sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Didaktik, teori och praktik i grundskolans matematikundervisning: Geometri, sannolikhetslära och matematisk modellering: Resultat av en forskningsförstudie
Södertörn University, Lärarutbildningen. Södertörn University, School of Life Sciences.
2012 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Den här förstudien ingår som en del i ett projekt som avser att förbereda en forsknings­grund till ett större projekt och såväl förstudien som själva forskningsprojektet kommer att ha en praxisnära karaktär och bygga på såväl aktuell nationell- och internationell didaktisk forskning som pågående utvecklingsarbeten i matematik i Järfälla kommun.

Förstudien har utförts på fem högstadieskolor i Järfälla kommun. Forskningsområdet är matematisk modellering och skolans matematik, ett samspel mellan ämnesteori i matematik och didaktisk ämnesteori i matematik. Syftet med studien, liksom med det större projektet är, att mot bakgrund av nationell och internationell forskning och kunskapsmätning, studera och förnya matematikundervisningen i årskurserna 6-9 med fokus på en ny läroplan, Lgr11, lokal planering samt användning av läromedel.

Resultat av arbetet kommer att användas som en grund till den fullständiga forskningsansökan som ska finansiera forskningsprojektet. Den praxisnära forskning som planeras avser att studera undervisningen i matematik i årskurserna 6-9 och behandla de centrala områdena Taluppfattning och tals användning, Geometri, Statistik och sannolikhetslära samt Problemlösning, det senare med inriktning mot matematisk modellering.

En analys av resultaten visar på behovet av matematikdidaktisk forskningshjälp och utvecklingsstöd i dagens skola, inte minst när det gäller att skapa och säkerställa en kontinuitet i elevers matematikutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola , 2012. , 21 p.
Series
Working Paper, ISSN 1404-1480 ; 2012:1
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-15924OAI: oai:DiVA.org:sh-15924DiVA: diva2:511453
Available from: 2012-03-21 Created: 2012-03-21 Last updated: 2012-11-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Didaktik, teori och praktik i grundskolans matematikundervisning: Geometri, sannolikhetslära och matematisk modellering: Resultat av en forskningsförstudie(386 kB)1284 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 386 kBChecksum SHA-512
ad65fd00439661dc5eafb0fbd9ac5195bfa603e9d19303ee224cb53bb5617d33208d9371e6da583e9f1806448bcd9b5fd092c29cb7cc9850ff3557df877a9c46
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, Natalia
By organisation
LärarutbildningenSchool of Life Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1284 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1209 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf