sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 23 av 23
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Att reflektera över det som ännu inte sagts2014Ingår i: Methodos: Konstens kunskap, kunskapens konst / [ed] Magnus William-Olsson, Linderöd: Ariel , 2014, s. 63-84Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2. Hjertström Lappalainen, Jonna
    [Avhandlingsrecension av] Hildur Kalman, The Structure of Knowing : Existential trust as an Epistemological Category2001Ingår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 45-49Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Stockholms universitet.
    Den enskilde: en studie av trons profana möjlighet i Sören Kierkegaards tidiga författarskap2009Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 4. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den osägbare2005Ingår i: Tänkarens mångfald: nutida perspektiv på Søren Kierkegaard / [ed] Lone Koldtoft, Jon Stewart , Jan Holmgaard, Göteborg: Makadam , 2005, s. 12-26Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 5. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den rädda människans skuld2004Ingår i: Lyrikvännen, ISSN 0460-0762, nr 5, s. 107-113Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Efterord2013Ingår i: Uppbyggliga tal i skiljaktig anda, Önneköp: Nimrod , 2013, , s. 12s. 333-345Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    I begynnelsen var fantasin: om den reflekterande människan2009Ingår i: Reflektionens gestalt / [ed] Kristina Fjelkestam, Huddinge: Södertörns högskola , 2009, s. 18-35Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    I begynnelsen var fantasin: om den reflekterande människan
  • 8.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Innan erfarenheten: estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik2014Ingår i: Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 29-46Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Innan erfarenheten: estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik
  • 9.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Klassiska texter om praktisk kunskap2015Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Klassiska texter om praktisk kunskap är det allra första försöket att i bokform sammanställa texter som är centrala för den praktiska kunskapens teoribildning. Antologin består av 13 översättningar av olika tänkare från främst filosofi och vetenskapsteori, som undersöker den praktiska kunskapen i förhållande till språk, tänkande och känslor. Frågeställningarna rör teman som expertis, skicklighet, synen på arbete, språklöshet och etik. Genom att på detta sätt sammanställa dessa texter inom en mycket ung forskningsdisciplin väcker antologin, med ny skärpa, frågor om hur praktisk kunskap ska förstås och formuleras inte bara i sin praktik utan också i sin teori. Det framgår att fältet redan rymmer intressanta motsättningar och gemensamma frågeställningar, till exempel om hur expertis ska värderas, om hur olika former av praktisk kunskap värderas på olika sätt och om vad det egentligen innebär att förstå arbete som självförverkligande.

    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 10.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Konstens roll i vårdarbetet ur ett existentiellt perspektiv2018Ingår i: Konsten en värdeskapande faktor i vårdmiljö: En seminarierapport från Konstenheten i Västra Götalandsregionen 2017 / [ed] Ann Magnusson, Göteborg: Västra Götalandregionen , 2018, , s. 67s. 7-14Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Konstens roll
  • 11.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    När hälsan blev norm2018Ingår i: Existens och psykisk hälsa: Om hur liv och levnad förhåller sig till hälsa och ohälsa / [ed] Dan Stiwne, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, s. 23-40Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Praktikerns blick som forskningsmaterial2019Ingår i: Att utforska praktisk kunskap: undersökande, prövande och avtäckande metoder / [ed] Martin Gunnarson, Huddinge: Södertörns högskola, 2019, s. 23-57Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Praktikerns blick som forskningsmaterial
  • 13.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Tänkande i högskolelärarens praktik2014Ingår i: Att lära en företagsekonom att tänka / [ed] Jonna Hjertström Lappalainen, Ann-Sofie Köping Olsson & Tommy Larsson Segerlind, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 11-27Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tänkande i högskolelärarens praktik
  • 14.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Utsatthetens lidande: Förmågan att lida som en del av soldatens praktiska kunskap2018Ingår i: Uppdrag militär: perspektiv på militärt yrkeskunnande / [ed] Lotta Victor Tillberg, Stockholm: CSMS, Swedish Centre for Armed Forces and Society , 2018, s. 157-74Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Hjertström Lappalainen, Lars-Erik
    Kierkegaard's Reception in Swedish Philosophy, Theology and Contemporary Literary Theory2009Ingår i: Kierkegaard's international reception: Tome 1 Northern and Western Europe / [ed] Jon Stewart, Farnham: Ashgate , 2009, s. 173-196Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Köping Olsson, Ann-SofieSödertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.Larsson Segerlind, TommySödertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.
    Att lära en företagsekonom att tänka2014Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Här beskriver åtta högskolelärare i företagsekonomi egenupplevda undervisningssituationer utifrån vilka de, med hjälp av pedagogiska och filosofiska teorier, undersöker och reflekterar över sin praktiska kunskap.

    Vad kan dessa lärares redogörelser och reflektioner säga oss om universitetslärarens arbetssituation? Hur gör de för att lösa de problematiska situationer som uppstår? Hur kommer det sig att de lyckas få studenter med vitt skilda förväntningar, varierande bakgrunder och förutsättningar och med olika grader av motivation, att lära sig nya sätt att tänka och att med tiden utvecklas till självständiga yrkesutövare?

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Att lära en företagsekonom att tänka
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 17.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Schwarz, Eva
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Konsten att lära av erfarenheten2014Ingår i: Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 99-113Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Konsten att lära av erfarenheten
  • 18.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Schwarz, Eva
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Tänkandets gryning: praktisk kunskap, bildning och Dewyes syn på tänkandet2011Ingår i: Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 97-116Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tänkandets gryning: praktisk kunskap, bildning och Dewyes syn på tänkandet
  • 19.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Filosofiskt vansinne2015Ingår i: Minnesteater / Simon Critchley, CL(P) WORKS , 2015, 1, s. 103-110Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 20.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Kierkegaard om konsten att leva sin utsatthet2014Ingår i: Aiolos, ISSN 1400-7770, nr 46-47, s. 127-132Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    The Art of Theorising as a Practtioner2015Ingår i: Kunsthåndverk, ISSN 0333-1059, Vol. 35, nr 3, s. 40-43Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Tid och tidsmedvetande i livets ytterkanter2011Ingår i: Omtankar: Praktisk kunskap i äldreomsorg / [ed] Lotte Alsterdal, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 148-159Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Tid och tidsmedvetande i livets ytterkanter
  • 23.
    Schwarz, Eva
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Collective Phronesis?: An Investigation of Collective Judgement and Professional Action2020Ingår i: The Logic of Social Practices / [ed] Raffaela Giovagnoli & Robert Lowe, Cham: Springer, 2020, s. 23-35Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper is a conceptual investigation of whether, and how, action containing judgement can be understood as collective. Using an empirical example from the police profession, the article tries to capture the complexity of a real situation that requires both agency and judgement. The example is analysed in relation to the idea of collective judgement, both regarding ongoing debates in phenomenology concerning the possibility/need for a we-subject, and in social epistemology concerning the idea of judgement based on social evidence. The article claims that a richer account of action is needed in order to describe the collective aspects of judgements. Drawing on an Aristotelian understanding of action, the paper argues that an understanding of certain collective actions requires a notion of judgement that involves both we-subjectivity, and social evidence.

1 - 23 av 23
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf