sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hållbar utveckling i undervisningen: En kvalitativ studie om lärare och lärarstudenters syn på hållbar utveckling i undervisningen
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The issue for this study is how teachers and teacher students understand the concept of sustainable development and work and want to work with sustainable development in their education. The aim is to provide knowledge that can lead to a better implementation of sustainable development in education. The study has a phenomenological perspective and is based on the concept of sustainable development and theories of education for sustainable development. The study consists of interviews with four teachers who act as primary teachers and four teacher students who study on the last semester of their education. The study shows that all respondents think that sustainable development is a concept that is difficult to interpret and that they have a distorted interpretation of the concept. All are focusing on environmental protection and overlook economic and social development. That is particularly apparent in their examples of how sustainable development should be implemented in teaching. The study also shows that the teacher students have a more complete picture of the concept of sustainable development and, unlike the teachers, explicitly states that sustainable development should permeate the entire teaching.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 37
Nyckelord [en]
Sustainable Development, Environmental, Education, Teachers, Students
Nyckelord [sv]
Hållbar utveckling, miljö, undervisning, lärare, studenter.
Nationell ämneskategori
Klimatforskning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-29086OAI: oai:DiVA.org:sh-29086DiVA, id: diva2:892981
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-01-13 Skapad: 2016-01-11 Senast uppdaterad: 2016-01-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(126 kB)429 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 126 kBChecksumma SHA-512
fef2dc96d824b49567664996ae298ceefe44687beda0bc7344d5942c75fbfa790551c6d6cf8f7dd362fc0fa6bec59f6580bce813d058fc68b636a755aa2210f1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Klimatforskning

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 429 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1249 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf