sh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
123 1 - 50 av 106
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bengtson, Erik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Intellectio: Retorikens sjätte del?2024Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I den svenska retorikdiskussionen har retorikens delar, rhetorices partes, fått en framträdande roll. Men hur många delar har egentligen retoriken? Quintilianus säger fem, men vissa svenska handböcker, samt läroplanen för gymnasieskolan 2011, räknar i stället med sex. De har lagt till intellectio före inventio, dispositio, elocutio, memoria och actio.

    Här undersöks vilken status intellectio har i den retoriska traditionen. Det är en fråga både om historien – och om historiebruk. Hur var den antika teorin egentligen utformad? Och hur kan en modern praktiskt orienterad retorikundervisning förhålla sig till sina antika rötter?

    Boken består av tre bidrag. Erik Bengtson studerar svensk-språkiga handböcker och spårar intellectio tillbaka till tysk retorikhistorisk forskning. Annika Ström studerar förekomsten samt avsaknaden av intellectio i klassiska och senantika latinska texter. David Westberg går i stället till den grekiska textvärlden och kastar nytt ljus på frågan om hur vi kan förstå detta omtvistade begrepp.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Intellectio: Retorikens sjätte del?
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 2.
    Bengtson, Erik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    På oklar grund: En studie av intellectio i svenska texter från 1847 till 2011 års läroplan2024Ingår i: Intellectio: Retorikens sjätte del? / [ed] Erik Bengtson, Huddinge: Södertörns högskola, 2024, s. 13-60Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    På oklar grund: En studie av intellectio i svenska texter från 1847 till 2011 års läroplan
  • 3.
    Bengtson, Erik
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Uppsala University, Sweden.
    Sanctification as Argumentation: What Scholars of Rhetoric Can Learn from Ernst Cassirer’s Theory of Myth2022Ingår i: Shadows in the Cave: Revisiting Rosengren’s Doxology / [ed] Erik Bengtson; Karl Ekeman; Mirey Gorgis; Louise Schou Therkildsen; Alexander Stagnell, Ödåkra: Retorikförlaget, 2022, s. 141-160Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Bengtson, Erik
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Uppsala University, Sweden.
    Ekeman, Karl
    Uppsala University, Sweden.
    Gorgis, Mirey
    Uppsala University, Sweden.
    Schou Therkildsen, Louise
    Uppsala University, Sweden.
    Stagnell, Alexander
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Université libre de Bruxelles, Groupe de recherche en Rhétorique et en Argumentation Linguistique, Belgique.
    Introduction: On the Art of Cave Guiding2022Ingår i: Shadows in the Cave: Revisiting Rosengren’s Doxology / [ed] Erik Bengtson; Karl Ekeman; Mirey Gorgis; Louise Schou Therkildsen; Alexander Stagnell, Ödåkra: Retorikförlaget, 2022, s. 9-16Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 5.
    Bengtson, Erik
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Uppsala University, Sweden.
    Ekeman, KarlUppsala University, Sweden.Gorgis, MireyUppsala University, Sweden.Schou Therkildsen, LouiseUppsala University, Sweden.Stagnell, AlexanderSödertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Université libre de Bruxelles, Groupe de recherche en Rhétorique et en Argumentation Linguistique, Belgique.
    Shadows in the Cave: Revisiting Rosengren's Doxology2022Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Caves, images, and symbols are recurring topics in the work of Mats Rosengren, from his reading of Plato in his dissertation Psychagōgia – Konsten att leda själar, to his investigation of the world of paleolithic cave art in Cave Art, Perception and Knowledge.

    While other philosophers might have descended into the cave with the aim of guiding visitors back up into the blinding light of eternal truths, Rosengren seems to be at home in the underworld. Instead of dismissing the paintings that adorn its walls as merely shadowy copies or distorted images, or claiming that the truth of these pictures is readily available to us, Mats Rosengren invites any traveler joining him to understand them as different forms of sensemaking, forms which at first might appear foreign, but that, upon closer inspection, reveal themselves in all their complexity.

    In this volume, the contributors take on some of the key themes found in Rosengren’s work, mirroring the stylistic, generic, and topical range that characterizes it. The volume is titled “Shadows in the Cave”, signaling a focus not on eternal truth, but – alluding to Plato – on the shadowplay of our human caves.

  • 6.
    Bengtson, Erik
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Uppsala University, Sweden.
    Mossberg, O.
    Uppsala University, Sweden.
    On tradition, criticism, and green marketing2024Ingår i: Res Rhetorica, E-ISSN 2392-3113, Vol. 11, nr 1, s. 155-162Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Reviewer Frederik Appel Olsen takes issue with the approach we present in The Virtues of Green Marketing: A Constructive Take on Corporate Rhetoric (Palgrave Macmillan). In this response, we point out three aspects where Appel Olsen paints a misleading picture of our book. They concern a) the role of history in contemporary thinking, b) the role of Aristotle in our argumentation, and c) the legitimate place of rhetorical criticism. Thus, our response treats fundamental questions for the field of rhetoric.

  • 7.
    Cassin, Barbara
    Centre national de la recherche scientifique.
    Mening2016Ingår i: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, E-ISSN 2002-7974, nr 71/72, s. 21-24Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Cassin, Barbara
    Centre national de la recherche scientifique.
    Ontologi/Logologi2016Ingår i: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, E-ISSN 2002-7974, nr 71/72, s. 17-20Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Cassin, Barbara
    Centre national de la recherche scientifique.
    Retorik eller rum/tid2016Ingår i: Rhetorica Scandinavica, ISSN 1397-0534, E-ISSN 2002-7974, nr 71/72, s. 25-31Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Dammyr, Elisabeth
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Två kommuners platsmarknadsföring ur ett identifikationsperspektiv: ”Här finns fullt av möjligheter” och ”Välkommen till paradiset”2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    "Here are lots of opportunities" and "Welcome to Paradise". Two municipalities' place marketing from an identification perspective. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    C-uppsats Elisabeth Dammyr
  • 11.
    Edberg, Hélène
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Bokrecencion: Använd rummet2023Ingår i: Högre Utbildning, E-ISSN 2000-7558, Vol. 13, nr 2, s. 24-28Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Edberg, Hélène
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Bokrecension: Didaktisk dialog i högre utbildning (2021)2022Ingår i: Högre Utbildning, E-ISSN 2000-7558, Vol. 12, nr 2, s. 13-14Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Edberg, Hélène
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Creative writing for critical thinking: Creating a discoursal identity2018Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This book explores narrative imagination and emotion as resources for learning critical meta-reflection. The author examines the learning trajectories of several students as they engage in learning to think critically through a new approach to creative writing, and details how learning through writing is linked to new discoursal identities which are trialled in the writing process. In doing so, she analyses the processes of expansion and change that result from the negotiations involved in learning through writing. This volume offers a completely new approach to creative writing, including useful practical advice as well as a solid theoretical base. It is sure to appeal to students of creative writing and discourse analysis as well as applied linguistics and language as identity.

  • 14.
    Edberg, Hélène
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap.
    Kreativt skrivande för kritiskt tänkande: En textanalytisk fallstudie av studenters arbete med kritisk metareflektion2015Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I högskolesammanhang finns en tendens att betrakta fantasi och känsla som hinder för kritiskt tänkande. I denna studie, som har en högskoledidaktisk utgångspunkt, prövas tvärt om att se subjektivitet som resurs. Studien prövar lärande genom skrivande. Den prövar också hur man kan analysera den skrivna texten för att se vilka läranderesultat som följt avskrivandet. Närmare bestämt är det kreativt skrivande som metod för att öva kritiskt tänkande som undersöks. På en högskolekurs i kreativt skrivande får studenter i uppgift att skriva berättelser utifrån ett moraliskt dilemma. Berättelserna blir underlag för diskussioner och analyser under seminarier. Till sist sammanfattar studenterna sina tankar och iakttagelser i samband med övningen i en reflektionstext. Dessa texter utgör huvudmaterialet för studiens textanalytiska ansats.För att undersöka lärandet genom skrivande har aktivitetsteori, en organisationsteori på sociokulturell grund, använts som en textanalytisk modell. Analysresultaten visar att kritiskt tänkande blir olika i de närmare femtio texterna som undersökts, men att det följer vissa mönster som är beroende av vad skribenterna vill med sitt skrivande och vilka de blir när de skriver, alltså vilka skribentidentiteter som intresserar dem.

    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 15.
    Edberg, Hélène
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Vygotskij i skrivundervisningen2017Ingår i: Studenters skrivande i humaniora och samhällsvetenskap / [ed] Anna Malmbjer, Huddinge: Södertörns högskola, 2017, s. 55-71Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Vygotskij i skrivundervisningen
  • 16.
    Edberg, Hélène
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Sköldvall, Kajsa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Svenska.
    I spänningsfältet mellan högskolepedagogik och juridik: Om att arbeta med kvalitet och rättssäkerhet i examination2021Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Högskoleläraren befinner sig i ett spänningsfält som rymmer många perspektiv. För läraren står oftast pedagogiken i centrum. Samtidigt är läraren examinator och därmed en myndighetsutövare med skyldighet att examinera på ett rättssäkert sätt. Hur ska bedömningen gå till? Hur kan den utformas för att ge bästa grunden för lärande? Hur görs examinationen rättssäker? Detta är några centrala frågor som avhandlas i denna rapport.

    Fokus i rapporten är högskolepedagogisk utveckling och arbete med kvalitet. Just kvalitetsarbete har blivit alltmer betonat inom den högre utbildningen, men trots det saknas kunskaper om vad kvalitet i högskoleutbildning innebär i praxis. Det finns inte tillnärmelsevis lika mycket skrivet om högskolepedagogisk utveckling som det finns texter om kontrollerande ansatser.

    Boken vill bidra med ny kunskap om kvalitetsarbete med examination och rättssäkerhet i fokus, och dessutom tillföra ny kunskap om praxisorientrat kvalitetsarbete i sig. Komplexiteten i sådan verksamhet beskrivs genom ett högskoleövergripande projekt baserat på workshoppar och på vad detta projekt har gett för resultat. Arbetet, som har involverat ett par hundra högskolelärare, har gett insikter om hur examinationens praktik ter sig för högskolans olika aktörer och om hur denna praktik kan utvecklas. Dessutom ger boken perspektiv på hur internt kvalitetsarbete kan fungera – eller inte fungera.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    I spänningsfältet mellan högskolepedagogik och juridik: Om att arbeta med kvalitet och rättssäkerhet i examination
    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 17.
    Edberg, Hélène
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Stockfors, Jan
    Sveriges landbruksuniversitet, Sverige.
    Ledare, nr. 2, 20222022Ingår i: Högre Utbildning, E-ISSN 2000-7558, Vol. 12, nr 2, s. 123-125Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Ekedahl, Nils
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    A Zion in the North: The Jerusalem Code and the Rhetoric of Nationhood in Early Modern Sweden2021Ingår i: Tracing the Jerusalem Code: Volume 2 : The Chosen People Christian Cultures in Early Modern Scandinavia (1536-ca. 1750) / [ed] Eivor Andersen Oftestad ; Joar Haga, Berlin: Walter de Gruyter, 2021, s. 119-146Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    During the seventeenth and eighteenth centuries the perception of Sweden as a counterpart to the Israelite people in the Old Testament played an important part in the construction of Swedish nationhood. The widespread use of biblical parallels in the political discourse of the period has been recognized for a long time, but in recent research the significance of the parallels has been questioned by scholars who have described them as merely a kind of commonplace religious phraseology, with no further implications. In this chapter however, I will argue that the parallels must be taken seriously and that the Jerusalem code provided a cornerstone of the rhetorical construction of early Swedish nationhood. Central to my argument is that the identification with the Israelites should be understood as figural in character, rather than genealogical or translational, and that the Jerusalem code offered a rhetorically flexible mode of representation that united past, present, and future as well as the individual and the society.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 19.
    Ekedahl, Nils
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Erik Zillén: Fabelbruk i svensk tidigmodernitet: En genrehistorisk studie. Göteborg & Stockholm: Makadam Förlag, 20202021Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 51, nr 1-2, s. 197-200Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Engman, Oskar
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Att övertyga med hot i filmklipp: En semiotisk och retorisk undersökning av Sverigedemokraternas filmklipp: Jimmie Åkesson – Snart är det val2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Political parties use different strategies to convince voters to vote for them, and with the technological evolution of our time short movie clips are used, now more than ever before, to accomplish these kinds of tasks. However, a political movie clip that separates itself from other political movie clips is Jimmie Åkesson – Snart är det val. This clip is not trying to persuade the voter to vote for the Sweden democrats because of their political plans, instead it tries to convince the voter of a threat that can destroy Sweden in the nearby future if the voter doesn’t vote for the Sweden democrats in the coming election.

    This essay seeks to investigate how Jimmie Åkesson – Snart är det val constructs this threat, how the threat becomes realistic and in what ways the threat is used in the movie clip to convince the Swedish voter to vote for the Sweden democrats. To investigate this the essay uses a semiotic analysis to dissemble the movie clip in order to understand how the threat is constructed. Furthermore, rhetorical perspectives such as identification, visualizing rhetoric, ethos, pathos, logos and figures of style are used to discuss how the threat becomes realistic and how it is used to win votes.

    The conclusion of the essay is that the movie clip constructs two different threats in two different realities by using semiotic resources such as fast shifting scenes, documenting images, music, sounds, environments, characters and a narrating voice in a projecting narrative. More specifically these resources create a true dark reality and a happy delusional reality. In these two realities, the two different threats are found. The first threat is the immigrants that are illustrated as an enemy that destroys Sweden and thus creates the true dark reality where the voters and the Sweden democrats also are illustrated. The other threat is other political parties in Sweden and the Swedish media because they are illustrated in the happy delusional reality and therefore can’t help the voter that is portrayed in the true dark reality. In that sense, the two threats are used to convince the voter to vote for the Sweden democrats because they are the only political party that is located in the true dark reality and therefore are the only ones that understand and can solve the problem that causes the true dark reality. Furthermore, these threats become more realistic by enforcing an emotion of fear for the true dark reality with semiotic resources and also by concretizing this reality with documenting images, characters and sounds. These threats also become more realistic because the semiotic resources create imagistic arguments that allows the mind to take shortcuts when conclusions are made.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 21.
    Eriksson, Elina
    et al.
    KTH Royal Institute of Technology, Sweden.
    Wolrath Söderberg, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Wormbs, Nina
    KTH Royal Institute of Technology, Sweden.
    Exceptionalism and Evasion: How Scholars Reason About Air Travel2022Ingår i: Academic Flying and the Means of Communication / [ed] Bjørkdahl, Kristian; Franco Duharte, Adrian Santiago, Singapore: Palgrave Macmillan, 2022, s. 159-183Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Understanding how scholars reason about their own flying habits is important when dealing with the problems of large emissions from academic air travel. This study is based on a travel habits survey with scholars at KTH Royal Institute of Technology in Stockholm. KTH has relatively high emissions from air travel, but at the same time, it has a high profile in matters of sustainability and a lot of research related to this theme. One can therefore assume a high degree of knowledge about the climate crisis and the climate impact of various actions. It is also plausible that KTH scholars meet special expectations to be role models and that practices in conflict with their teaching can have consequences for the public confidence in the university. In this study, we look at how scholars reason about how emissions from their flying could be reduced. Their responses display a spectrum of varying attitudes, from climate scepticism to a commitment to radical transformation, with the majority in between, either suggesting different types of concrete changes or invoking arguments to justify the status quo. The proposed interventions, several of which are ingenious and wise, can guide university managements to strategies that have support from employees. The more reluctant arguments point to cultural and discursive habits that must be understood and met in an empathetic way.

  • 22.
    Erlgren, Johan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    "Håll er politik borta från våra spel": Myt och ideologi i Call of Duty Modern Warfare2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Video games have become the highest grossing entertainment industry in the world, earning more than double that of the music and film industry combined. Many of these games contain political messages, intentional or not. Some game developers explicitly claim that the games they make are apolitical, and this thesis examines whether Call of Duty: Modern Warfare is as apolitical as its developers claim. The research is conducted with the aid of Barthes’ work on mythologies and semiology to analyse the various signs present in the game in relation to construction of myths and ideological messaging. This is aided by Bogost’s procedural rhetoric to enable the analysis of gameplay choices as a semiological sign. The main theories are supported by Murray’s writing on immersion and the first-person perspective. The analysis shows that Modern Warfare consistently uses signs and myths that construct an ideological message that coalesce into a mythical image of the special forces soldier as a sort of human but superhuman character that must be given free rein to perform their mission, while also displaying western politicians as incompetent, the threat of terrorism as omnipresent, and Russia as a dangerous threat. Regardless of intent, such a message is undeniably political.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Erlgren. J (2021) - Håll er politik borta från våra spel. Myt och ideologi i Call of Duty Modern Warfare
  • 23.
    Forsblom, Jonatan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Orientalistisk retorik: Tor Andræ och konstruktionen av sufismen som sprungen ur kristendom2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Tor Andræ’s I myrtenträdgården is the only comprehensive work on sufism written in Swedish language. The concept ”sufism” is interesting when it comes to conceptual shifts and according to Carl W. Ernst, ”sufism” is a westernised construction of an eastern phenomenon. This study examines Andræ's text in the light of Ernst's theory. The aim is to investigate if rhetoric with its theories on topos, fallacies and identification can help us gain insight into this construction and the discussion of sufism in general, and how conceptual shifts takes place in a specific material. The study tells us that Tor Andræ’s I Myrtenträdgården, despite his good intention, shows a hegemonic picture of a sufism with its roots in christianity, a picture that helps to maintain the confusion surrounding the concept. The study also shows that it is mainly through argumentation and identification that this construction takes place. Rhetorical criticism, with its theories, is therefore a fine instrument for highlighting this construction at work. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 24.
    Gerhardt, Karin
    et al.
    Sveriges lantbruksuniversitet, Sverige.
    Wolrath Söderberg, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Lindblad, Inger
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Socialt arbete.
    Diderichsen, Öjvind
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Lärarutbildning och Estetiska lärprocesser.
    Gullström, Martin
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Dahlin, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Köping Olsson, Ann-Sofie
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.
    Lehtilä, Kari
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Rasoal, Chato
    Södertörns högskola, Institutionen för polisiärt arbete.
    Dobers, Peter
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.
    Johansson, Johanna
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Berndt, Kurt D.
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Matematikämnets didaktik.
    Karlholm, Dan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Konstvetenskap.
    Kjellqvist, Tomas
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Lalander, Rickard
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Vallström, Maria
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    Alvarsson-Hjort, Jesper
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Psykologi.
    Sjöholm, Cecilia
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Estetik.
    Lönngren, Ann-Sofie
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Litteraturvetenskap.
    Bydler, Charlotte
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Konstvetenskap.
    Färjsjö, Eva
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Matematikämnets didaktik.
    Porseryd, Tove
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Sio, Miriam
    Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Lärarutbildning och Estetiska lärprocesser.
    Yazdanpanah, Soheyla
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Genusvetenskap.
    Pihl Skoog, Emma
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Arkivvetenskap.
    Sörbom, Adrienne
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Sociologi.
    Gallardo Fernández, Gloria L.
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Wadstein MacLeod, Katarina
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Konstvetenskap.
    Garrison, Julie
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Andrén, Elinor
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Svärd, Veronica
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Socialt arbete.
    Hajighasemi, Ali
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Socialt arbete.
    Spånberger Weitz, Ylva
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Socialt arbete.
    Elmersjö, Magdalena
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Socialt arbete.
    Persson, Sara
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Företagsekonomi.
    Borevi, Karin
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Statsvetenskap.
    Carlsson, Nina
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Statsvetenskap.
    Löfgren, Isabel
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Ghose, Sheila
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Engelska.
    Bonow, Madeleine
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Bornemark, Jonna
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Podolian, Olena
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Statsvetenskap.
    Grahn, Mats
    Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Miljövetenskap.
    Gunnarsson Payne, Jenny
    Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi.
    Kaun, Anne
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Medie- och kommunikationsvetenskap.
    Faber, Hugo
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Statsvetenskap.
    Cederberg, Carl
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
    Gradén, Mattias
    Högskolan Dalarna, Sverige.
    Nog nu, politiker – ta klimatkrisen på allvar2022Ingår i: Aftonbladet, nr 2022-08-25Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 25.
    Gorgis, Mirey
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    A permanent State of Carnival: Frantz Fanon on Language, Subjectivity and Violence2015Ingår i: Karib - Nordic Journal for Caribbean Studies, ISSN 1894-8421, Vol. 02, s. 78-97Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 26.
    Gorgis, Mirey
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES), Baltic & East European Graduate School (BEEGS). Uppsala universitet, Avdelningen för retorik, Sverige.
    Allt är våld!: En undersökning av det moderna våldsbegreppet2022Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This study critically examines the intense scholarly interest in violence of recent decades. Consequently, the thesis' main objective is to is to answer two questions in particular: why violence? and why now? 

    First and foremost, this objective is pursued through three separate but interrelated studies. Prior to these, the thesis sets out to affirm the importance of Marquis de Sade and Michel Foucault in thinking violence. First, it is in the literary works of the Marquis de Sade, rather than in Machiavelli or Hobbes, that we find the first traces of a conceptual understanding of violence. Second, drawing on de Sade, it is Foucault who provides the fertile ground from which the field of contemporary violence studies basically springs – in spite of the fact that he himself never devoted any special studies to violence, nor actually developed a specific concept of violence. 

    Part 1, “Literature”, provides a brief overview of the contemporary study of violence as well as a discussion of two thoroughly influential texts in the field: Hannah Arendt’s On Violence (1970) and Giorgio Agamben’s “On the Limits of Violence” (1970). This part surveys the questions of violence specifically posed within the field, with the further purpose of identifying and dissecting common tropes and recurring arguments important to its formation. I make the claim that two notions in particular are utilized to construct violence as a new field of knowledge: the notion of technology and the notion of history. 

    Part 2, “Experience”, consists of a historical interlude in which one of the objectives is to put the hypothesis of the presumably transhistorical and immutable nature of human violence to the test. This is achieved by a close reading of the philosophical texts of Plato as well as the histories of Herodotus and Thucydides. In this part I argue that, in a strict sense, there is no true concept of violence as such in classical Greek antiquity. Instead, we find a multiplicity of embryonic “pre-concepts” that, unlike the various concepts of today, are thought entirely on the basis of relations, rather than on the basis of the objects of violence. The question of violence in classical Greece is, in short, approached in terms of who? rather than what? – pointing toward a promising possibility still open for exploration today. 

    Part 3, “Concepts”, returns to the European discussions of the 1960s and 1970s investigated in part 1, but rather than examining the questions of immediate concern in the respective texts of the period, I approach today’s heightened interest in violence in light of a set of overarching problems, such as the risk of atomic annihilation, political unrest, the fear of propaganda, and brain washing. By way of these problems, I show that, running counter to the philosophical sources on which it draws, the contemporary concept of violence achieves a surreptitious re- institution of the substantial and autonomous subject otherwise believed to be dead. 

    In conclusion, the paradoxical function of the contemporary concept of violence is thus to allow for the return of the kind of subject relentlessly attacked by the radical European thought of the 1960s and 1970s, the same thought which allowed for the invention of the concept in the first place. In this sense our age, in which, it would appear, “everything is violence”, is also an age where a kind of “bia-centrism” provides us, paradoxically, with the last conceptual stronghold for substantial subjects and stable identities. 

    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 27.
    Gorgis, Mirey
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Våld, eller försök att spränga en fråga2014Ingår i: Ord och bild, ISSN 0030-4492, E-ISSN 1402-2508, nr 3-4, s. 49-55Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 28.
    Gorgis, Mirey
    et al.
    Uppsala universitet, Sverige.
    Stagnell, Alexander
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Université libre de Bruxelles, Belgium.
    Från andra sidan av enforskarutbildning: En reflektion över retorikens natur2022Ingår i: Är man två har man alltid en publik: Festskrift till Lennart Hellspong / [ed] Källström, Lisa; Sigrell, Anders, Lund: Institutionen för kommunikation och medier, Lunds universitet , 2022, s. 253-256Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Hedbeck, Ellinore
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Med barnen som insats: En retorisk målgruppsanalys av reklamfilmer för online-casinon2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay in rhetoric examines TV commercials for some of the biggest online casinos in Sweden. The aim is to identify if these gambling companies are targeting young people under 18 years old in their communication. Therefor I analyzed a total of three commercial movies – one from each gambling company – to determine which audience they are directing their communication to. To be able to do this I used Edwin Blacks theory the second persona and Kenneth Burkes theories identification and dramatism. With the use of the pentadic analysis method I found several factors that young people can identify themselves with. According to my results in the analysis I found that the second persona for each TV commercial was young people. Therefor I determined that some of the biggest gambling companies have young people as one of their target groups. I discuss my result in comparison to earlier research about both gambling commercial and children’s ability to understand and trust TV commercials. I also discuss the problematic of these kinds of commercials that targets young people and I’m therefore trying to create awareness about this issue.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Med barnen som insats
  • 30.
    Hietanen, Mika
    et al.
    Lunds universitet, Institutionen för kommunikation och medier.
    Rimm, Stefan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Argumentation Literacy as a Civic Literacy in Secondary Education2021Ingår i: Forum for tekstforskning #15: Demokratisk kommunikasjon, 2021Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Ingesson, Emmy
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    "Jag kommer aldrig ha en relation": En retorikvetenskaplig studie om sexualundervisning i anpassade skolformer2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this bachelor’s thesis is to investigate school staff's attitudes towards sexual education for young people with disabilities, within special needs education in Sweden. The rhetorical analysis aims to include answers to what school staff members consider to be adequate sexual education, what obstacles and opportunities they see as well as how they experience their own and their students' rhetorical agency. The study was done through a qualitative focus group method and individual interviews, inspired by appreciative inquiry. They were held after RFSU Stockholm hosted a sexual education lesson for the students. The theoretical framework is based on Sonja K Foss and Cindy Griffin's invitational rhetoric, an intersectional understanding of power structures and Karlyn Kohrs Campbell's definition of rhetorical agency. The results, developed through a thematization of the staff's responses, show that the staff have a positive attitude towards sexual education. Significant aspects within sexual education are consent, relationships and identities. The staff are aware of their position of power and that they influence students. It's important for them to have similar common ground in regards to the subject, leading students to gain correct information about HBTQI. They want to increase students' rhetorical agency in relationships, by building up students' self- esteem. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 32.
    Ivarsson, Julia
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    ”K[vinn]or bygger inte kojor”: En bildretorisk studie av barnboksfigurerna Mamma Mu och Kråkan ur ett kritiskt genusperspektiv2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay examines how the picture book characters Mamma Mu and Kråkan are presented in text and illustrations. The purpose is to analyze how the interaction between the characters play out and how it can be interpreted from a critical gender perspective, and how picture books can set a scenery on how children perceive the world. The analysis is based on three entries from the book Mamma Mu bygger koja. Through a social semiotic theory approach and a multimodal method, the essay examines how the book’s various semiotic resources may reproduce gender norms. The essay discusses the differences and similarities in how Mamma Mu and Kråkan are presented. The analysis shows several differences, partly in how their facial expressions and mood are expressed, how detailed their actions are visualized, and in attitudes towards each other. The conclusion is that Mamma Mu has a calm and friendly demeanor and approach towards Kråkan. Kråkan, on the other hand, has a harsh, heated and diminishing demeanor and actions towards Mamma Mu. The author states that the way the female and male characters are portrayed in this picture book could replicate outdated and problematic gender norms and therefore should be problematized and questioned. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 33.
    Karlsson Sjögren, Å.
    et al.
    Umeå University.
    Larsson, E.
    Uppsala University.
    Rimm, Stefan
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Agents and subjects: schooling and conceptions of citizenship in early nineteenth-century Sweden2019Ingår i: History of Education, ISSN 0046-760X, E-ISSN 1464-5130, Vol. 48, nr 3, s. 297-316Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article aims to analyse how the emerging Swedish school system in the early nineteenth century can be understood within the context of a gradual break-up of the estate society and its replacement with a class society in which citizenship was an important foundation. This is done through the discussion of the conceptions of citizenship on two levels. The first is the national level, focusing the national debate on education, and the second is the local level, investigating the local schools and the school setting. The main result is that the conceptions of citizenship in the school context were formed along two major lines: an inclusive social and civil citizenship and an exclusive, active and political citizenship. Consequently, the emerging Swedish school system simultaneously fostered these two citizenship conceptions, which coexisted in an educational system that was able to cast pupils as either subjects (comprehensive citizenship) or agents (designated citizenship). 

  • 34.
    Karlström, Nina
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Linnéuniversitetet.
    Praising a Queen and a New Era?: Gender and Rhetoric in One German-Language Panegyrical Text Written in Connection With the Coronation of Ulrika Eleonora the Younger of Sweden2013Ingår i: (Re-)Contextualizing Literary and Cultural History: The Representation of the Past in Literary and Material Culture / [ed] Elisabeth Wåghäll Nivre, Beate Schirmacher & Claudia Egerer, Stockholm: Acta Universitatis Stockholmiensis, 2013, s. 189-206Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 35.
    Kjeldsen, Jens
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik. Universitetet i Bergen.
    Nygren, Gunnar
    Södertörns högskola, Institutionen för samhällsvetenskaper, Journalistik.
    Planerad och iscensatt fotojournalistik2013Ingår i: Journalistica, ISSN 1901-6220, E-ISSN 1904-7967, nr 1, s. 209-243Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I januari valåret 2010 publicerade Svenska Dagbladet en gruppbild av alla åtta partiledare. Bilden är ett exempel på planerad fotojournalistik, men också ett exempel på hur bilders betydelse kan förändras och ges nya tolkningar jämfört med den ursprungliga avsikten. Artikeln analyserar arbetsprocessen bakom bilden utifrån observationer och intervjuer, dess iscensättning och relation till bildjournalistikens normer och traditioner. Det utgår från teorier om pseudohändelser och ikoniska bilder, och analyserar fotografiets estetiska och retoriska kvalitéer. Resultatet visar att processen bakom bilden inrymmer en rad ambivalenser i bildjournalisternas självförståelse och syn på pressfotografi. Det visar också att den process som skapar ikoniska bilder är komplicerad och oförutsägbar. Mediernas representationer av politiker kan planeras, men också omtolkas i mötet med publiken.

  • 36.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Elefanten i rummet eller tillit i internationell politik: Sverige och DDR under kalla kriget2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Studier av svensk utrikespolitik under det kalla har framför allt gällt den socialdemokratiska välfärdsstaten, dess neutralitetspolitik och visioner om demokratisk socialism och internationell rättvisa. Dessutom står ofta ett utrikespolitiskt neutralt Sverige och dess solidaritet med länder i tredje världen i centrum för uppmärksamheten. Dessa föreställningar härrör främst ur Sveriges kritik av stormakterna - särskilt Olof Palmes kritik av Vietnamkriget 1969 och 1972 - men också på svenskars engagemang inom FN och ett omfattande utvecklingsbistånd. I detta bidrag diskuterar jag alternativa föreställningar om Sverige utifrån begreppet tillit inom ramarna för svensk internationell politik och den planerade kupp från östtysk sida som gick under beteckningen Das unbekannte trojanische Pferd (med hänvisning till den antifascistiska kabarettisten Karl Gerhard). Den östtyske politikern Kurt Vieweg (pseudonymen Oswald) hade fått i uppdrag av Avdelning X att visa på en långvarig tradition av politiskt svenskt dubbelspel. Boken skulle visa hur den svenska staten och framför allt den svenska kungafamiljen hade samarbetat med Nazityskland under andra världskriget, trots att den officiella bilden var att landet hade varit ”neutralt”. På samma sätt var den svenska regeringens uttalande om neutralitet enbart en förevändning för stöd av den västliga NATO-alliansen. Boken skulle släppas på KSSE-konferensen i Helsingfors (30 juli till 1 augusti 1975), men avstyrdes i sista stund eftersom Olof Palme visade förståelse för östtysk sak. Retoriskt intressant är inte bara hur Vieweg argumenterar utan också med vilka ord, där begreppet tillit blir en central aspekt. Skriften var inte heller Viewegs sista uppdrag, då han i en text om 90 sidor också kom att beskriva dansk agrarpolitik. Det enskilda exemplet blir en utgångspunkt för mer generella överläggningar om hur historieskrivning är beroende av retoriken som en grundläggande kommunikationslära om tolkning och tolkningsföreträde.

    Litteratur i urval

    Abraham, Nils, 2007. Die politische Auslandsarbeit der DDR in Schweden. Zur Public Diplomacy der DDR gegenüber Schweden nach der diplomatischen Anerkennung (1972-1989). LitVerlag.

    Almgren, Birgitta, 2021. Inte bara spioner: Stasi-infiltration i Sverige under kalla kriget. Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).

    Almgren, Birgitta, 2023. DDR und Schweden – kultureller Austausch und Stasi-Infiltration. Brill Schöningh, doi:10.30965/9783657790883_005

    Andersson, Christoph, 2013. Operation Norrsken: Om Stasi och Sverige under kalla kriget. Norstedt.

    Scholz, Michael, 2000. Skandinavische Erfahrungen eqrwünscht?: Nach Exil und Remigration der Ehemaligen Kpd-Emigranten in Skandinavien und Ihr Weiteres Schicksal in Der Sbz/Ddr: 37. Franz Steiner Verlag.

    Seiler-Brylla, Charlotta, 2013. Das unbekannte trojanische Pferd: Schweden und die DDR im Kalten Krieg. VifaNord, https://portal.vifanord.de/blog/das-unbekannte-trojanische-pferd-schweden-und-die-ddr-im-kalten-krieg/

    Vieweg Michael F. Scholz, 1997. Bauernopfer der deutschen Frage. Der Kommunist Kurt Vieweg im Dschungel der Geheimdienste. Aufbau Taschenbuch.

  • 37.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Imagine the world upside-down2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Henry Jenkins has coined the term civic imagination to emphasize the political dimensions of imagination. Civic imagination is the capacity to imagine alternatives to current cultural, social, political, or economic conditions; one cannot change the world unless one can imagine what a better world might look like. The question is to what extent literature more generally, and a children's book about Pippi Longstocking more specifically, can appeal to the reader's imagination and show new possibilities in such a closed society as the GDR. In a totalitarian society like GDR, children's literature was not a harmless genre, because it contained criticism that could not find expression in fiction for adults. The aim of the paper is to examine to what extent the stories about Pippi could have contributed to the capacity to see one’s self as a civic agent capable of making change and as empathetic to the plight of others different than one’s self. In this context, we will investigate the inherent possibility of aesthetics to enable acts of negotiation despite all the asymmetry of power which the bureaucracy of the party brought with it.

    Literature: Glenn, Phillip. Laughter in Interaction. Cambridge University Press, 2003. Jangbar, Sakina. Rhetorical Silence: An Emerging Genre. Dissertation. He University of Texas, 2018. Jenkins et al. Popular Culture and the Civic Imagination. Case Studies of Creative Social Change. New Zork Press, 2020. Joosen, Vanessa. “Just listen? Silence, silencing and voice in the aesthetics, reception, and study of children's literature”. Silence and silencing in children’s literature. Ed. Elina Druker. Stockholm: Makadam, pp. 24–41. Lindgren, Astrid. Pippi Langstrumpf. Berlin: Kinderbuchverlag Berlin, 1975

  • 38.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Movere as movement: A mural from Borodjanka2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    What might a rhetorical theory approach look like that extends its hand to the field of intermedia studies? Based on this question and murals against the war in Ukraine, I emphasise the importance of developing an ontological understanding of rhetoric. Such rhetoric is no longer orientated along the axis of sender/receiver, speaker/audience, artist/viewer, but takes into account the communicative exchange we are all part of in our everyday lives. Such rhetoric is no longer just about strategic choices but allows the affective enactments to play a greater role in our understanding of communication.  

  • 39.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Strategical silencing and the noted unsaid.: Pippi Longstocking in GDR as arhetorical device.2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Setting of from the concept of the silencing discussed by Cheryl Glenn in her book Unspoken: A Rhetoric of Silence (2004), we discuss Astrid Lindgren’s children’s book Pippi Longstocking in East Germany (GDR). The GDR-edition is particularly interesting because of its creative and anti-authoritarian approach to the Swedish original from 1945. Parts of the text were deleted so that the stores would better reflect the ideological ideals of the time. For example, Pippi decides not to leave the small village for a trip to the South Sea, realising the benefits of being part of a larger social community. The book is also interesting because of the negotiations that preceded its publication to position Pippi within a socialist framework. Pippi does not resemble a typical GDR hero like Gerhard Holtz Baumert's Alfons Zitterbacke or Peter Hack's Meta Morfoss. The presentation will focus on changes in the text, but also on the strategic negotiations that preceded the publication. In this context, we want to develop a concept of censorship as a dispositive of political rule in the field of cultural production that not only follows the top-down direction, but also has inherent acts of negotiation despite all the asymmetry of power. Silence can be linked to what is left unsaid, what is explicitly censored. In other words, which subjects are tabooed and banned. But it is not just a discursive practice for silencing. It can also be a tool for empowerment (see Glenn 2003, Jangbar 2018, Joosen 2021). 

  • 40.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Street Art Against War: With Stencil Marks And Paint Cans in Ukraine2023Ingår i: Baltic Worlds, ISSN 2000-2955, E-ISSN 2001-7308, Vol. XVI, nr 1-2, s. 29-34Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Street artists have demonstrated their condemnation of Russia’s invasion of a neighbor with murals, both in Ukraine and abroad. The most famous of these artists is Banksy. On a wall of what was oncea kindergarten, he has sprayed the image of a child in a judo match overcoming a seemingly far more powerful opponent (an adult with some resemblance to the Russian leader). Although such works of street artists in Ukraine sometimes also show Putin, children area common theme – often a girl with two stiff braids. Some of these works are presented in this essay, considering the role of the child in them, seeking to understand the role of art in protest as an appro-priation and reconfiguration of public space.

  • 41.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    The Motivating Effect of Materiality: Pippi Longstocking, Karlsson and the Aisthesis of the Reading Act2023Ingår i: On conference website, 2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    From publisher’s perspective, it is well known that the translation of texts also is a matter of negotiating license rights, while format, illustrations and paper quality are up to the publisher. The choices reflects different ideals as ideas about the considered reader, recognising how important the choices are according to the motivating aspects of the reading experience. For readers, it is equally obvious that books in their material aspects have the capacity to engage emotionally and hereby motivate to further reading. This recognition brings the reader/viewer’s embodied memories, aisthesis, to the centre of our analysis.Aisthesis can be summarized as the embodied experience that is actualized in the rhetorical experience. Closely linked to aisthesis are other concepts such as memory (memoria), emotions (pathos), imagination (phantasia), all of which have an impact on our motivation. Through the concept of aisthesis, the critic’s attention is drawn to this composite experience, in which the rhetorical artefact is a component and cannot be isolated as an object of analysis. Using the classical concept of aisthesis as a reference framework the starting point of this presentation are illustrations for different editions of Astrid Lindgren’s work (Karlsson on the Roof, Pippi Longstocking) in the GDR, Poland, Slovakia, Ukraine and Russia.

  • 42.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Upside down on horseback: The trickster Pippi Longstocking in the GDR2023Ingår i: Baltic Worlds, ISSN 2000-2955, E-ISSN 2001-7308, nr 4, s. 88-97Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    A sketch for the cover of the second East German edition toPippi Langstrumpf (1988) showing a girl standing on her headon horseback is the starting point for this article. It was drawnby Cornelia Ellinger, only one year before the fall of the Berlinwall. The sketch becomes a starting point for a discussion ofhumor and materiality in the reception of Pippi in the GDR. Justas the cover frames and delimits the text, our preconceptions frame our gaze and affect what we can see. However, this act is not just something that is imposed on us but an invitation toact ourselves, which makes issues of illustration, color choiceand book format particularly important in a monolithic society, inan attempt to steer the reader’s attention in a desired direction.The discussed sketch was never printed. Instead, the publisher chose a more blatantly humorous image.

  • 43.
    Källström, Lisa
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    With stencil marks and paint cans: Street art against the war in Ukraine2023Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Street artists have demonstrated their discontent with Russia's invasion of a neighbor with murals, both in Ukraine and abroad. The most famous of these is Banksy. On a wall of what was once a kindergarten, he has sprayed the image of a child in a judo match overcoming a seemingly overwhelming opponent (an adult with some resemblance to the Russian leader). Although such works of street artist in Ukraine sometimes also show Putin, children are a common theme - often a girl with two stiff braids. In this essay, I present some of these works while considering the role of the child in them, seeking to understand the role of art in protest as an appropriation and reconfiguration of public space.

  • 44.
    Källström, Lisa
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Axelsson, Marcus
    Høgskolen i Østfold, Norge.
    Flickan med den gula regnjackan: Greta Thunberg som agent i översatt barn- och ungdomslitteratur2023Ingår i: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, s. 21-45Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Syftet med artikeln är att undersöka hur läsaren uppmuntras att hantera de frågor som tematiseras i ett urval böcker om Greta Thunberg och hur agens (både läsarens och Gretas) gestaltas genom text och bild.1 Vårt material är två böcker om Greta Thunberg som har givits ut på de tyska, franska, engelska, danska, italienska och svenska bokmarknaderna. För att problem-atisera och fördjupa vår studie av bokomslagen undersöker vi också de ”att-göra-listor” som har bifogats några av böckerna. Det gör vi för att studera den roll som läsaren tillskrivs. De verbaltextliga elementen analyseras med utgångspunkt i systemisk-funktionell grammatik och illustrationerna med retorisk bildanalys. Med detta som utgångspunkt frågar vi: hur kommer Gretas och andra barns agens till uttryck?

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 45.
    Källström, Lisa
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Axelsson, Marcus
    Høgskolen i Østfold, Norge.
    Rättyä, Kaisu
    Tammerfors universitet, Finland; Helsingfors universitet, Finland.
    Vem tar ansvaret?: Ekologisk hållbarhet i nordiska läroplaner2023Ingår i: Økokritiske dialoger: Innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningene / [ed] Nina Goga; Lykke Guanio-Uluru; Kristine Kleveland; Hege Emma Rimmereide, Oslo: Universitetsforlaget, 2023, s. 188-205Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Kapitlet utforskar hur ekologisk hållbarhet och ekokritisk agens synliggörs i norska, svenska och finländska läroplaner för grundskolan. Studien visar att begreppet hållbarhet är tämligen vagt omskrivet i de svenska och finländska läroplanerna. Gemensamt för alla läroplaner är att lärarnas agens är närmast bortskriven. Eleverna, däremot, förväntas lära sig och agera utifrån nyvunna insikter. De förväntasdärmed inte bara förstå, utan också delta i samhällsdebatten om hållbarhetsteman.

  • 46.
    Källström, Lisa
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Collberg, Philippe
    Högskolan i Halmstad, Sverige.
    Ett historisk perspektiv på text: Att kombinera språk- och litteraturvetenskap i lärarutbildningen2024Ingår i: Femtonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning: Språk och litteratur – en omöjlig eller skön förening? / [ed] Anders Ohlsson; Anders Sigrell; Paul Strand; Martin Sundby, Lund: Lunds universitet , 2024, s. 105-120Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Som att blanda köttfärs och jordgubbar och göra något ätligt av det. Så beskriver en ämneslärarstudent i svenska en uppgift att kombinera språk- och litteraturvetenskapligatextanalyser i ett projektarbete. Med kommentaren sätter studenten fingret på en utmaning för såväl svensklärare som lärarutbildningen i svenska, nämligen hur litteraturvetenskapen och språkvetenskapen kan förenas inom ramen för skolans svenskämne. Svenskämnet har ofta beskrivits som spretigt, inte minst av verksammasvensklärare. En förklaring till denna spretighet kan vara att förväntningarna påtextarbete skiljer sig åt. Samtidigt som arbetet med texter är centralt i båda delar avämnet motiveras arbetet på skilda sätt och förväntas fylla skilda funktioner. Syftet med denna artikel är att identifiera och diskutera beröringspunkter mellan språk och litteratur i svenskämnet med utgångspunkt i en ämnesintegrerad kurs påämneslärarutbildningen i svenska med historiskt fokus. Utgångspunkten för diskussionen är ämneslärarstudenters projektarbeten på en kombinerad kurs i språk-och litteraturvetenskaplig textanalys samt studenternas reflektioner kring arbetetsdidaktiska potential i kursutvärderingar. I artikeln fungerar det historiska perspektivet i svenskämnet som en gemensam nämnare för ämnets språk- och litteraturdelar. Vi är inte ute efter att överbrygga eventuella gränser mellan ämnesfält utan att tydliggörautmaningar när det gäller att knyta samman de båda perspektiven. En central slutsatsär att kopplingen till demokratiuppdraget är viktigt i allt textarbete.

  • 47.
    Källström, Lisa
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Mikota, Jana
    Universität Siegen, Germany.
    Nostalgie oder Alptraum?: Transformationen der Neubaustädte der DDR2024Ingår i: 36. Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung e.V.: Aufbrüche, Umbrüche, Transformationen in Kinder- und Jugendmedien / [ed] Anna Stemmann, 2024Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [de]

    Das Leben und Wohnen in den sog. Neubaustädten der ehemaligen DDR wurde vor und nach 1989 unterschiedlich verhandelt. Während noch bis 1989 die Wohnsilos als Errungenschaften der Moderne betont wurden, veränderte sich das Bild nach 1989. Die Häuser verwahrlosten, viele Menschen wählten ein neues Wohnumfeld und das Einfamilienhaus gewann an Bedeutung wie es bspw. Björn Stephan in seinem Roman Nur vom Weltraum ist die Erde blau (2021) beschreibt. Mit diesen Veränderungen einher erlebten auch Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern große Brüche. Seit einigen Jahren beschreiben Autor:innen, die noch die letzten Jahre der DDR als Kinder bzw. als Jugendliche erlebt haben, die unterschiedlichen Transformationsprozesse des Wohnens und der Familienverhältnisse in ihren Romanen. Ausgehend von dem dokumentarischen Roman Kinder von Hoy (2023) von Grit Lemke sowie dem mehrfach ausgezeichneten Jugendroman Kollektorgang (2023) von David Blum soll untersucht werden, wie über die Wohngebiete der Kindheit vor und nach der Wende erzählt wird.

    Lemke, die selbst in Hoyerswerda aufgewachsen ist, wählt einen fast nostalgischen Blick auf eine Gegend, die in den 1990er Jahren aufgrund rechtsradikaler Anschläge bekannt wurde. Blum dagegen verzichtet auf einen nostalgischen Blick, allerdings reflektiert auch sein Ich-Erzähler, wie die Eltern vor der Wende gelebt haben. Im Vortrag fokussieren wir uns auf die Analyseder Texte. Dies erscheint uns umso wichtiger, als die Grenze zwischen Fakt und Fiktion in diesen von einem nostalgischen Unterton geprägten ‚Dokumentationen‘ zu zerfließen droht. Beide Bücher können als ‚Coming-of-Age‘-Bücher interpretiert werden (Kümmerling-Meibauer 2008; Lötscher 2022). 

    Theoretisch knüpfen wir an den Begriff der Nostalgie an, der in der Diskussion über die Ost-Nostalgiein den Mittelpunkt gerückt ist. Der Rhetoriker Timothy Barney (2009) betont, dass Nostalgie zwar oftals gefährliche Sehnsucht nach einer mehr oder weniger imaginierten Vergangenheit angesehen wurde, die von einem totalitären Regime für reaktionäre Zwecke ausgenutzt werden kann, dass sie aber genauso gut als Versuch interpretiert werden kann, sich mit dem, was ist, auseinanderzusetzen, um dann gemeinsam die Weichen für eine bessere Zukunft zu stellen. Ausgehend von diesem Gedanken fragt sich Barney, ob Nostalgie als treibende Kraft für den sozialen Wandel genutzt werden kann. Mit Barney fragen wir, ob Nostalgie ein Weg sein kann, Frustration und Unzufriedenheit kollektiv abzubauen, weil sie ihren Antrieb aus Erinnerungen bezieht, die wir mit anderen teilen, und damitnicht nur als etwas Reaktionäres oder bloß Sentimentales abzutun. Diese Interpretation des Konzeptsverlagert den Schwerpunkt von dem Versuch der Autor:innen oder der Illustrator:inen, eine bestimmte Stimmung zu erzeugen, auf eine komplexe, Kulturschaffende Erfahrung, die durch einen soziokulturellen Kontext motiviert ist. Es heißt, dass Nostalgie ausgelöst wird durch ein Bedürfnis, sich die Welt anders vorzustellen (Källström 2020). Nostalgie kann sowohl im Sinne eines schmerzhaften Heimwehs (aus dem Griechischen nostos ‚Heimkehr‘ und algos ‚Schmerz‘) als auch einer sentimentalen Sehnsucht nach der Ferne (und hoffentlich bessere) Zukunft verstanden werden, die durch die beiden deutschen Wörter ‚heimweh‘ und ‚fernweh‘ anschaulich wird.

    Primärliteratur:

    Blum, David. Kollektprgang. Beltz & Gelberg, 2023.

    Lemkes, Grit. Kinder von Hoy. Freiheit, Glück und Terror. Suhrkamp, 2023.

    Stephans, Björn. Nur vom Weltraum ist die Erde blau. KiWi, 2022.

    Sekundärliteratur:

    Barney, Timothy. „When We Was Red: Good Bye Lenin! and Nostalgia for the Everyday GDR.” Communication and Critical / Cultural Studies. Volym 6, 2009.

    Källström, Lisa. Pippi mellan världar. En bildretorisk studie, 2020.

    Kümmerling-Meibauer, Bettina: „Crosswriting und Mehrfachadressiertheit: Anmerkungen in derKinderliteratur“, in: Bernhard Metz und Sabine Zubarik (Hgg.): Am Rande bemerkt. Anmerkungspraktiken in literarischen Texten, Kulturverlag Kadmos, 2008, S. 277–296.

    Lötscher, Christine: Anders Erzählen, Anders Denken. Coming Of Age im Anhropozän. In: Schweizerisches Archiv für Volkskunde / archives suisses des traditions populaires 118. Jahrgang (2022), Heft 1, s. 7–19. URL:https://www.chronos-verlag.ch/sites/default/files/einblick_4.pdf

  • 48.
    Källström, Lisa
    et al.
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Mörner, Ninna
    Södertörns högskola, Centrum för Östersjö- och Östeuropaforskning (CBEES).
    Med schabloner och färgburkar2023Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Graffitikonstnärer har protesterat mot Rysslands invasion av Ukraina. På en vägg till det som en gång var en förskola har Banksy exempelvis sprayat bilden av ett barn som i en judokamp med en till synes övermäktig motståndare. Lyssna till ett samtal om några av dessa verk och konstens roll som protest och återerövrande av staden som rum.

  • 49.
    Lindström, Caroline
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Psykisk sjukdom som retorisk tidsspegel: En studie om hur psykisk sjukdom konstrueras i läroböcker2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine the rhetorical function of mental illness regarding the way it constructs the public view of individuals with mental illness. The study is based on the following research questions: What is the rhetorical function of mental illness during the time period 1951-2016? How has the language used to describe mental illness changed over time? How does language use construct and deconstruct the public view on mental illness? Methods based on theories about ideology, genre and discourse have been used to disclose the view on mental illness in medical discourse. The results indicate that the rhetorical function of mental illness is to construct what is normal or deviant. The results also suggest that language use changes the public perception of mental illness. This study shows that the medical discourse is a powerful tool to decrease stigma related to mental illness.  

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Logge, Jessica
    Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Retorik.
    Att förmedla kön: En retorisk studie av könskonstruktioner i Arbetsförmedlingens rekryteringsmaterial rörande mans- och kvinnodominerade yrken2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This rhetorical study aims to investigate how gender constructions are produced and reproduced through linguistic and symbolic expressions. Thus, there has been interest in analyzing recruitment films from the state authority – The Swedish Employment Service – primarily regarding male- and female dominated professions to gain knowledge of how they work to maintain or challenge perceptions of gender and gender equality in the labor market. In order to examine this, I have used Kenneth Burke's theory of identification, Judith Butler's theory of gender and performativity together with Mats Landqvist's terms, social categorizations and intersectional perspective. I found that gender is constructed differently depending on whether it is male- or female constructed. In addition, the analysis shows that women are associated with values ​​such as health, care and looks while men are represented with attributes as tough, muscular and elderly. The comparison between the artifacts showed that all recruitment films create identification bases that appeal to young people and usually to both genders regardless of occupation. The overall purpose of the essay and what I hope to convey is knowledge of how gender-dominated professions differ and work to change the view of gender.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Att förmedla kön
123 1 - 50 av 106
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf