sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematik i förskolan: Barns antalsuppfattning i de tidiga åren
Södertörn University College, Lärarutbildningen.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Mathematics in the pre-school children`s conception of numbers in the early years.                     (English)
Abstract [en]

Purpose: The current thesis assignment aims to explain, understand and follow the strategies the young children employ into a conception of numbers. This thesis is based on a study performed by Doverborg and Pramling Samuelson.

The following research questions serve to refine the stated goal:

  • How mathematical thinking regarding conception of numbers occurs within younger children and which strategies they use?
  • How is the interaction between the teacher and the younger children?

Method: The study is organized as a qualitative study and was conducted in a pre-school with a group of four children. The children that have participated within my study are between two and three years old. They were filmed in four exercises. Then the films were transcribed. The method used is an analytic approach intentional analysis which allows studying the children´s strategies according to the established questions and also it makes it possible to follow how they think regarding mathematics.

Conclusion: My study group shows in the final results that they in their strategies made use of one or more principles in their conception of numbers.

Abstract [sv]

Syfte: Bidra till en bättre förståelse för små barns tänkande kring matematik. Jag utgår ifrån Doverborg och Pramling Samuelsons studie som behandlar antalsuppfattning i matematik hos de yngsta barnen.

Följande frågeställningar syftar har undersökts:

  • Hur sker de yngsta barnens matematiska tänkande omkring antalsuppfattning och vilka strategier de använder sig av?
  • Hur sker samspelet mellan pedagogen och de yngre barnen?

Metod: Studien är upplagd som en kvalitativ studie och genomfördes i en förskola med en grupp på fyra barn. De barn som har deltagit i min studie är mellan två och tre år gamla. De filmades i fyra övningar varefter filmsekvenserna transkriberades. Metoden som använts är en analytisk metod intentionell analys som gör det möjligt att studera barnens strategier i enlighet med fastställda frågor och även gör det möjligt att följa hur de tänker om matematik.

Slutsats: Min undersökningsgrupp visar i slutresultatet att de i sina strategier använde sig av en eller flera principer i antalsuppfattning, nämligen principen om ett till ett korespondens, principen om den stabila ordningen, kardinalprincipen, och principen om godtycklig ordning. Barnen kan också urskilja grupper av två eller tre föremål, det vill säga subitizing.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 45 p.
Keyword [en]
Matematics pre-school, conception of numbers, young children, pre-school teacher, intentional analysis.
Keyword [sv]
matematik, förskola, antalsuppfattning, småbarn, förskolelärare, intentionell analys.
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-9460OAI: oai:DiVA.org:sh-9460DiVA: diva2:426745
Subject / course
Education Studies
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-06-27 Created: 2011-06-26 Last updated: 2011-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(517 kB)838 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 517 kBChecksum SHA-512
423ab136d1c630f3f0ff0096bec4a5b3fae7a3cb2fd60953784c4f4610ad39cb0a87fd1c818108a5439811ea208e49f5ca988001ecbfdd221c15a70f003ff4f6
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Ivarsson, Mabel Rocio
By organisation
Lärarutbildningen
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 838 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1163 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf