sh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie av barns lekval på förskolegården som kultursociologisk arena: Med utgångspunkt i Bordieus teorier om Habitus, Kapital och Fält
Södertörn University, Teacher Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 210 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

This study focuses what children choose to play with in the preschool yard without active involvement on the part of the preschool teacher. With Bourdieus' concepts of habitus, capital, and fields as theoretical frameworks, the following questions are examined: 1) How does the habitus reflect in a child's choice of play? 2) How can a child's choice of what to play be understood from the perspective of their preschool's culture?

The empirical data consists of observations of the child at play, the pedagogical material they use, the place in which they choose to play, the placement of the teachers, and the range of the pedagogical material made available to the child in the preschool yard.

This study argues that the choices a child makes, in terms of what to play, is influenced by the culture of the preschool. This is strengthened based on the survey of comparing two different preschools with two different cultures. By discovering patterns in a child's choice of what to play and comparing the results with each other, it becomes possible to analyze how the differences and similarities between playtime at two different preschools can be linked to habitus, capital and fields.

This study shows that there are differences about what the children chose to play, how many they play together and how much they talk and move around.

Abstract [sv]

I denna studie fokuseras vad barnen väljer att leka ute på förskolans gård när de leker utan vuxnas aktiva inblandning. Med Bourdieus begrepp om habitus, kapital och fält som teoretiskt ramverk undersöks frågorna: Hur avspeglar sig habitus, de omedvetna mönster människan bär med sig, i barns lekval?

Hur kan barns lekval förstås utifrån förskolans kultur? Det empiriska materialet består av observationer av barnens lek, materialet de använder, platsen de väljer att leka på och pedagogernas placering samt vilket utbud av material barnen erbjuds på förskolans gård.

Studien argumenterar för att lekvalen påverkas av den kultur som råder inom förskolan. Detta stärks utifrån resultaten från observationerna av barns lekval på två olika förskolor med olika kultur. Genom att upptäcka mönster i barnens lekval och jämföra resultaten med varandra blir det möjligt att analysera hur skillnader och likheter kan kopplas till habitus, kapital och fält.

Studien visar att det finns skillnader i barns lekval, hur många de leker tillsammans och i vilken grad de pratar och rör sig i leken.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 58
Keywords [en]
children´s play, habitus, preschool, culture socialogy
Keywords [sv]
Barns lek, habitus, förskola, kultursociologi
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-37704OAI: oai:DiVA.org:sh-37704DiVA, id: diva2:1288946
Subject / course
Pre-school education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-15 Created: 2019-02-14 Last updated: 2019-02-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

En studie av barns lekval på förskolegården som kultursociologisk arena: Med utgångspunkt i Bordieus teorier om Habitus, Kapital och Fält(820 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 820 kBChecksum SHA-512
ad2f1a5e29d63e502ca68b91342cef7caf70b362a98d5037cc5b6517d42b306ff9429563a861491053e05205808d75d44e8fdfc8414aee8199fc5137f15a855a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Teacher Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 166 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf