sh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 27 of 27
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Alinia, Minoo
    et al.
    Uppsala University.
    Wahlbeck, Östen
    University of Helsinki, Finland.
    Eliassi, Barzoo
    University of Oxford, UK / Lund University.
    Khayati, Khalid
    Linköping University.
    The Kurdish Diaspora: Nordic and Transnational Ties, home, and Politics of Belonging2014In: Nordic Journal of Migration Research, ISSN 1799-649X, E-ISSN 1799-649X, Vol. 4, no 2, p. 53-56Article in journal (Other academic)
  • 2. Arvanitakis, James
    et al.
    Hübinette, Tobias
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Transracial adoption: The fantasy of the global family2012In: On Whiteness / [ed] Nicky Falkof & Oliver Cashman-Brown, Freeland: Inter-Disciplinary Press, 2012, p. 221-233Chapter in book (Other academic)
  • 3.
    Baric, Valentina
    et al.
    Södertörn University, School of Social Sciences.
    Stojilkovic, Milica
    Södertörn University, School of Social Sciences.
    ’’Vem är jag?’’: En kvalitativ studie om identitetskonstruktion och (o)tillhörighet i ett nytt land2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study has been to investigate individuals who have moved to Sweden from Bosnia and Serbia and how they identify themselves, if migration has affected their views on their identity and how they define their sense of belonging to Sweden and their home country. The study is conducted through a qualitative content analysis that addresses possible differences between individuals who moved to Sweden in the 1990s and individuals who moved to Sweden in the 21st century. The theoretical framework consists of theory whichs links identity and belonging, theory of migration, theory of diaspora and a theory about Swedishness. What our empiricial evidence shows in the analysis is that there are two different types of identity, that differences exist in how to identify primarily because of the length of time found in Sweden and that individual experiences of opportunities and challenges encountered in the new society is the basis for how one relates oneself in relation to their identity and belonging.  

  • 4.
    Barrafrem, Daniel
    Södertörn University College, Lärarutbildningen.
    Identitet under konstruktion: En studie om hur några gymnasieelever med syriansk kulturell bakgrund upplever sin identitet2006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [en]

    The key purpose of this research has been to study and understand how young people with Syriac ethnicity experience their identity, when living in two different cultures. The Syriac minority is something of a special case when it concerns establishing the identity of an individual, since syriac´s do not have an official country.

    To be able to do this research an interview has been done with four young students with syriac ethnicity. The four of them is attending their final year at “gymnasiet” in Sweden which is equivalent to USA’s senior year in high school.

    The multicultural school is today a fact and many immigrants attending the Swedish schools today feels misplaced when they meet the Swedish culture through fellow students and society. A clash between cultures occurs and most of the students, with non-Swedish ethnicity, live some kind of dual life. One side of this twin identity represents the ethnic identity which dominates at home and around relatives. The other side is displayed in circumstances outside of their home, which is at school and in the Swedish society in general.

    This research shows the general opinion, among syriac high school students, concerning the individual identity and in which way they handle their own identity development when living within two different cultures.

    One of my main questions to investigate is to find out if young students, with syriac ethnicity, develops a weak root in their ethnic identity by living outside of the syriac community.

    One of my conclusions is that a student with syriac ethnicity, whom is educated in an intercultural school is rather encouraged in seeking his/her roots. Since the multicultural environment awakens a curiosity in students to seek their own ethnic identity.

  • 5.
    Bassin, Mark
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, History of Ideas. Södertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).
    The Gumilev Mystique: Biopolitics, Eurasianism and the Construction of Community in Modern Russia2016Book (Refereed)
  • 6.
    Borgström, María
    et al.
    Södertörn University College, Institutionen för medier, konst och filosofi, Education.
    Goldstein-Kyaga, Katrin
    Att bygga broar med kultur: några reflektioner utifrån diskussioner med ungdomar av olika kulturellt ursprung2004In: Pedagogik som vetenskap: en vänbok till Birgitta Qvarsell / [ed] Agnieszka Bron, Anders Gustavsson, Stockholm: Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet , 2004, p. 214-226Chapter in book (Other academic)
  • 7. Borgström, María
    et al.
    Goldstein-Kyaga, Katrin
    Fågel, fisk eller mitt emellan2003In: I & M : invandrare & minoriteter, ISSN 1404-6857, no 1, p. 26-29Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 8. Demetri, Mikael
    et al.
    Dimiter-Taikon, Angelina
    Rodell Olgaç, Christina
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Kelderashgruppens historia och kulturarv i Sverige: en intervjustudie för Delegationen för romska frågor2010Report (Other academic)
  • 9.
    Friberg von Sydow, Rikard
    Uppsala universitet.
    The Outsourcing of Survival: Ethical problems regarding the privatization of migration and integration processes in the European Union2013In: Revista Ecumenică Sibiu, ISSN 2065-5940, Vol. 5, no 1, p. 79-90Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    In many countries in Europe entrepreneurs take over the responsibility of the integration process. This paper criticizes a certain type of entrepreneurial role model as promoting a single input agent, only counting profit as its input. The possibility of a non-outsourced, conscience-based model for regulating the integration process is discussed as a possibility and as a stepping stone for critique of the entrepreneurial model’s social claims as a whole.

  • 10. Goldstein-Kyaga, Katrin
    Tibetaner från traditionell fredskultur till modern ickevåldsrörelse2006In: Gränsöverskridande identiteter i globaliseringens tid: ungdomar, migration och kampen för fred, Huddinge: Södertörns högskola , 2006, p. 197-213Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Graf, Heike
    Södertörn University, School of Culture and Education, Media and Communication Studies.
    Shifting the focus from integration to inclusion in media research2014Conference paper (Other academic)
  • 12.
    Hajighasemi, Ali
    Södertörn University, Department of Society and History, Sociology.
    Organiseringen av Storstadssatsningen i Haninge: Jordbro - första året2002Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport ger en helhetsbild av storstadssatsningens första verksamhetsår i kommundelen Jordbro i Haninge. Storstadssatsningen är en nationell satsning för att bekämpa segregationsproblemet, som under 1990-talet förstärktes framför allt i storstäderna. Samtidigt är den en huvudsakligen kommunalt organiserad verksamhet med särskild statlig delfinansiering. Haninge är en av de sju kommuner som tecknade avtal med staten om att bryta segregationen. 126 miljoner kronor tilldelades kommunen att använda i olika riktade insatser i Jordbro under en treårsperiod (med tillåtelse att användas under en femårsperiod). Insatserna skulle uppfylla de centrala målen: bryta segregationen och öka tillväxten. Rapporten kartlägger det mönster som har formats av aktörerna i Jordbro vad gäller utformningen av den lokala strategin, uppbyggnaden av organisationen och förankringen av de uppsatta målen bland tjänstemän och invånare. Dessutom diskuteras särskilt de verksamhetsområden som har fått störst uppmärksamhet.

    Studien, som är baserad på officiella dokument, statistiska uppgifter, enkätsvar, intervjuer med tjänstemän, brukare och politiker samt fältobservationer, visar att det råder stort samförstånd mellan olika led i den kommunala organisationen. Samförståndet avser både relationerna inom den samordningsgrupp som planerar och styr verksamheterna, och mellan denna enhet och den politiska ledningen. Längre ner i den kommunala organisationen finns en grupp inflytelserika eldsjälar som, vid sidan av insatsledarna och de föreningsaktiva, för brukarnas talan inför de ledande tjänstemännen. Även i detta led fungerar samarbetet, framför allt med Jordbroprocessen, som är den samordnande enheten för storstadssatsningen. Samförståndet kan delvis förklaras av den kontinuitet som har funnits i administrationen av olika typer av satsningar i Jordbro. Flertalet av de ledande personerna i Jordbroprocessen och bland eldsjälarna har ett förflutet i Jordbroprojektet, en satsning som föregick storstadssatsningen. Dessutom tycks det råda en ganska stark uppslutning bland politiska partier i Haninge kommun kring de lokala målen för Jordbro. Trots att underifrånperspektivet i Jordbro mest tar sig uttryck i eldsjälarnas och de lokala tjänstemännens tolkning och förmedling av allmänhetens önskemål, och inte i någon utpräglat systematisk medverkan nerifrån, finns det ändå en strävan bland de ansvariga i Jordbroprocessen att med riktade insatser nå konkreta resultat i integrationsprocessen.

    Samförståndet har påverkat storstadssatsningen i Jordbro på minst två avgörande sätt. För det första har det underlättat för politikerna och tjänstemännen att komma överens om de lokala målen och om den profil insatserna i Jordbro skulle ha. För det andra har det underlättat för de operativa enheterna, med Samordningsgruppen i spetsen, att välja lämpliga insatser och att organisera verksamheten på ett effektivt och friktionsfritt sätt.

    Storstadssatsningen i Jordbro satsar på verksamheter som har goda uppväxtvillkor för barn och ungdom som sitt främsta syfte. Dessa insatser erhåller den största andelen av storstadsmedlen, 43 procent. I denna grupp är språkinsatser den största posten. På andra plats kommer arbetsmarknadsområdet som får 25 procent av den totala summan, och på tredje plats hamnar folkhälsan med 18 procent. Bland dessa tre insatsgrupper har insatser för barn och ungdomar den längsta livslängden. Drygt en fjärdedel av dessa insatser startades redan under Jordbroprojektets dagar. Detta visar att dessa insatser under längre tid har varit prioriterade.

    Insatserna för barn och ungdomar vänder sig till tre åldersgrupper. Det är tydligt att småbarnen är prioriterade; det finns flera resursstarka insatser för tidig språkutveckling i förskolan. För barn i grundskolan kompletteras språksatsningarna med kultur- och IT-satsningar, och för mellanstadieelever tillkommer fritidsverksamheter och andra stödåtgärder som underlättar ungdomarnas inträde i de vuxnas värld: demokratiprojekt, drogförebyggande åtgärder samt stöd för dem som hamnar i riskzon. Språk- och kulturinsatser syftar till att utveckla målgruppernas kunskapstillägnande och sociala integration. Därför är de riktade till alla skolor och inte enbart till dem som har en hög andel elever med invandrarbakgrund.

    På arbetsmarknadsområdet riktades insatserna under det första året mot framför allt två grupper. Kompetensverkstaden, en lokal arbetsförmedling med en övergripande samordningsroll för ett antal verksamheter, riktar sig främst till dem som av olika skäl har varit utanför den ordinarie arbetsmarknaden en längre tid. Bland insatserna som ingår i kompetensverkstaden märks Grundstenen, som är språkutbildning på ett otraditionellt sätt, och Jobbspåret, som syftar till att ge handledning till dem som på grund av språksvårigheter saknar sysselsättning. Den andra insatstypen är riktad till lågutbildade medelålders invandrare, med ganska dåliga språkkunskaper. Jordbros frestelse och Arbetslag 21 är två projekt av denna typen. Trots ansträngningar för att få dessa insatser att bli självförsörjande, tycks det som om de på ett eller annat sätt alltid kommer att behöva någon form av statligt eller kommunalt stöd.

    Funktionärerna inom storstadssatsningen i Jordbro betraktar flertalet av arbetsmarknadsinsatserna även som folkhälsoinsatser. Bristande tillfredsställelse med tillvaron i, eller utanför, arbetslivet ses som en viktig orsak till dålig hälsa, och långtidsarbetslöshet är den viktigaste källan till bristande tillfredsställelse. Denna grundinställning tycks motivera de flesta av arbetsmarknadsåtgärderna i Jordbro. Insatserna för bättre folkhälsa riktas också till hemmen. Familjer som har interna problem eller riskerar att hamna i kris är en viktig målgrupp. En del insatser, t.ex. Vem ser barnen?, avser att stödja barnen i konfliktfamiljer. Andra insatser syftar till att underlätta för familjer som behöver stöd. Familjecentralen är en sådan verksamhet, och fyller flera funktioner samtidigt. Den är en traditionell central, med barna- och mödravård, men rymmer också annan service, som en öppen förskola där familjer med nyfödda barn kan träffa varandra.

    De som medverkar i insatserna i Jordbro är benägna att lyfta fram metodutveckling och samverkan som två viktiga mål/arbetssätt. Det faktum att var tredje insats påbörjades under Jordbroprojektets tid och att hälften av insatserna är finansierade för en relativt lång period (tre år eller längre) tyder på att insatserna ses som processer och inte som projekt. De som fattat beslut om och leder verksamheten vill ge insatserna den tid de behöver för de idéer som ligger bakom dem ska utvecklas.

    Vad gäller samverkan framgår av svaren i frågeformulären att det har förekommit ett omfattande samarbete mellan framför allt andra kommunala enheter i Haninge och storstadssatsningens olika verksamheter. Dels har de kommunala enheterna det formella ansvaret för en stor majoritet av insatserna, dels agerar de som samarbetspartners. Bland kommunala enheter är förvaltningar den i särklass vanligaste typen av samarbetspartner följda av skolorna. Endast fem insatser har landstinget som formellt ansvarig. Föreningar innehar i mindre omfattning formellt ansvar för insatserna, men de är desto mer populära som samarbetspartners.

    Medan storstadssatsningen är i sitt andra verksamhetsår är diskussionerna i Haninge om möjligheten att införliva de mest lyckade insatserna i ordinarie kommunal verksamhet redan igång. Detta införlivande, som bland tjänstemän och politiker i Haninge kallas invecklingsprocessen, kräver bl.a. en ny, långsiktig finansieringsform. Dessutom innebär invecklingsprocessen även nya former för organisation och styrning, i de fall det rör sig om verksamheter som utmärks av en hög grad av samverkan mellan olika kommunala och statliga organ. I nästa utvärderingsrapport är det därför angeläget att problematisera denna process, som berör alla insatser som har som mål att ingå i kommunens ordinarie verksamhet.

  • 13.
    Hvenekilde Seim, Øyvind
    Södertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES). Södertörn University, School of Gender, Culture and History, History.
    Ensretting hindrer forsoning på Balkan2011In: Bergens Tidende, ISSN 0804-8983, no 7 oktoberArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 14.
    Hübinette, Tobias
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    "Words that wound": Swedish whiteness and its inability to accommodate minority experiences2012In: Whiteness and postcolonialism in the Nordic region: Exceptionalism, migrant others and national identities / [ed] Kristín Loftsdóttir & Lars Jensen, Farnham: Ashgate, 2012, p. 43-56Chapter in book (Refereed)
  • 15.
    Hübinette, Tobias
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Lundström, Catrin
    La mélancolie blanche ou comment pleurer la ’bonne vieille Suède2012In: Revue nouvelle, ISSN 0035-3809, Vol. 66, no 2, p. 10-13Article in journal (Other academic)
  • 16.
    Hübinette, Tobias
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Lundström, Catrin
    Sweden after the recent election: The double-binding power of Swedish whiteness through the mourning of the loss of 'old Sweden' and the passing of 'good Sweden'2011In: NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research, ISSN 0803-8740, E-ISSN 1502-394X, Vol. 19, no 1, p. 42-52Article in journal (Refereed)
  • 17.
    Hübinette, Tobias
    et al.
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Tigervall, Carina
    'Japanese, Japanese, Japanese...': Representations of East Asians in contemporary Swedish visual culture2011In: Media in motion: cultural complexity and migration in the Nordic region / [ed] Elisabeth Eide, Kaarina Nikunen, Farnham: Ashgate , 2011, p. 125-143Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Jakob, Julie
    Södertörn University College, Lärarutbildningen.
    Etnicitet och sociala relationer: en kvalitativ studie av hur nio elevers etniska bakgrund påverkar deras sociala relationer i skolan2009Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study aims to examine how the students ethnic background affects them in their social relationships at school. The main research questions in this study have been: 

    • How does the ethnic background of students affect there social relationships with their friends at school?
    • How does the identity creates and develop in the context of social relationships?
    •  What significance does the language that is spoken hold in the social relationships of the children

    The main research questions have been investigated based on the students perspective, where the two main methods were individual interviews and observation on the schoolyard during recess. The interviews and observations where carried out at eight informants with three different ethnic backgrounds. The three ethnic backgrounds were Swedish, Somali, and Syrian.           

    The results of the study showed in the interviews that no one of the informants differentiated themselves from their friends who came from different ethnic backgrounds from which they did, they did not categorize themselves based upon their ethnicity. However, worth emphasizing is that the observations showed that what the students said in the interviews was not always, what happened in practice. The conclusion of this study is that ethnicity does not affect the students when choosing their friends, at least not in the same proportion as language does. In addition, the choice of friends was more affected by the residential area, which the informants lived in, more so than by their ethnic background. 

  • 19.
    Lindqvist, Mats
    Södertörn University College, Avdelning 4, Ethnology.
    Giving voice to the nation: the folkloristic movement and the restoration of Latvian identity2003In: Re-inventing the nation: multidisciplinary perspectives on the construction of Latvian national identity / [ed] Mats Lindqvist, Botkyrka: Multicultural Centre (Mångkulturellt centrum) , 2003, p. 185-243Chapter in book (Other academic)
  • 20.
    Lindström, Jonas
    Södertörn University, Avdelning 4, Sociology.
    Ett demokratiskt experiment: Ronna och Geneta, Södertälje kommun : utvärdering av Storstadssatsningen: arbetsrapport 12002Report (Other academic)
  • 21. Nylund Skog, Susanne
    Med Davidsstjärnan under tröjan: Upplevelser av diskriminering och judiskt ursprung i Sverige 20052006In: Rasism och främlingsfientlighet  i Sverige: Antisemitism och islamofobi 2005, Norrköping: Integrationsverket , 2006, p. 73-110Chapter in book (Other academic)
  • 22.
    Persson, Emil
    et al.
    Lunds universitet / Malmö högskola.
    Schlaug, A.
    Lunds universitet / Malmö högskola.
    Tzimoula, D.
    Malmö högskola.
    I skärningspunkten: Intersektionalitet som analytiskt verktyg och samhällelig realitet2013In: IMER idag: aktuella perspektiv på internationell migration och etniska relationer / [ed] Bo Petersson & Christina Johansson, Stockholm: Liber, 2013, p. 134-159Chapter in book (Other academic)
  • 23.
    Rodell Olgaç, Christina
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Nationella minoriteter: en nordisk utblick2010In: Nasjonale minoriteter i det flerkulturelle Norge / [ed] Anne Bonnevie Lund og Bente Bolme Moen, Trondheim: Tapir akademisk forlag , 2010, p. 231-247Chapter in book (Refereed)
  • 24. Tigervall, Carina
    et al.
    Hübinette, Tobias
    Södertörn University, School of Culture and Communication, Education.
    Adoption with complications: Conversations with adoptees and adoptive parents on everyday racism and ethnic identity2010In: International Social Work, ISSN 0020-8728, E-ISSN 1461-7234, Vol. 53, no 4, p. 489-509Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study is based on qualitative interviews with 20 adult international adoptees of colour and eight adoptive parents with internationally adopted children in Sweden regarding their experiences of racialization, ethnic identifications and coping strategies. The findings suggest that the non-white bodies of the adoptees are constantly made significant in their everyday lives in interactions with the white Swedish majority population, whether expressed as 'curious questions' concerning the ethnic origin of the adoptees or as outright aggressive racialization. The study argues that race has to be taken into consideration by Swedish adoption research and the Swedish adoption community, to be able to fully grasp the high preponderance of psychic ill health among adult adoptees as found by quantitative adoption research.

  • 25.
    Voronova, Olga
    et al.
    Lomonosov Moscow State University, Russia.
    Voronova, Liudmila
    Södertörn University, School of Social Sciences, Journalism.
    Yagodin, Dmitry
    Aleksanteri Institute, University of Helsinki, Finland.
    Russophone Diasporic Journalism: Production and Producers in the Changing Communicative Landscape2019In: The SAGE Handbook of Media and Migration / [ed] Kevin Smets, Koen Leurs, Myria Georgiou, Saskia Witteborn and Radhika Gajjala, London: Sage Publications, 2019, 1, p. 258-271Chapter in book (Refereed)
  • 26.
    Welin Grossman, Naima
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, Ethnology.
    Att navigera i vithetens hav: En studie om judiskhet, svenskhet och passerandets gränser2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This bachelor’s thesis is an ethnological study with focus on examining conditions for and navigation between different subject positions in Swedish everyday life. The study problematizes the nature of Swedishness and examines the relationship between Swedishness, whiteness, and Jewishness. Who is Swedish and when is examined, and in which situations Jewishness is brought to light and made note of. The essay discusses the boundaries of the act of passing and what strategies Jews in Sweden use to navigate between Swedishness and Jewishness and adaptations to live as smooth a daily life as possible.

    Based on the theory derived from phenomenology and post-structuralism as well as interviews with six Jews resident in Sweden, the paper highlights the complicated ways in which norms interact and how identifications arise through deviation. Whiteness is examined in relation to Jewishness and Swedishness and appears, similarly to other social positions, depending on context, time and place. The empirical evidence shows how Jews in Sweden try to pass as (white) Swedes while at the same time trying to keep their Jewish identity. That Jewish bodies act differently and feel at home dependent on place is made clear by an account of the importance of the diasporic experience for Jewish life in Sweden.

  • 27.
    Zubkovych, Alina
    Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies, Ethnology. Södertörn University, Centre for Baltic and East European Studies (CBEES).
    [Book review on] Ukrainian Migration to the European Union: Lessons from Migration Studies by Olena Fedyuk and Marta Kindler2018In: EuropeNow Journal, no 5 JulyArticle, book review (Other academic)
1 - 27 of 27
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf