sh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 23 of 23
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Att reflektera över det som ännu inte sagts2014In: Methodos: Konstens kunskap, kunskapens konst / [ed] Magnus William-Olsson, Linderöd: Ariel , 2014, p. 63-84Chapter in book (Other academic)
  • 2. Hjertström Lappalainen, Jonna
    [Avhandlingsrecension av] Hildur Kalman, The Structure of Knowing : Existential trust as an Epistemological Category2001In: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, no 3, p. 45-49Article, book review (Other academic)
  • 3.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Stockholms universitet.
    Den enskilde: en studie av trons profana möjlighet i Sören Kierkegaards tidiga författarskap2009Doctoral thesis, monograph (Other academic)
  • 4. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den osägbare2005In: Tänkarens mångfald: nutida perspektiv på Søren Kierkegaard / [ed] Lone Koldtoft, Jon Stewart , Jan Holmgaard, Göteborg: Makadam , 2005, p. 12-26Chapter in book (Other academic)
  • 5. Hjertström Lappalainen, Jonna
    Den rädda människans skuld2004In: Lyrikvännen, ISSN 0460-0762, no 5, p. 107-113Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 6.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Efterord2013In: Uppbyggliga tal i skiljaktig anda, Önneköp: Nimrod , 2013, , p. 12p. 333-345Chapter in book (Other academic)
  • 7.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    I begynnelsen var fantasin: om den reflekterande människan2009In: Reflektionens gestalt / [ed] Kristina Fjelkestam, Huddinge: Södertörns högskola , 2009, p. 18-35Chapter in book (Other academic)
  • 8.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Innan erfarenheten: estetiska lärprocesser i ljuset av John Deweys estetik2014In: Konst och lärande: essäer om estetiska lärprocesser / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, p. 29-46Chapter in book (Refereed)
  • 9.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Klassiska texter om praktisk kunskap2015Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Klassiska texter om praktisk kunskap är det allra första försöket att i bokform sammanställa texter som är centrala för den praktiska kunskapens teoribildning. Antologin består av 13 översättningar av olika tänkare från främst filosofi och vetenskapsteori, som undersöker den praktiska kunskapen i förhållande till språk, tänkande och känslor. Frågeställningarna rör teman som expertis, skicklighet, synen på arbete, språklöshet och etik. Genom att på detta sätt sammanställa dessa texter inom en mycket ung forskningsdisciplin väcker antologin, med ny skärpa, frågor om hur praktisk kunskap ska förstås och formuleras inte bara i sin praktik utan också i sin teori. Det framgår att fältet redan rymmer intressanta motsättningar och gemensamma frågeställningar, till exempel om hur expertis ska värderas, om hur olika former av praktisk kunskap värderas på olika sätt och om vad det egentligen innebär att förstå arbete som självförverkligande.

  • 10.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Konstens roll i vårdarbetet ur ett existentiellt perspektiv2018In: Konsten en värdeskapande faktor i vårdmiljö: En seminarierapport från Konstenheten i Västra Götalandsregionen 2017 / [ed] Ann Magnusson, Göteborg: Västra Götalandregionen , 2018, , p. 67p. 7-14Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    När hälsan blev norm2018In: Existens och psykisk hälsa: Om hur liv och levnad förhåller sig till hälsa och ohälsa / [ed] Dan Stiwne, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, p. 23-40Chapter in book (Other academic)
  • 12.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Praktikerns blick som forskningsmaterial2019In: Att utforska praktisk kunskap: undersökande, prövande och avtäckande metoder / [ed] Martin Gunnarson, Huddinge: Södertörns högskola, 2019, p. 23-57Chapter in book (Other academic)
  • 13.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Tänkande i högskolelärarens praktik2014In: Att lära en företagsekonom att tänka / [ed] Jonna Hjertström Lappalainen, Ann-Sofie Köping Olsson & Tommy Larsson Segerlind, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, p. 11-27Chapter in book (Other academic)
  • 14.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Utsatthetens lidande: Förmågan att lida som en del av soldatens praktiska kunskap2018In: Uppdrag militär: perspektiv på militärt yrkeskunnande / [ed] Lotta Victor Tillberg, Stockholm: CSMS, Swedish Centre for Armed Forces and Society , 2018, p. 157-74Chapter in book (Other academic)
  • 15.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörn University College, School of Culture and Communication, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Hjertström Lappalainen, Lars-Erik
    Kierkegaard's Reception in Swedish Philosophy, Theology and Contemporary Literary Theory2009In: Kierkegaard's international reception: Tome 1 Northern and Western Europe / [ed] Jon Stewart, Farnham: Ashgate , 2009, p. 173-196Chapter in book (Other academic)
  • 16.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Köping Olsson, Ann-SofieSödertörn University, School of Social Sciences, Business Studies.Larsson Segerlind, TommySödertörn University, School of Social Sciences, Business Studies.
    Att lära en företagsekonom att tänka2014Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Här beskriver åtta högskolelärare i företagsekonomi egenupplevda undervisningssituationer utifrån vilka de, med hjälp av pedagogiska och filosofiska teorier, undersöker och reflekterar över sin praktiska kunskap.

    Vad kan dessa lärares redogörelser och reflektioner säga oss om universitetslärarens arbetssituation? Hur gör de för att lösa de problematiska situationer som uppstår? Hur kommer det sig att de lyckas få studenter med vitt skilda förväntningar, varierande bakgrunder och förutsättningar och med olika grader av motivation, att lära sig nya sätt att tänka och att med tiden utvecklas till självständiga yrkesutövare?

  • 17.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Schwarz, Eva
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Konsten att lära av erfarenheten2014In: Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2014, p. 99-113Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Schwarz, Eva
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Tänkandets gryning: praktisk kunskap, bildning och Dewyes syn på tänkandet2011In: Våga veta!: Om bildningens möjligheter i massutbildningens tidevarv / [ed] Anders Burman, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, p. 97-116Chapter in book (Refereed)
  • 19.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Filosofiskt vansinne2015In: Minnesteater / Simon Critchley, CL(P) WORKS , 2015, 1, p. 103-110Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 20.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Kierkegaard om konsten att leva sin utsatthet2014In: Aiolos, ISSN 1400-7770, no 46-47, p. 127-132Article in journal (Other academic)
  • 21.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    The Art of Theorising as a Practtioner2015In: Kunsthåndverk, ISSN 0333-1059, Vol. 35, no 3, p. 40-43Article in journal (Other academic)
  • 22.
    Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Tid och tidsmedvetande i livets ytterkanter2011In: Omtankar: Praktisk kunskap i äldreomsorg / [ed] Lotte Alsterdal, Huddinge: Södertörns högskola , 2011, p. 148-159Chapter in book (Refereed)
  • 23.
    Schwarz, Eva
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Hjertström Lappalainen, Jonna
    Södertörn University, School of Culture and Education, Centre for Studies in Practical Knowledge.
    Collective Phronesis?: An Investigation of Collective Judgement and Professional Action2020In: The Logic of Social Practices / [ed] Raffaela Giovagnoli & Robert Lowe, Cham: Springer, 2020, p. 23-35Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper is a conceptual investigation of whether, and how, action containing judgement can be understood as collective. Using an empirical example from the police profession, the article tries to capture the complexity of a real situation that requires both agency and judgement. The example is analysed in relation to the idea of collective judgement, both regarding ongoing debates in phenomenology concerning the possibility/need for a we-subject, and in social epistemology concerning the idea of judgement based on social evidence. The article claims that a richer account of action is needed in order to describe the collective aspects of judgements. Drawing on an Aristotelian understanding of action, the paper argues that an understanding of certain collective actions requires a notion of judgement that involves both we-subjectivity, and social evidence.

1 - 23 of 23
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf