sh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1 - 23 of 23
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Att reflektera över det som ännu inte sagts2014Inngår i: Methodos: Konstens kunskap, kunskapens konst / [ed] Magnus William-Olsson, Linderöd: Ariel , 2014, s. 63-84Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 2. Hjertström Lappalainen, Jonna
    [Avhandlingsrecension av] Hildur Kalman, The Structure of Knowing : Existential trust as an Epistemological Category2001Inngår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, nr 3, s. 45-49Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 3.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Stockholms universitet.
    Den enskilde: en studie av trons profana möjlighet i Sören Kierkegaards tidiga författarskap2009Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 4. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den osägbare2005Inngår i: Tänkarens mångfald: nutida perspektiv på Søren Kierkegaard / [ed] Lone Koldtoft, Jon Stewart , Jan Holmgaard, Göteborg: Makadam , 2005, s. 12-26Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 5. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den rädda människans skuld2004Inngår i: Lyrikvännen, ISSN 0460-0762, nr 5, s. 107-113Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 6.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Efterord2013Inngår i: Uppbyggliga tal i skiljaktig anda, Önneköp: Nimrod , 2013, , s. 12s. 333-345Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 7.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    I begynnelsen var fantasin: om den reflekterande människan2009Inngår i: Reflektionens gestalt / [ed] Kristina Fjelkestam, Huddinge: Södertörns högskola , 2009, s. 18-35Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    I begynnelsen var fantasin: om den reflekterande människan
  • 8.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Innan erfarenheten: estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik2014Inngår i: Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 29-46Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    Innan erfarenheten: estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik
  • 9.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Klassiska texter om praktisk kunskap2015Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Klassiska texter om praktisk kunskap är det allra första försöket att i bokform sammanställa texter som är centrala för den praktiska kunskapens teoribildning. Antologin består av 13 översättningar av olika tänkare från främst filosofi och vetenskapsteori, som undersöker den praktiska kunskapen i förhållande till språk, tänkande och känslor. Frågeställningarna rör teman som expertis, skicklighet, synen på arbete, språklöshet och etik. Genom att på detta sätt sammanställa dessa texter inom en mycket ung forskningsdisciplin väcker antologin, med ny skärpa, frågor om hur praktisk kunskap ska förstås och formuleras inte bara i sin praktik utan också i sin teori. Det framgår att fältet redan rymmer intressanta motsättningar och gemensamma frågeställningar, till exempel om hur expertis ska värderas, om hur olika former av praktisk kunskap värderas på olika sätt och om vad det egentligen innebär att förstå arbete som självförverkligande.

    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 10.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Konstens roll i vårdarbetet ur ett existentiellt perspektiv2018Inngår i: Konsten en värdeskapande faktor i vårdmiljö: En seminarierapport från Konstenheten i Västra Götalandsregionen 2017 / [ed] Ann Magnusson, Göteborg: Västra Götalandregionen , 2018, , s. 67s. 7-14Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Konstens roll
  • 11.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    När hälsan blev norm2018Inngår i: Existens och psykisk hälsa: Om hur liv och levnad förhåller sig till hälsa och ohälsa / [ed] Dan Stiwne, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, s. 23-40Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 12.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Praktikerns blick som forskningsmaterial2019Inngår i: Att utforska praktisk kunskap: undersökande, prövande och avtäckande metoder / [ed] Martin Gunnarson, Huddinge: Södertörns högskola, 2019, s. 23-57Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Praktikerns blick som forskningsmaterial
  • 13.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Tänkande i högskolelärarens praktik2014Inngår i: Att lära en företagsekonom att tänka / [ed] Jonna Hjertström Lappalainen, Ann-Sofie Köping Olsson & Tommy Larsson Segerlind, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 11-27Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Tänkande i högskolelärarens praktik
  • 14.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Utsatthetens lidande: Förmågan att lida som en del av soldatens praktiska kunskap2018Inngår i: Uppdrag militär: perspektiv på militärt yrkeskunnande / [ed] Lotta Victor Tillberg, Stockholm: CSMS, Swedish Centre for Armed Forces and Society , 2018, s. 157-74Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Hjertström Lappalainen, Lars-Erik
    Kierkegaard's Reception in Swedish Philosophy, Theology and Contemporary Literary Theory2009Inngår i: Kierkegaard's international reception: Tome 1 Northern and Western Europe / [ed] Jon Stewart, Farnham: Ashgate , 2009, s. 173-196Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Köping Olsson, Ann-SofieSödertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.Larsson Segerlind, TommySödertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.
    Att lära en företagsekonom att tänka2014Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Här beskriver åtta högskolelärare i företagsekonomi egenupplevda undervisningssituationer utifrån vilka de, med hjälp av pedagogiska och filosofiska teorier, undersöker och reflekterar över sin praktiska kunskap.

    Vad kan dessa lärares redogörelser och reflektioner säga oss om universitetslärarens arbetssituation? Hur gör de för att lösa de problematiska situationer som uppstår? Hur kommer det sig att de lyckas få studenter med vitt skilda förväntningar, varierande bakgrunder och förutsättningar och med olika grader av motivation, att lära sig nya sätt att tänka och att med tiden utvecklas till självständiga yrkesutövare?

    Fulltekst (pdf)
    Att lära en företagsekonom att tänka
    Download (jpg)
    presentationsbild
  • 17.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Schwarz, Eva
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Konsten att lära av erfarenheten2014Inngår i: Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, s. 99-113Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    Konsten att lära av erfarenheten
  • 18.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Schwarz, Eva
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Tänkandets gryning: praktisk kunskap, bildning och Dewyes syn på tänkandet2011Inngår i: Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 97-116Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    Tänkandets gryning: praktisk kunskap, bildning och Dewyes syn på tänkandet
  • 19.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Filosofiskt vansinne2015Inngår i: Minnesteater / Simon Critchley, CL(P) WORKS , 2015, 1, s. 103-110Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 20.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Kierkegaard om konsten att leva sin utsatthet2014Inngår i: Aiolos, ISSN 1400-7770, nr 46-47, s. 127-132Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    The Art of Theorising as a Practtioner2015Inngår i: Kunsthåndverk, ISSN 0333-1059, Vol. 35, nr 3, s. 40-43Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och kommunikation, Centrum för praktisk kunskap.
    Tid och tidsmedvetande i livets ytterkanter2011Inngår i: Omtankar: Praktisk kunskap i äldreomsorg / [ed] Lotte Alsterdal, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, s. 148-159Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Fulltekst (pdf)
    Tid och tidsmedvetande i livets ytterkanter
  • 23.
    Schwarz, Eva
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Collective Phronesis?: An Investigation of Collective Judgement and Professional Action2020Inngår i: The Logic of Social Practices / [ed] Raffaela Giovagnoli & Robert Lowe, Cham: Springer, 2020, s. 23-35Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper is a conceptual investigation of whether, and how, action containing judgement can be understood as collective. Using an empirical example from the police profession, the article tries to capture the complexity of a real situation that requires both agency and judgement. The example is analysed in relation to the idea of collective judgement, both regarding ongoing debates in phenomenology concerning the possibility/need for a we-subject, and in social epistemology concerning the idea of judgement based on social evidence. The article claims that a richer account of action is needed in order to describe the collective aspects of judgements. Drawing on an Aristotelian understanding of action, the paper argues that an understanding of certain collective actions requires a notion of judgement that involves both we-subjectivity, and social evidence.

1 - 23 of 23
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf