sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Solidaritet med svaga och utsatta: En uppsats om elevers syn på om lärare förverkligar detta värde
Södertörn University College, Lärarutbildningen.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Bakgrund och syfte: De grundläggande värdena,  människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män, samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden skolan är satt att förmedla. Värdena anses inte ha någon koppling till verkligheten. Det sägs att det är en fråga om att förvandla orden i Läroplanen år 1994 till handling. Värderingarna har diskuterats i sin helhet, det vill säga inget värde har undersökts enskilt. Problematiken i hur dessa värden är formulerade har lyfts fram. Mot bakgrund av detta är syftet med uppsatsen att studera ett grundläggande värde om huruvida elever anser att skola/lärare har solidaritet med svaga och utsatta med praktisk handling.

Metod: Uppsatsens utgångspunkt är ur ett hermeneutiskt synsätt med en induktiv forskningsansats. Resultatet är en surveyundersökning som bygger på kvalitativa intervjuer med elever som går i årskurs nio, i Annersta Skolan, i Flemingsberg.

Teori: De teorier som utgör uppsatsens vetenskapliga grund är olika definitioner av värdegrunden.

I teorin lyfts det fram vad olika författare har sagt om värdegrunden och dess problematik. Värdegrunden diskuteras i förhållande till olika situationer. För att identifiera barns situation när det gäller deras inflytande används Amelie Thams bok: En bok om de grundläggande värdena och skolan. För att diskutera mobbning och vad det kan innebära för barn som blir utsatta används boken: Värdegrunden- finns den? av Kennert Orlenius. Värdegrundsboken- om samtal för demokrati i skolan av Gunilla Zackari och Fredrik Modigh används för att lyfta fram elevers rättsliga status samt visa när värdegrunden kommer till uttryck i skolan.

Slutsatser: Huruvida elever anser att lärare har solidaritet med svaga och utsatta beror på hur pass väl de anser att styrdokumenten har följts. Elever bedömer efter hur deras egen situatíon har hanterats, av skola/lärare, i relation till styrdokumenten. En slutsats som kan dras är att elever bedömer skolans/lärares insatser efter den hjälp de har fått, det vill säga om hjälpen har varit tillräcklig i just deras fall.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 48 p.
Keyword [sv]
Vände värden, solidaritet, värderingar, mobbning, trakasserier, kränkningar
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-3163OAI: oai:DiVA.org:sh-3163DiVA: diva2:291695
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2010-02-03 Created: 2010-02-02 Last updated: 2010-02-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(350 kB)1258 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 350 kBChecksum SHA-512
ebb288985613e222e7d88a0504c4a675e79d085aa3f762aa97f942c76a95189858183fd430d1bf451e3326712aea8dc281ca137a82b4d935fa93ec57341119db
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Abdo, Stalina
By organisation
Lärarutbildningen

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1258 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 4577 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf