sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Läroboken - min trogne vän": En studie om hur lärare använder sig av läroboken i matematikundervisning
Södertörn University, Lärarutbildningen.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

The textbook is one of the instruments that teachers and students have available in their teaching. For many years has textbook regarded as being too controlling and as a barrier to students development in mathematics. Textbooks primary mission is to promote learning. My study aims to provide an overview of how effective teachers use the textbook in mathematics education as well as the pros and cons they see with their work. The work includes interviews with five active mathematics teachers. The results of the survey showed that every teacher in the study uses the textbook as the basis for their teaching. Teachers indicate that the textbook is not the starting point when planning their teachings but the textbook is used as an aid in teaching mathematics.

Abstract [sv]

Läroboken är ett av de medel som lärare och elever har till förfogande i undervisningen. I många år har läroboken ansetts vara allför styrande och som ett hinder för elevernas utveckling i ämnet matematik. Läroböckers främsta uppgift är att främja lärandet. Min undersöknings syfte är att få en överblick om hur verksamma lärare använder sig av läroboken i matematikundervisning samt vilka för och nackdelar de anser med respektive arbetssätt. Arbetet innehåller intervjuer med fem verksamma matematiklärare som jobbar på högstadiet 7-9. Resultatet av undersökningen visade att varje lärare i undersökningen använder sig av läroboken som grund för sin undervisning. Lärarna anger att läroboken inte är utgångspunkten när de planerar sina undervisningar utan läroboken används som ett stöd i matematikundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 40 p.
Keyword [en]
Textbook, Mathematics teaching, Teacher, Steering
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-15304OAI: oai:DiVA.org:sh-15304DiVA: diva2:490931
Subject / course
Education Studies
Presentation
2012-02-06, 14:41 (Swedish)
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-06 Created: 2012-02-06 Last updated: 2016-12-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete - läroboken 2012(372 kB)298 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 372 kBChecksum SHA-512
85ff5e73106d3debbdad70b26dcafbff9feec7b5ec1adc99f08e95a081a621917f3ecd23d0007e43c19213e89a4ce24847e53d950b182d1e79cdd0787ba9e830
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Lärarutbildningen
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 298 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 206 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf