sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flicka, pojke och transpersoner: En textanalys av tre läseböcker ur ett genusperspektiv för grundskolans mellanår
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Primary school in Sweden has an important task to counteract traditional gender patterns and promote equality. The purpose of this study is to investigate how three fiction books portray girls and women as well as boys and men. The three chosen books are Rodrick regerar Dagbok för alla mina fans (2009), Glasbarnen (2012) and Det är jag som är Mickan (2015). This thesis will review whether the books were compatible with the national curriculum for Swedish school for the grade 1-9. To support our investigation, we have used Hirdman’s gender theory as a framework. Hirdman’s gender theory concerns the intersection of the gender and the hierarchy where the male is displayed as the norm. The study was executed with a qualitative text analysis. The results show that only two of the three chosen books correspond to the current curriculum requirements of counteracting traditional gender patterns. The third book promotes rather than counteracts traditional gender patterns as it still assigns more traditional characteristics and actions to boys, men, girls and women depending on gender. These results are evidence of and suggest that it is important to review the material we use for educational purposes because there are books that describe boys and girls in an unfair behavior, therefore this requires discussing the norms that is conveyed in the students’ fiction books.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 45
Nyckelord [en]
Reading books, gender, gender patterns
Nyckelord [sv]
Läseböcker, genus, könsmönster
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Utbildningsvetenskap Genusstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-34060OAI: oai:DiVA.org:sh-34060DiVA, id: diva2:1172444
Ämne / kurs
Svenska
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2018-01-10 Skapad: 2018-01-10 Senast uppdaterad: 2018-07-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Lärarutbildningen
SamhällsvetenskapUtbildningsvetenskapGenusstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 559 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf