Hur samtalar vi beroende på kontext?: En samtalsanalytisk studie om det verbala språket i en podcast och ett middagssamtal
2021 (Swedish) Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis Alternative title
How do we talk depending on the context? : A conversational analytical study of the verbal language in a podcast and a dinner talk (English)
Abstract [sv]
I denna uppsats genomförs en samtalsanalys av två olika samtal. Dels ett samtal ur en podcast, dels ettsamtal från en middagsbjudning. Samtalen undersöks ur ett språkvetenskapligt perspektiv och det som analyseras är antal uppbackningar, överlappande tal och avbrott som yttras av en och samma samtalsdeltagare. Samtalens situationella kontexter beskrivs dessutom, då syftet är att undersöka hur samtalsdeltagaren agerar i de olika samtalssituationerna och hur samtalens olika situationella kontexter påverkar resultaten. Materialet har valts ut för en inblick i hur samtalsstrukturer och dess yttre faktorer kan se ut i ett institutionellt samtal och ett icke institutionellt samtal.
Jag har valt att transkribera cirka 30 minuter av vardera samtal. Uppsatsens resultat visar att skillnaden mellan antal uppbackningar är stor då det nästan förekommer dubbelt så många i podcastsamtalet. Antal överlappande tal är närmast i antal med tre i middagssamtalet jämfört med fem i podcastsamtalet. Skillnaden mellan antal avbrott är även stor, då det förekommer dubbelt så många i middagssamtalet. Detta kan delvis ha med den situationella kontexten att göra då avbrotten i mycket högre grad förekommer i det icke institutionella middagssamtalet.
Place, publisher, year, edition, pages 2021. , p. 44
Keywords [sv]
samtalsanalys, institutionellt uppbackning, avbrott, samtidigt tal samtal, icke institutionellt samtal, kontext, podcast
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers URN: urn:nbn:se:sh:diva-46284 OAI: oai:DiVA.org:sh-46284 DiVA, id: diva2:1588675
Subject / course Swedish
Uppsok Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
2021-08-302021-08-282021-08-30 Bibliographically approved