sh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad ska eleverna lära sig och vad lär de sig?: Vanliga missförstånd i matematikunderviningen
Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Matematikens didaktik.ORCID-id: 0000-0003-0417-2574
2020 (svensk)Bok (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

Vanliga missförstånd i matematikundervisningen

Redan under de första skolåren bildar sig elever en uppfattning om matematik. Om denna uppfattning är mindre bra kan den kan skapa problem under senare skolår. Sådana problem återfinns även hos lärarstudenter och är ofta så väl befästa att de är svåra att förändra. Detta gäller inte minst hur elever och studenter uppfattar centrala begrepp som multiplikation, bråk och proportionalitet. 

Boken bygger på en studie om bråk och proportionalitet som genomförts i årskurserna 2, 4, 5 och 8, i vilken fem lärare under vardera fem lektioner har arbetat med bråk och proportionalitet. Vi har i vår studie kunnat följa hur det går till, när eleverna bygger upp de missuppfattningar som vi ser bland lärarstudenterna. 

I boken reflekterar vi över vad det innebär att undervisningen ska vila på vetenskaplig grund och vilka faktorer som är avgörande för att undervisningen ska gynna elevers lärande i matematik. 
Vi ger också en rad praxisnära exempel på hur man kan analysera och reflektera över sin undervisning i avsikt att höja dess kvalitet.

Boken vänder sig till aktiva lärare och lärarstudenter.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Lund: Studentlitteratur AB, 2020. , s. 192
Emneord [en]
Mathematics education in the Primary school, Teacher education, Theory of practice
HSV kategori
Forskningsprogram
Utbildningsvetenskapliga studier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-39588Libris ID: jtfj18ffgsnftpmwISBN: 9789144134437 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:sh-39588DiVA, id: diva2:1378265
Tilgjengelig fra: 2019-12-13 Laget: 2019-12-13 Sist oppdatert: 2020-02-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Karlsson, Natalia

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Karlsson, Natalia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 40 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf