Det finns ett stort behov av att utveckla förskolan så att varje barn som deltar i den erbjuds rolig, trygg och lärorik utbildning och undervisning.

En likvärdig och hållbar förskola beskriver dilemman som uppstår när det saknas förutsättningar för utbildning och undervisning av hög kvalitet. I boken presenteras teoretiska perspektiv tillsammans med förslag för att leda och bedriva en målstyrd undervisning, som bygger på barns rätt till delaktighet och inflytande. Boken tar avstamp i vår tids viktigaste fråga – omställningen till ett hållbart samhälle.

Läroplanen (Lpfö 18) införde begrepp som måluppfyllelse och resultat, och de diskuteras med förslag på hur arbetet kan läggas upp. Här skildras de viktiga vuxna, med fokus på rektors, förskollärares och arbetslags ansvarsomr.den, och hur barnens tid i förskolan kan organiseras. Boken avslutas med en diskussion om vad som krävs för att förskolan ska vara den viktiga plats som den behöver vara, för varje barn. Den vänder sig till blivande och verksamma förskollärare, rektorer, övrig förskolepersonal, ledningspersonal och lärarutbildare.

Christian Eidevald är gästprofessor i pedagogik med inriktning mot förskola vid Södertörns högskola. Ingrid Engdahl är senior förskoleforskare och forskar inom barns rättigheter och hållbar utveckling. Charlotte Geijer är legitimerad förskollärare och verksamhetsutvecklare i Göteborg. Alla tre har stor erfarenhet av ledning, undervisning och kompetensutveckling inom förskolan och anlitas ofta som föreläsare.