sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag kommer aldrig säga att jag är svensk”: En kvalitativ studie kring sex elevers förhållning till sin flerspråkighet och hur den har påverkat synen på dem själva och deras identitet
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
“I will never say that I am Swedish” : a study about six multilingual students identity (Engelska)
Abstract [en]

The purpose of this paper is to examine how six students who attend a high school relate to their multilingualism and emphasize how their multilingualism has affected their views of themselves and their identity. The fundamental questions were:

  • How do six students who attend a secondary school relate to their multilingualism?
  • How has students' multilingualism affected their views of themselves and their identity?

I did use a qualitative research method in terms of interviews to receive answers for my inquiries.

Carla Jonsson (2010) speaks inter alia about “the third space” which concerns adolescents creating a “third room”. Almqvist (2006) believes that adolescents that are exposed to discrimination and prejudices can lead to them turning their backs on society in disappointment. Boyd (1985) has, in his thesis, found that multilingual students communicate with the majority language and with their mother tongue with their parents. Sjöqvist & Lindberg (1996) believe that people gain access to other cultures through their multilingualism which leads to new ways of thinking.

The result of my investigation showed that the informants were in favor of their multilingualism and they see it as a benefit. The informants have created their own identity by combining their homeland’s language with the majority language. They see themselves as a resource for the society.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 45
Nyckelord [en]
Multilingualism, identity, ethnic identity
Nyckelord [sv]
Flerspråkighet, identitet, etnisk identitet
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-16256OAI: oai:DiVA.org:sh-16256DiVA, id: diva2:527283
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2012-05-21 Skapad: 2012-05-18 Senast uppdaterad: 2012-05-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(513 kB)1072 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 513 kBChecksumma SHA-512
2c178fab0c804d01c31cc832abf398d386bae0a24713f968c4f27a8493ef3e42cf80a8f9d03ec0260666e75d422eb6220b426d4e7fb1634f8deaaab7ef1c6d48
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1072 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 2081 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf