sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag ger dem kniven och gaffeln men de måste äta själva": En enkätstudie av 50 lågstadielärares attityder gentemot läsning, deras val av läsundervisningspraktik och den eventuella relationen dem emellan
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

In this degree project, a survey-study of 50 Swedish primary teachers’ attitudes towards reading and their choice of reading instruction practice in Swedish was made. The aim of the study was to examine Swedish primary teachers’ attitudes towards reading and how they describe their reading instruction practice. This to make it possible to examine if there is a relationship between the teachers’ attitudes towards reading and the choice they make about their reading instruction practice. The study aimed to answer the questions below:

  • Considering the personal reading habit among the teachers, what kind of attitudes and perceptions of reading does the teachers in the study express?
  • When it comes to their reading instruction practice, based on what principals do they describe their practice? What is described as important by the teachers when planning and contemplating reading instruction practice in Swedish?
  • What does the teachers describe as successful motivators for a beneficial development in reading among the pupils?
  • Is there a relationship between the teachers’ attitudes towards reading and their choice of reading instruction practice? Is the choice of reading instruction practice among the teachers influenced by the attitude towards reading that they have?

The theoretical bases of this study were based on theories of functions of reading, the literacy language practices emergent literacy and skill-based read readiness and also on the theory of attitudes value in decision making.As a conclusion, this study finds that there is evidence for a relationship between the teachers’ attitudes towards reading and their choice reading instruction practice in Swedish. It is shown that the teachers’ attitudes towards reading could be seen as influential in the choice of reading instruction practice. This since there is a correlation between how reading is defined, descried and how the purpose of reading is described, in both of the aspects which the study investigated.

Abstract [sv]

I detta självständiga arbete gjordes en enkätstudie av 50 svenska lågstadielärares attityder gentemot läsning och deras val av undervisningspraktik i läsundervisningen i Svenska. Syftet med studien var att undersöka svenska lågstadielärares attityder gentemot läsning och hur de beskriver sin läsundervisningspraktik i svenska. Detta för att undersöka utifall det fanns en relation i vilken attityd gentemot läsning de hade och de val de gjorde i utformandet av sin läsundervisningspraktik i svenskämnet. Studien syftade till att besvara dessa frågor:

  • Utifrån den personliga fritidsläsningen, vilka attityder och inställningar gentemot läsning uttrycker lärarna i studien?
  • Utifrån vilka principer beskriver lärarna sin läsundervisningspraktik? Vad framhåller de är av vikt vid planering samt genomförande av läsundervisning i svenskämnet i lågstadiet?
  • Vad framhåller lärarna som motivatorer för en gynnsam läsutveckling hos eleverna?
  • Finns det en relation mellan lärarnas personliga attityd samt förhållning gentemot läsning och deras val av metod i läsundervisningen? Är deras val av metod i undervisningen influerad av vad de personligen anser om läsning?

De teoretiska utgångspunkterna i detta självständiga arbete baseras på teorier om funktioner av läsning, teorier om språkundervisningspraktikerna emergent literacy samt skill-based read readiness och också på teorier om hur våra attityder står i relation till de val och beslut vi gör. Sammanfattningsvis finner denna studie att det finns bevis för en relation mellan lågstadielärarnas personliga attityder gentemot läsning och hur de väljer att konstruera sin läsundervisningspraktik i svenskämnet. Detta då det finns en korrelation mellan hur lärarna i studien definierar och beskriver läsning samt syftet med läsning,  båda de aspekter som studien undersökte.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 65
Nyckelord [en]
Teacher perceptions, Reading, Literacy acquisitions, Reading attitudes, Reading instruction, Relation reading attitudes and practice of reading instruction
Nyckelord [sv]
Läsundervisningspraktik, Lärarattityder, Relation attityd gentemot läsning och läsundervisningspraktik, Läsning, Attityder gentemot läsning, Språkundervisningspraktiker
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-29677OAI: oai:DiVA.org:sh-29677DiVA, id: diva2:909376
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-03-07 Skapad: 2016-03-06 Senast uppdaterad: 2016-03-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2800 kB)143 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2800 kBChecksumma SHA-512
be094cc659fcae464336a68ef3f9150424f4e518ef6671b8a1de0d4a5b6b6831c7bd4a900e0be7ac3e1cd4982cef83c84b4b71f04d34e7e148563f099e47b127
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 143 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 429 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf