sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Professional collaboration in higher education to support academic writing: Benefits and challenges
Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Biblioteks- och informationsvetenskap.ORCID-id: 0000-0003-4442-2929
Röda Korsets Högskola, Sverige.ORCID-id: 0000-0002-5254-6983
2023 (Engelska)Ingår i: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift, ISSN 1901-5089, E-ISSN 2245-1374, Vol. 18, nr 35, s. 19-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

At Södertörn University, Sweden, a collaboration model has been developed from the theory of academic literacies, aiming to support students’ writing development. In this innovative way of working, university librarians and writing teachers collaborate with lecturers to integrate a teaching element on academic writing (including searching for, appraising, reading, and writing texts) into existing university courses. In this article, we describe and discuss our experiences of implementing this model in nursing education. We observed that the collaboration made it possible for all professionals to share their knowledge, both in a theoretical and practical sense. Among other things, the lecturers appropriated several linguistic tools which they were able to use in their continued teaching of academic writing. However, challenges regarding the collegial sharing of knowledge were also experienced. If the lessons learned are to be implemented in the organisation, both resources and a mandate from the management are essential. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2023. Vol. 18, nr 35, s. 19-33
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-52599DOI: 10.7146/dut.v18i35.136184OAI: oai:DiVA.org:sh-52599DiVA, id: diva2:1810055
Tillgänglig från: 2023-11-06 Skapad: 2023-11-06 Senast uppdaterad: 2023-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1016 kB)73 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1016 kBChecksumma SHA-512
7ccc7b5117fc78cee335a0f24aff44528bb91d16583828594a547a4c0a64bf84b512b87d7efbb10c2d6ed089a565f2ff5186fb25bfae1964917e510d2fa63f8e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextFörlagets fulltext

Person

Lind, Therese

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lind, ThereseStålberg, Anna
Av organisationen
Biblioteks- och informationsvetenskap
I samma tidskrift
Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 73 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 196 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf