sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
When and how to use tutorials in videogames: A quantitative experimental study on competence and memory retention
Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Medieteknik.
Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Medieteknik.
2021 (Engelska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
När och hur bör hjälpmedel användas i datorspel: En kvantitativ experimentell studie på kompetens och bibehållande (Svenska)
Abstract [en]

Understanding how tutorials affect games is vital for adequate tutorialization. This study investigates how tutorials affect learning and memory retention within videogames. Two versions of a custom game were designed to gather data from the participants (N = 32). The control group (n = 16) played the game with minimal assistance, while the experimental group (n = 16) had both progressive and adaptive tutorials accessible to them. The results revealed that the experimental group had both higher initial learning and higher memory retention.

Abstract [sv]

Förståelse för hur instruktioner påverkar spel är nödvändigt för att kunna ge bra hjälp. Denna studie syftar till att undersöka hur instruktioner i datorspel påverkar inlärning och behållande av information. För studien skapades två separata spel med målsättningen att samla data från deltagarna (N = 32). Kontrollgruppen (n = 16) spelade en version med minimal assistans medan experimentgruppen (n = 16) hade flera typer av progressiva- och adaptiva instruktioner. Resultaten avslöjade att experimentgruppen hade både högre inlärning och bättre bibehållande av kunskap.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2021. , s. 40
Nyckelord [en]
Tutorial, video game, retention, learning
Nyckelord [sv]
Instruktioner, datorspel, bibehållande, inlärning
Nationell ämneskategori
Mediateknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-48705OAI: oai:DiVA.org:sh-48705DiVA, id: diva2:1650050
Ämne / kurs
Medieteknik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2022-04-07 Skapad: 2022-04-05 Senast uppdaterad: 2022-04-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(819 kB)589 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 819 kBChecksumma SHA-512
517eacd25d246b831d724af2ebae76ced607fb35765fa9c06593e14bf1ae5f1c7045db744c4ea10353909d1c6ee506017e7386b6d1583d5f19288a19f6033db6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Medieteknik
Mediateknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 589 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 772 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf