sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att konkretisera och förstå multiplikationstabellen
Södertörn University, School of Natural Sciences, Technology and Environmental Studies, Mathematics Teaching.ORCID iD: 0000-0003-0417-2574
2016 (Swedish)In: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, Vol. 198, no 2, 20-24 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Vari ligger skillnaden i att kunna använda sig av multiplikationstabellen och att förstå multiplikation? Behöver det ena utesluta det andra? Vilka möjligheter och hinder finns med de konkretiserande bilder som används i undervisningen? Dessa är några av de frågeställningar som diskuterar mönster och multiplikation i artikeln.

Place, publisher, year, edition, pages
NCM, Göteborgs universitet, 2016. Vol. 198, no 2, 20-24 p.
National Category
Didactics Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-29910OAI: oai:DiVA.org:sh-29910DiVA: diva2:922205
Projects
KOKs
Available from: 2016-04-22 Created: 2016-04-22 Last updated: 2016-09-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Natalia
By organisation
Mathematics Teaching
In the same journal
Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning
DidacticsMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 241 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf