sh.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Perspektiv på interkulturalitet
Södertörn University, School of Culture and Education, Gender Studies.ORCID iD: 0000-0003-2812-6150
2020 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Begrepp som interkulturalitet och interkulturell undervisning har länge förts fram som en viktig grund för undervisning och utbildning. Där begreppet mångkultur ofta har kritiserats, bland annat för att essentialisera kulturer och befästa en syn på kulturer som klart åtskilda och statiska har interkulturalitet förts fram som ett alternativ som snarare fokuserar på ömsesidigt samarbete och processer mellan kulturer.

Liknande kritik som har riktats mot mångkultur har dock även riktats mot begreppet interkulturalitet. Samtidigt menar många forskare att begreppet inrymmer något viktigt som det är värt att bevara och hålla fast vid men på samma gång hela tiden utveckla och hålla levande. Södertörns högskolas lärarutbildning har i många år haft en interkulturell profil och här diskuterar lärare och forskare begreppet interkulturalitet från en rad olika perspektiv.

Författarna tar utgångspunkt i egna erfarenheter av undervisning på lärarutbildningen såväl som i pågående forskningsprojekt. Texterna behandlar vitt skilda områden som vad interkulturalitet betyder för lärarprofessionen, interkulturalitet i relation till de nationella minoriteterna, Sverige som ett mångreligiöst samhälle, interkulturalitet i en specifik lärarsituation samt begreppets historiska rötter. Den gemensamma tråden är dock att de alla diskuterar och reflekterar över vad interkulturalitet kan betyda och hur det kan förstås liksom dess relevans för en utbildning som tar utgångspunkt i alla barns och elevers lika värde och villkor.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2020, 1. , p. 154
Series
Södertörn Studies in Education ; 3
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-39810ISBN: 978-91-88663-89-4 (print)OAI: oai:DiVA.org:sh-39810DiVA, id: diva2:1390699
Available from: 2020-02-03 Created: 2020-02-03 Last updated: 2020-02-14

Open Access in DiVA

Perspektiv på interkulturalitet(1043 kB)75 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1043 kBChecksum SHA-512
24b58ed0029cf2c0fc9452d47ba45ab9a7f4e171484635a47d52ba57206c4f02fef46d698984571c18d7208ee4dafd38263976376ebdd7f65f6eb254e2393dde
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Köp boken / Buy this book

Authority records BETA

Hill, Helena

Search in DiVA

By author/editor
Hill, Helena
By organisation
Gender Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 113 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 130 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf