sh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 11 of 11
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Hornscheidt, Lann
    et al.
    Humboldtuniversitetet i Berlin.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Aktivistisk språkvetenskap2017In: Varför språkvetenskap?: Kunskapsintressen, studieobjekt och drivkrafter / [ed] David Håkansson, Anna-Malin Karlsson, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, 1, p. 269-290Chapter in book (Refereed)
  • 2.
    Hållsten, Stina
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Rehnberg, Hanna Sofia
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Sex nordiska studier i systemisk- funktionell lingvistik: En introduktion2013In: Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik / [ed] Stina Hållsten, Hanna Sofia Rehnberg, Daniel Wojahn, Huddinge: Södertörns högskola , 2013, p. 5-10Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) är idag en av de mest livaktiga teoribildningarna inom tillämpad språkvetenskap i Norden. Denna volym, där sex språkforskare medverkar med var sitt bidrag, är ett led i det pågående arbetet med en systemisk-funktionell beskrivning av de nordiska språken.

    Volymen innehåller både allmän teoriutveckling och empiriska analyser. Bland annat föreslås en modell som visar hur det är möjligt att analysera texters deltagande i praktiker och aktiviteter. Det ges också konkreta exempel på hur registeranalys kan användas inom språkundervisning och skrivkurser. Även en multimodal analys av bloggar finns bland volymens artiklar.

    Text, kontext och betydelse bygger på den Sjunde nordiska SFL-workshoppen, som hölls 2011 vid Södertörns högskola.

  • 3.
    Hållsten, Stina
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Rehnberg, Hanna SofiaSödertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.Wojahn, DanielSödertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik2013Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) är idag en av de mest livaktiga teoribildningarna inom tillämpad språkvetenskap i Norden. Denna volym, där sex språkforskare medverkar med var sitt bidrag, är ett led i det pågående arbetet med en systemisk-funktionell beskrivning av de nordiska språken.

    Volymen innehåller både allmän teoriutveckling och empiriska analyser. Bland annat föreslås en modell som visar hur det är möjligt att analysera texters deltagande i praktiker och aktiviteter. Det ges också konkreta exempel på hur registeranalys kan användas inom språkundervisning och skrivkurser. Även en multimodal analys av bloggar finns bland volymens artiklar.

    Text, kontext och betydelse bygger på den Sjunde nordiska SFL-workshoppen, som hölls 2011 vid Södertörns högskola.

  • 4.
    Magnusson, Jenny
    et al.
    Södertörn University, School of Communication, Media and it, Swedish language.
    Malmbjer, AnnaSödertörn University, School of Communication, Media and it, Swedish language.Wojahn, DanielSödertörn University, School of Communication, Media and it, Swedish language.
    Åttonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning: Språket, kroppen och rummet - multimodala och digitala perspektiv på lärande2011Conference proceedings (editor) (Other academic)
  • 5.
    Seiler Brylla, Charlotta
    et al.
    Stockholms universitet.
    Westberg, Gustav
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    C som i kritik: Kritiska perspektiv inom text- och diskursstudier2018In: Kritiska text- och diskursstudier / [ed] Daniel Wojahn, Charlotta Seiler Brylla, Gustav Westberg, Huddinge: Södertörns högskola, 2018, no 6, p. 9-36Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This article deals with the concept of critique by discussing and tracing theoretical definitions and epistemological implications of critique within three influential fields of discourse studies: Critical Linguistics, Critical Discourse Studies and Discourse Linguistics (Diskurslingvistik). The intention of the article stems from an observation regarding how discourse studies – at least in a Swedish context – tend to align with a critical perspective, yet without explicating it. Consequently, the article examines the following questions: What does it mean to conduct critical studies as a linguist? What traditions and theoretical contexts are the understandings of critique anchored in? What critical traditions have inspired discourse studies in Sweden? Drawing on the conceptual conflict between postmodern notions of knowledge on the one hand and populist and post-truth views on the other, the article concludes by arguing for the contemporary importance of linguistic critique. 

  • 6.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    De personliga pronomenens makt: En studie av hur pronomen styr våra föreställningar om personer2013In: Svenskans beskrivning 32: Förhandlingar vid trettioandra sammankomsten för svenskans beskrivning, Karlstad den 13-14 oktober 2011 / [ed] Björn Bihl, Peter Andersson & Lena Lötmarker, Karlstad: Institutionen för språk, litteratur och interkultur, Karlstads universitet , 2013, p. 356-367Conference paper (Refereed)
  • 7.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Communication, Media and it, Swedish language.
    "Jag förklarar er nu för äkta makar.": En jämförande analys av den borgerliga svenska vigseltexten och Svenska kyrkans vigseltext2011In: Funktionell textanalys / [ed] Per Holmberg, Anna-Malin Karlsson, Andreas Nord, Norstedts Förlag, 2011, p. 168-187Chapter in book (Refereed)
  • 8.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language. Uppsala universitet, Institutionen för nordiska språk.
    Språkaktivism: Diskussioner om feministiska språkförändringar i Sverige från 1960-talet till 20152015Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to analyze discussions on feminist language change focusing on the period 1960–2015. The data comprises discussions from three different contexts: feminist communities, public forums for discussion on the internet and official language organizations.

    The analyzed data from the feminist communities consists of a range of different sources of text, for example newspapers, magazines, novels from the women’s movement, lesbian poetry, queer and trans*activist blogs, biographies, comics and plays, to name but a few. In addition to this two focus group discussions were conducted with five teenaged and five adult activists, each with a queer and/or trans*activist background. The data for the analyses of the discussions in public internet forums consists of 1 865 negative reactions to feminists’ language interventions. For the analyses of the reactions from the official language organizations, data was culled from 16 handbooks with language recommendations from the Language Council of Sweden and the Swedish Academy.

    My central research interest is how the actors in these three contexts understand and describe the relation between language and gender, and between strategic language change and changes in the social, non-linguistic world. Furthermore I investigate in which forms of gender-related discrimination the language changes are supposed to intervene. I adopt a critical discourse analytic and interdisciplinary approach that combines linguistic theories and methods with those from Gender Studies.

    The results show that Swedish language activists from the 1960s to the 1990s focused on linguistic interventions aimed at challenging patriarchal norms. In the 1980s homosexual activists, especially lesbian activists, began to intervene in heteronormative concepts. Until around the middle of the 1990s feminists acted from a binary concept of gender. From then on, queer and trans*activists have tried to challenge the idea of two, stable and natural gender categories. Language activists have seen language as performative and a tool for constructing reality. Even those who react negatively in forums on the internet to feminist language change assume that language has performative effects on the conceptualization of gender. The official language organizations, on the other hand, describe language in their recommendations mostly as something unpolitical that reflects rather than constructs society.

  • 9.
    Wojahn, Daniel
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Språkaktivism, språkvård och språksyn: Respons till Olle Josephson samt Maria Bylin, Lena Lind Palicki & Susanna Karlsson2015In: Språk & Stil, ISSN 1101-1165, Vol. 25, p. 194-201Article in journal (Refereed)
  • 10.
    Wojahn, Daniel
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Seiler Brylla, Charlotta
    Stockholms universitet.
    Westberg, Gustav
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Förord2018In: Kritiska text- och diskursstudier / [ed] Daniel Wojahn, Charlotta Seiler Brylla, Gustav Westberg, Huddinge: Södertörns högskola , 2018, p. 5-7Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Wojahn, Daniel
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Seiler Brylla, CharlottaWestberg, GustavSödertörn University, School of Culture and Education, Swedish Language.
    Kritiska text- och diskursstudier2018Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Hur kan kritik förstås i ett språkvetenskapligt sammanhang? Vad innebär det att inta en kritisk forskarposition som språkvetare? Vad kan man som text- och diskursanalytiker rikta sin kritik mot?

    Denna antologi tar ett samlat och bredare grepp om konceptet kritik inom språkvetenskaplig text- och diskursanalys med ett särskilt fokus på en svenskspråkig kontext. Boken innehåller såväl teoretiska diskussioner av kritikbegreppet som kritiska empiriska analyser. De teoretiska diskussionerna tar sig an kritikbegreppets innebörd, dess historia och vetenskapliga implikationer. Här bidrar bokens artiklar också med teoretiska utvecklingar av kritikbegreppet i relation till exempelvis genre, motdiskurser, tystnad och frånvaro. I de empiriska bidragen analyseras sociala och samhällsrelevanta fenomen såsom feminism, nyliberalism, rasism och propaganda utifrån kritiska perspektiv. De empiriska analyserna bygger på vitt skilda skriftspråkliga såväl som multimodala material. Bland annat presenteras kritiska analyser av nationella prov för gymnasiet, reklam för banker, IKEA-kataloger, vårdprogram för ätstörningar och synen på samiska barns språkundervisning. Boken ger en samlad bild av aktuell kritisk text- och diskursanalytisk forskning och avser även att bidra till den teoretiska utvecklingen av fältet.

1 - 11 of 11
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf