Den första delen av boken handlar om matematikens didaktik innebörd som är ett tvärvetenskapligt forskningsfält, där möts olika vetenskaper. I boken reder författarna ut individualiserings-och konkretiseringsprocesser samt vad diagnostisering och kontinuiteten i undervisningen kan innebära. I andra delen av boken beskrivs om hur matematiskt innehåll inom olika områden i skolans matematik för årskurs 1-6 kan utformas och hur undervisningen inom dessa områden kan gå i klassrumspraktiken.