sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det är svårt att gå i två klasser samtidigt": En studie om nyanlända elever i den svenska skolan
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2009 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
"It is difficult to go into two classes simultaneously" : a study of new arrived students in Swedish school (Engelska)
Abstract [en]

The essay aims to highlight the newly arrived immigrant students’ experience of social integration and social security in the Swedish school system, which is important for their further language and learning development. This essay aims to see it from the student's perspective. The main question in this essay is: What factors seem to matter the most for the newly arrived immigrant students in their language and learning skills, and what does the students themselves think about the issue? The study is based on a qualitative research method in the form of interviews and observations conducted in a multicultural school for a period of two weeks. Three newly-arrived students are in this essay being observed while they are attending between two different classrooms: the so-called preparation classroom and the ordinary classroom. This essay aims to highlight a newly arrived student's development from a socio-cultural perspective. The results show that the newly arrived students felt more emotionally secure while attending the preparation classrooms, and while attending the ordinary classrooms they felt more inadequate.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2009. , s. 44
Nyckelord [en]
Multicultural school, newly arrived students, language and knowledge development, social inclusion
Nyckelord [sv]
Mångkulturell skola, nyanlända elever, språk- och kunskapsutveckling, social integration
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-2910OAI: oai:DiVA.org:sh-2910DiVA, id: diva2:284003
Presentation
(Engelska)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-01-07 Skapad: 2010-01-01 Senast uppdaterad: 2010-01-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(338 kB)1110 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 338 kBChecksumma SHA-512
7a1e0a1a9e2cc8b0e40e9fb6f0c9233988c9f2f0a7b7c53c842a745b373d487a7fe4ec0fab15997220e2a6e87b42d387a04d6cc9962a60f73b4a376220da1431
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Agrali, Dilem
Av organisationen
Lärarutbildningen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1110 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1793 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf