sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det frånvarande i det reella inflytandets närvaro: En studie om möjlighetsvillkoren för barns inflytande i förskolans pedagogiska praktik
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Lärarutbildningen.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The absence in the preence of a genuine influence : A study of conditions possibilities for children´s right to participation and influence in the pedagogical practice of early childhood education (Engelska)
Abstract [en]

The purpose of this graduate work is to seek knowledge about how children’s right to participation and influence is interpreted and understood in a specific context and also to examine how this right can be conditioned and shaped by the pedagogical practice of early childhood education.

The focus of this study has been to examine the arguments and attitudes towards the right to participation and influence as a pedagogical practice as it is understood in early childhood education. Additionally, I have been interested in studying the affordances and restrictions that early childhood educators experience when dealing with children´s right to participation and influence.

The platform used for data collection is Facebook and the informants recruited were active participants in forums regarding democracy in preschool education. In the second phase of the study I conducted online focus groups with these participants.

For the analysis of the material I have adopted a poststructuralist perspective, starting from Jaques Derridas philosophical texts and use of deconstruction.

The results show the complexity in early childhood education´s democratic mission. What becomes clear is the importance for the teachers to adopting an open, ethical and democratic approach in order to make children´s right to participation and genuine influence possible in the everyday reality of early childhood education. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 37
Nyckelord [en]
Democracy, Participation, Influence, Children´s rights, Deconstruction
Nyckelord [sv]
Demokrati, Delaktighet, Inflytande, Barns rättigheter, Dekonstruktion
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-26015OAI: oai:DiVA.org:sh-26015DiVA, id: diva2:781629
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-01-19 Skapad: 2015-01-17 Senast uppdaterad: 2015-01-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2693 kB)297 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 2693 kBChecksumma SHA-512
9c1d29053b7d107ae9cb1b440a88e13d70a51c9abccb6d8669d35bdc47257f7cf5a67f04cb3d901ad4d4d6854b7c8a3809424b4b6207252a0316fe8142d52706
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 297 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1266 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf