sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kris i högre utbildning? Skrivande, breddad rekrytering och förmågan att navigera mellan olika epistemologiska fält
Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.ORCID-id: 0000-0002-0223-8739
2020 (Svenska)Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 29, nr 1-2, s. 39-45Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article uses examples from the media debate on higher education in Sweden, as well as from a research project on independence in higher education, to discuss the significance of class and social background in relation to higher education. The article takes as its starting point how higher education in the media debate tends to be described as being in a severe crisis, and how the roots of the perceived problems in higher education are described to lie in deficits or incompetence of the individual students, but also within higher education itself. The discussion of what role class and social background may play in this, relates these examples to the assignment given to Swedish higher education institutions to promote widening participation and to the claims within the field of academic literacies that academic writing is not only a question of writing skills as such, but also a question of epistemological understandings, meaning making, and students’ background, identity and self-perception.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Föreningen Kulturella Perspektiv , 2020. Vol. 29, nr 1-2, s. 39-45
Nyckelord [en]
higher education, class, widening participation, academic literacies
Nationell ämneskategori
Etnologi Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Historiska studier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-40340OAI: oai:DiVA.org:sh-40340DiVA, id: diva2:1412851
Ingår i projekt
Independence in higher education: A comparative study of Sweden and Russia, Östersjöstiftelsen
Forskningsfinansiär
Östersjöstiftelsen, 73/2015Tillgänglig från: 2020-03-09 Skapad: 2020-03-09 Senast uppdaterad: 2020-05-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Zackariasson, Maria

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Zackariasson, Maria
Av organisationen
EtnologiLärarutbildningen
I samma tidskrift
Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift
EtnologiUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 376 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf