sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att leka som en hamster: en essä om lek, oro och reflektionens möjligheter i förskolan
Södertörn University, Lärarutbildningen.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Playing like a hamster : An essay about play, concern and the reflecting possibilities in preschool (English)
Abstract [en]

In this essay I reflect on a situation where I as a preschool teacher amworried about a child whose behavior I cannot understand nor recognize. The situation is characterized by the fact that I cannot explain my worries to my colleagues. I also discuss why different pedagogues understand the same situation differently, the importance of children´s play and how it creates opportunities to social interaction

Through my reflections I can understand my concern and show that it is justified.  I also discuss the act of reflection as a method. Reflecting is a way to increase or knowledge. But I also claim that reflection might be used collectively by reflecting together we might increase our shared understanding and also find out how to proceed with our common work.

The conclusion is that reflection is an important tool for us pedagogues when we want to increase our understanding and our knowledge. Through reflection we can see and understand things we usually don’t see or understand.

Abstract [sv]

I denna uppsats reflekterar jag över en situation där jag som förskollärare är oroad över ett barn vars beteende jag inte kan förstå eller känna igen. Situationen kännetecknas av det faktum att jag inte kan förklara min oro för mina kollegor. Jag diskuterar också varför olika pedagoger förstår samma situation på olika sätt samt vikten av barns lek och hur den skapar möjligheter till socialt samspel.

Genom mina funderingar kan jag förstå min oro och visa att den är berättigad. Jag diskuterar också handlingen att reflektera som en metod. Reflekterande är ett sätt att öka vår kunskap. Jag hävdar också att reflektion kan användas gemensamt. Genom att reflektera tillsammans kan vi öka vår gemensamma förståelse och även ta reda på hur vi ska gå vidare med vårt gemenesamma arbete.

Slutsatsen är att reflektion är ett viktigt verktyg för pedagogen när han eller hon vill utöka sin förståelse och kunskap. Genom reflektion kan vi se och förstå saker vi vanligtvis inte ser eller förstår.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 32 p.
Keyword [en]
Preschool, reflection, concern, play, social interaction
Keyword [sv]
Förskola, reflektion, oro, lek, socialt samspel
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-16515OAI: oai:DiVA.org:sh-16515DiVA: diva2:534462
Subject / course
Education Studies
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2012-06-18 Created: 2012-06-17 Last updated: 2012-06-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(682 kB)321 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 682 kBChecksum SHA-512
6ed7789ce206f369c191961463960fa3648b92d5dde3fbf94d8f2c41ddcbea2d74bd44890af1e172a6188a00b01ce8c2634d2659426866749b525bc249b295db
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Lärarutbildningen
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 321 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 327 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf