sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The impact of teachers' matter knowledge on students' learning of rational numbers and proportion
Södertörns högskola, Lärarutbildningen, Matematikämnets didaktik.ORCID-id: 0000-0003-0417-2574
University of Gothenburg, Sweden.
2023 (Engelska)Ingår i: Education Applications & Developments VIII: Advances in Education and Educational Trends / [ed] Mafalda Carmo, Lisboa, Portugal: inSciencePress , 2023, s. 13-24Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This study examines the impact of teachers’ subject matter knowledge on students’learning. The mathematical content deals with rational number as fractions andproportion. The study includes pre- and post-tests from 99 students, classroomobservations, students’ written solutions and interviews with 48 selected studentsafter the post-tests. Findings from this study show that the impact of teachers’ subjectmatter knowledge and ability to identify the objects of learning, and apply this inteaching, strongly influenced the development of students’ conceptual learning aboutfractions and proportion.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lisboa, Portugal: inSciencePress , 2023. s. 13-24
Serie
Education Applications & Developments, ISSN 2183-2978, E-ISSN 2184-0210 ; VIII
Nyckelord [en]
teachers’ subject matter knowledge, fraction and proportion, students’ learning
Nationell ämneskategori
Matematik Didaktik Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Utbildningsvetenskapliga studier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-51942DOI: 10.36315/2023eadVIII02ISBN: 978-989-53614-6-5 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:sh-51942DiVA, id: diva2:1781384
Forskningsfinansiär
Södertörns högskolaTillgänglig från: 2023-07-08 Skapad: 2023-07-08 Senast uppdaterad: 2024-05-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Karlsson, Natalia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Karlsson, Natalia
Av organisationen
Matematikämnets didaktik
MatematikDidaktikUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 57 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf