sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Projektarbete som läroform: En kvalitativ studie av en förskolas projektarbete
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2011 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose of the study was to examine how teachers and children interpreted the project and understood its values. To this end, it was necessary to focus on four defining parameters which affect the investigation: structure of pre-school project work, content and delivery, the methods used by teachers during the project, which pedagogical documentation was used (and how), and how the project determined the approach, the curriculum goals and values. Using a qualitative approach, regular unsystematic observations were made over five days, during which three teachers, two pedagogues, two pre-school teachers, and one nanny from the same kindergarten were interviewed regarding children in three age groups: 1-2 years old, 3 years old, and 4-5 years old. The results of my investigation showed that the teachers were divided on how to apply the project as a working method. Children's active role in the pre-school project varied depending on the extent to which teachers adopted children perspective in everyday practice. The teachers used the documentation to evaluate, make visible processes of learning in children and reflect on the educational work of the projects.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 40
Nyckelord [en]
preschool, project work, problem-oriented approach, problem-oriented learning, PBL, theme work, learning the form, project-oriented, subject integration
Nationell ämneskategori
Humaniora Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-11528OAI: oai:DiVA.org:sh-11528DiVA, id: diva2:442075
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Presentation
2011-08-16, 11:57 (Svenska)
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Projekt
Reggio EmiliaTillgänglig från: 2011-09-20 Skapad: 2011-09-20 Senast uppdaterad: 2011-09-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Examensarbete. Projekt(100 kB)1179 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 100 kBChecksumma SHA-512
92dca14d2278ed1865e2e76353c85d43763cef8a6d8e36234e66f619fcb302354e3e7ebc82850888928c2df6607d8d264653b8d1408c2c5b734ddc7c4ead9d8b
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Andaur, Patricia
Av organisationen
Lärarutbildningen
HumanioraSamhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1179 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 489 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf