssamhället: Offentliga verksamheter under lupp / [ed] Bengt Jacobsson, Jon Pierre, Göran Sundström, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, 1, s. 157-186Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 3.
    Söderlundh, Hedda
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Svenska.
    Lind, Therese
    Södertörns högskola, Södertörns högskolebibliotek.
    Nordström, Anders
    Södertörns högskola, Polisutbildningen.
    Hur får man en högskolepedagogisk satsning att leva vidare? Några reflektioner kring ämnesintegrering av akademiskt skrivande på Polisutbildningen2017Inngår i: Högre Utbildning, E-ISSN 2000-7558, Vol. 7, nr 2, s. 35-39Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Den här texten handlar om ett högskolepedagogiskt samarbete som syftat till att skapa en ämnesintegrerad introduktion i akademiskt skrivande för polisstudenter vid Södertörns högskola. I texten beskrivs hur samarbetet har sett ut och vad som har fått introduktionen att leva kvar i programmet. Vi diskuterar utmaningar som uppstått och avslutar med några råd till den som vill genomföra liknande satsningar och samarbeten.

    Fulltekst (pdf)
    Hur får man en högskolepedagogisk satsning att leva vidare?
1 - 3 of 3
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf