sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upplevelse & Inlevelse: En kulturarvspedagogisk studie av Hogslaby Järnåldersby, Botkyrka kommun
Södertörn University College, School of Sociology and Contemporary History.
2006 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 20 points / 30 hpStudent thesisAlternative title
Experience and feeling of insight : A cultural pedagogic study of Hogslaby Iron Age village, Botkyrka rural district. (English)
Abstract [en]

The main purpose of this study is to view the aims of the local authority of Botkyrka for their prehistoric village, and to compare those with the actual activities in the village.

Because of no official formulated aims, the study were laboured through interviews, observations, analysis of evaluations and a parallell literature study.

For the visiting pupils today, the village has an introduction, but not a follow-up. Pedagogically the follow-up is the most important part, seeing that it’s there the knowledge is created in relation to the experience.

Through experience-pedagogy, based on learning by doing, try to attain an experience intended to generate knowledge. But in this case, the focus lands on doing, and the reflection fails to occur. This is a learning based on the situation, rather than on the reflection, situated learning.

Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att synliggöra Botkyrka kommuns syften och mål med den i kommunen belägna, järnåldersbyn. Samt att väga dessa gentemot den faktiska verksamheten.

På grund av saknandet av officiellt formulerade syften och mål, baseras studien på intervjuer, observationer och analyser av utvärderingar, samt en parallellt pågående litteratur studie.

För de besökande har byn idag en introduktionsdag, men ingen uppföljning. Pedagogiskt är uppföljningen den viktigaste delen i en upplevelse pedagogisk verksamhet. Efter som det är där kunskap skapas i relation till upplevelsen.

Avsikten i denna järnåldersby är att genom metoden learning by doing, skall barnen nå en upplevelse och inlevelse som skall generera kunskap. Men i detta fall, så har fokusen landat på görandet, och reflektionen uteblir. Detta sorts lärande, baserat på situationen snarare än på reflektionen, kallas Situerat lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Institutionen för sociologi, idéhistoria, samtidshistoria och arkeologi , 2006. , 45 p.
Keyword [en]
Time-traveling, Prehistoric village, Iron Age village, Experience-pedagogy, archaeology, learning by doing
Keyword [sv]
Arkeologi, Lärande, Kulturarvspedagogik, Tidsresor, Förhistoriskby, Järnåldersby, Upplevelsepedagogik, learning by doing, Hogslaby, Botkyrka
National Category
Archaeology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-438OAI: oai:DiVA.org:sh-438DiVA: diva2:16137
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-01-24 Created: 2006-01-24

Open Access in DiVA

fulltext(6004 kB)1144 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 6004 kBChecksum MD5
0ce2c4da78b126ba70d200ca1611ef731e931e9206946e4371c04bcd0e03d38812aed377
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Sociology and Contemporary History
Archaeology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1144 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 698 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf