sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur påverkas barns fria lek i förskolan?: En vetenskaplig essä om lek och huruvida vuxnas roll är påverkande i barns fria lek
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Free play in pre-school has been a widely discussed topic, and researchers have come to different conclusions about the role of the educator in free play. This essay is based on a self-perceived dilemma about free play. The main focus is whether children's free play should be free from adults and whether or not educators control free play. The dilemma occurs when a colleague points out that adults should not participate in children's play. The aim with this essay is to investigate and explore the presence of adults in the free play and in what way educators influence the free play. The research questions also consider children's experiences of play and how one can perceive the role of the educator in free play. The method has been to write a scientific essay by reasoning, reflecting and exploring the concept of "free play" with the help of theories, research and literature that highlights free play. In conclusion, there is no right or wrong about the presence of adults in the free play. Children need to both be completely free of adults to experiment on their own and time to play with an adult who can balance and enrich the game. The disadvantage is that the play without adults can result in certain children deciding at the expense of other children and with adults present, the development can be hampered, and the game can be controlled.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 29
Nyckelord [sv]
Fri lek, förskola, pedagoger, barn, styrning, deltagande
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete Lärande Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-40053OAI: oai:DiVA.org:sh-40053DiVA, id: diva2:1390444
Ämne / kurs
Förskolepedagogiskt område
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-02-03 Skapad: 2020-01-31 Senast uppdaterad: 2020-02-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Hur påverkas barns fria lek i förskolan(456 kB)218 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 456 kBChecksumma SHA-512
794cbc254c3cd8f17e3252962343d20481fc4c1da0ecda9c8d808e8fd10c56a50bf6b4591ac0ed6ca009d33b17a3036cd7acbf40edbfc60fe4d3fa6cf204c00c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Pedagogiskt arbeteLärandePedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 218 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 330 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf