sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
’I feel really good now!’: Emotions and independence in undergraduate supervision
Södertörns högskola, Institutionen för historia och samtidsstudier, Etnologi. Södertörns högskola, Lärarutbildningen.ORCID-id: 0000-0002-0223-8739
2018 (Engelska)Ingår i: Learning and Teaching, ISSN 1755-2273, E-ISSN 1755-2281, Vol. 11, nr 3, s. 1-24Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Within Swedish higher education, there is an explicit focus on the importance of independence, not least in relation to degree projects, which makes it a significant issue within supervision. What student independence comprises and how it may be achieved, however, is rarely discussed, even though the expectations of independence may be a stressful aspect of degree projects for students. This article examines the role emotions may play in undergraduate supervision in relation to student independence, through analysing recorded supervision meetings and focus group interviews with supervisors. Based in a theoretical framework centred on the concepts affective practices, anticipated emotions and anticipatory emotions, it discusses how supervisors handled students’ expressions of fear and anxiety, joy and relief, and how anticipated emotions could be used as a didactic tool.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Berghahn Books, 2018. Vol. 11, nr 3, s. 1-24
Nyckelord [en]
higher education, student independence, degree projects, undergraduate supervision, emotions, didactic tools
Nationell ämneskategori
Etnologi Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Utbildningsvetenskapliga studier; Historiska studier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-37939DOI: 10.3167/latiss.2018.110303ISI: 000462085500003Scopus ID: 2-s2.0-85063607853Lokalt ID: 2015/3.1.1/1423OAI: oai:DiVA.org:sh-37939DiVA, id: diva2:1301663
Ingår i projekt
Independence in higher education: A comparative study of Sweden and Russia, Östersjöstiftelsen
Forskningsfinansiär
Östersjöstiftelsen, 73/2015Tillgänglig från: 2019-04-02 Skapad: 2019-04-02 Senast uppdaterad: 2019-08-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

‘I feel really good now!’ : Emotions and independence in undergraduate supervision(537 kB)396 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 537 kBChecksumma SHA-512
7e9e85c3dd22f1f9202cd22a035fa5e1d6f12673c40c8a87e2b111364044fb395f81dcc745d599696a0769c4465755a944d31f5149ba3672817f062e748c79ad
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Zackariasson, Maria

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Zackariasson, Maria
Av organisationen
EtnologiLärarutbildningen
I samma tidskrift
Learning and Teaching
EtnologiUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 396 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 652 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf