sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag är ny här - får jag vara med?: En studie av nyanlända elevers sociala integration i skolan
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Lärarutbildningen.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The aim of the study was to evaluate the social integration amongst newly arrived students in the two different school systems Sweden welcomes them into. The first school system takes in newly arrived students into preparation classes whilst the other integrates the students directly into ordinary classrooms. The examination is based on qualitative observations in the classroom, canteen, and playground, and interviews with teachers and a select few students from each school system.

The result of the study showed that newly arrived students in ordinary classes are socially integrated more into the school than the newly arrived students that are welcomed into a preparation class. Newly arrived students are offered a larger chance of being integrated into the school environment if they are introduced directly into an ordinary class. In preparation classes, social integration is narrowed down to between the classmates. Instead, preparation classes were deemed academically better for newly arrived students.

The conclusion drawn from my results and previous research is that the different school systems result in different outcomes. From a social perspective, being introduced directly into an ordinary class is more advantageous for newly arrived students.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 40
Nyckelord [en]
Newly arrived student, Social integration, Preparationclass, Ordinary class
Nyckelord [sv]
Nyanlända elever, Social integration, Förberedelseklass, Ordinarie klass
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-21861OAI: oai:DiVA.org:sh-21861DiVA, id: diva2:692752
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-02-04 Skapad: 2014-01-31 Senast uppdaterad: 2014-02-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(136 kB)549 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 136 kBChecksumma SHA-512
aecee54df349d5187af2c707300c7f242bc4338096793712380cf1ca21f68ce2e26eedbafa3053122382973dc22d33c723fa1816375a2ea0f327b7c81c3ca518
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 549 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 651 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf