sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fem praktiserande muslimska gymnasieelever och den icke-konfessionella religionsnsundervisningen: En kvalitativ uppsats om vad fem praktiserande muslimska gymnaiseelever har för tankar och åsikter kring undervisningen i religionskunskap, främst islam, i den icke-konfessionella skolan
Södertörn University, School of Historical and Contemporary Studies.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka frågan om vad muslimska gymnasieelever har för tankar och åsikter kring den icke-konfessionella religionsundervisningen i skolan. Undersökningen är baserad på intervjuer med fem muslimska praktiserande gymnasieelever. Genom att undersöka vad tidigare forskare sagt om ämnet har jag analyserat mitt material. Jag är främst intresserad av att titta på Jonas Otterbeck och Jan Samuelssons tidigare forskningar inom detta ämne. Läroplanen för gymnasieskolan med inriktning religionskunskap har varit ett underlag genom hela uppsatsen.

Studien visar på olika problemområden som kan uppstå under religionstimmarna i skolan. Informanterna beskriver religionskunskapsämnet bland annat som något som saknar ett djup och där framställningen av religioner är ”platt och tråkig”. Kritik från informanterna mot islams negativa framställning av läroböcker och lärare stämmer överens med det Otterbeck och Samuelsson diskuterar i sina forskningar. Även föräldrars oro och misstänksamhet mot skolan och religionslektionerna är ett problemområde som både mina informanter diskuterar och de tidigare forskarna i sina böcker. Studien visar också på för och nackdelar med att religionskunskapen är icke-konfessionell. Fördelar rör sig bland annat om att alla religioner och livsåskådningar kommer till tals på ett ”rättvist” sätt och nackdelar kan vara att religionsutövningen ibland krockar med skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 46
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-18173OAI: oai:DiVA.org:sh-18173DiVA, id: diva2:601214
Subject / course
The Study of Religions
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2013-01-29 Created: 2013-01-28 Last updated: 2013-01-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(412 kB)375 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 412 kBChecksum SHA-512
45d8aa085e135ec70ffe0121faa5a50a59bc557cb6d24a93e49ecdc5897170b33bef0f6a3f0db489116868693cc867647b2fa96e83befc80ee9cb15fadb85c4a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Said, Angela
By organisation
School of Historical and Contemporary Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 375 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 450 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf