sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att se sig själv som en del i ett större perspektiv: En analys av skolämnet historia i Lgr 69, Lgr 80 och Lpo 94.
Södertörn University College, Lärarutbildningen.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [en]

In this essay, I intent to examine history as a school subject in Swedish compulsory school (for children aged 7-16), it contains mostly an analysis of the syllabus for history in the three latest curriculums Lgr 69, Lgr 80 and Lpo 94. The main purpose of the essay is to illuminate the development and the change history as a subject has gone through during this specific time, and my will is also to illustrate the view on knowledge and learning that is revealed in the syllabus for history in today’s curriculum (Lpo 94).

The survey shows that in Swedish compulsory school, history as a subject has changed significantly. During the examined years, the contents have been exceptionally broadened and that has lead to increasing demands on the students as it has gone from being directed to the individual and its contiguous history with shorter outlooks on the rest of the world, to requiring the individual to be able to see and understand other parts of the world and different time, on the basis of it’s own history and culture. According to my survey, this has lead to problems in the students learning ability. The curriculum as it is presented today demands a deeper kind of knowledge than one can expect from all students since far from all have the capacity to reach this sort of deeper knowledge.

Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om skolämnet historia för grundskolan och innefattar framförallt en analys av kursplanerna för historia i Lgr 69, Lgr 80 och Lpo 94. Huvudsyftet med uppsatsen är att belysa historieämnets utveckling och förändring under ovan nämnda tid, men min vilja är också att undersöka den syn på kunskap och inlärning som framställs i dagens kursplan (Lpo 94).

Genomgången visar att historieämnets innehåll i synnerhet har breddats och kraven på eleven har således ökat enormt under de undersökta åren. Ämnet har gått från att riktas till individen och dess närliggande historia med kortare inblickar i andra delar av världen till att individen, utifrån sig själv, ska söka sig utåt i världen och därigenom få förståelse för olika historiska epoker och händelser. Detta innebär enligt min mening en problematik när det gäller elevens inlärning och förståelse för ämnet då långt ifrån alla har den kapacitet eller vilja som krävs för att se utanför sin egen historia och nå denna djupare förståelse för händelser långt utanför deras fysiska värld.

Place, publisher, year, edition, pages
Lärarutbildningen , 2006. , p. 30
Keywords [en]
history, knowledge, learning, syllabus, understanding, development
Keywords [sv]
historia, kunskap, lärande, kursplan, förståelse, utveckling
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-692OAI: oai:DiVA.org:sh-692DiVA, id: diva2:16410
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-06-13 Created: 2006-06-13

Open Access in DiVA

fulltext(268 kB)1727 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 268 kBChecksum SHA-1
c9b29076855a979c210cb731faad1ff44b9fbf29d020362e39e0ee4931a66a2bab57afc3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Lärarutbildningen
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1727 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1014 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf